تفکر وکودک - نمایه نویسندگان

اسفندیاری، سیمین افسانه‌های ایرانی پریان ابزاری برای فکرپروری کودکان (رهیافتی آموزشی بر اساس نظریة لیپمن) [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 59-86]
اسلامی، ادریس بررسی تصور کودکان پیش دبستانی شهر مهاباد در مورد خداوند [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]

بیگ‌زاده، خلیل افسانه‌های ایرانی پریان ابزاری برای فکرپروری کودکان (رهیافتی آموزشی بر اساس نظریة لیپمن) [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 59-86]

چاپاشی، سردار بررسی تصور کودکان پیش دبستانی شهر مهاباد در مورد خداوند [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]

حبیبی کلیبر، رامین بررسی اثربخشی تدریس درس تفکر و پژوهش به شیوه مشارکتی بر تفکر خلاق و مهارت‌های خواندن دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]

خانیکی، هادی مطالعه روند شکل‌گیری گفت‎وگوی کندوکاو محور در کلاس «فلسفه‌برای‌کودکان» [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 21-58]

رجبی همدانی، مهسا افسانه‌های ایرانی پریان ابزاری برای فکرپروری کودکان (رهیافتی آموزشی بر اساس نظریة لیپمن) [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 59-86]

شاه حسینی، وحیده مطالعه روند شکل‌گیری گفت‎وگوی کندوکاو محور در کلاس «فلسفه‌برای‌کودکان» [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 21-58]

صرامی فروشانی، غلامرضا نقش میانجی‌گری باورهای معرفت شناختی در رابطه بین باورهای ضمنی هوش با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 87-103]
صفایی مقدم، مسعود کنوانسیون جهانی حقوق کودک و فرصت‌هایی که برای پرورش تفکر مستقل درکودکان ارائه می‌دهد [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]
صیدی، خمیس کنوانسیون جهانی حقوق کودک و فرصت‌هایی که برای پرورش تفکر مستقل درکودکان ارائه می‌دهد [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]

عباسیان، فرح نقش میانجی‌گری باورهای معرفت شناختی در رابطه بین باورهای ضمنی هوش با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 87-103]

کدیور، پروین نقش میانجی‌گری باورهای معرفت شناختی در رابطه بین باورهای ضمنی هوش با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 87-103]
کمالی مطلق، طاهره تاثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر سطح پرسشگری دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 1-13]

محمدی، حمیدرضا مفهوم فلسفه نزد ویتگنشتاین متأخر و لیپمن [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 15-36]

ناجی، سعید مفهوم فلسفه نزد ویتگنشتاین متأخر و لیپمن [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 15-36]
ناجی، سعید افسانه‌های ایرانی پریان ابزاری برای فکرپروری کودکان (رهیافتی آموزشی بر اساس نظریة لیپمن) [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 59-86]
نوری راد، فاطمه مطالعه روند شکل‌گیری گفت‎وگوی کندوکاو محور در کلاس «فلسفه‌برای‌کودکان» [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 21-58]
نوشادی، ناصر تاثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر سطح پرسشگری دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 1-13]

ولوی، پروانه کنوانسیون جهانی حقوق کودک و فرصت‌هایی که برای پرورش تفکر مستقل درکودکان ارائه می‌دهد [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]

هاشمی، سید‌جلال کنوانسیون جهانی حقوق کودک و فرصت‌هایی که برای پرورش تفکر مستقل درکودکان ارائه می‌دهد [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]