نمایه نویسندگان

آ

  • آفانی، کمال تحلیل محتوای کتاب درسی تفکر و سواد رسانه‌ای پایۀ دهم بر اساس آموزش سواد رسانه‌ای [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 25-47]

ا

  • احقر، قدسی اثر بخشی آموزش فلسفه به کودکان بر راهبردهای یادگیری دانش‌آموزان و پایداری آن در طول زمان [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 73-95]
  • احمدی پور اناری، زهره امکان و ظرفیت آموزش تفکر انتقادی در بخش «بخوان و بیندیش» از کتب فارسی دورۀ دبستان [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 1-23]
  • اسحاقی، مهدیه تحلیل نشانه شناختی یک مجموعه تلویزیونی کودک و بررسی نقش آن در آموزش کودکان(با رویکرد رمزگان بارتی) [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 95-114]
  • اسلامی، ادریس تحلیل محتوای کتاب درسی تفکر و سواد رسانه‌ای پایۀ دهم بر اساس آموزش سواد رسانه‌ای [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 25-47]
  • انصاریان، فهیمه اثر بخشی آموزش فلسفه به کودکان بر راهبردهای یادگیری دانش‌آموزان و پایداری آن در طول زمان [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 73-95]

ب

  • بدری گرگری، رحیم تاثیر الگوی طراحی آموزشی بایبی یا (5E) بر تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ششم [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 97-120]
  • برنجکار، میلاد اثر بخشی آموزش فلسفه به کودکان بر راهبردهای یادگیری دانش‌آموزان و پایداری آن در طول زمان [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 73-95]

پ

  • پروین، بهناز داستان پلیسی– معمایی در برنامه فلسفه برای کودکان [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 49-72]

ج

  • جاهدی، رباب تاثیر الگوی طراحی آموزشی بایبی یا (5E) بر تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ششم [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 97-120]

ح

  • حجتی، سید عبداله شناسایی الزامات طراحی برنامه‌ی درسی آموزش فلسفه به کودکان از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان بناب در سال تحصیلی 1396-1395 [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 71-92]

س

  • سالمی، یلدا شناسایی الزامات طراحی برنامه‌ی درسی آموزش فلسفه به کودکان از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان بناب در سال تحصیلی 1396-1395 [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 71-92]

ش

  • شریفی مقدم، آزاده تحلیل نشانه شناختی یک مجموعه تلویزیونی کودک و بررسی نقش آن در آموزش کودکان(با رویکرد رمزگان بارتی) [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 95-114]

ط

  • طبیبی، زهرا الزامات و چالش‌های اجرایی و اخلاقی پژوهش با کودک: ارائه نمونه الگوی مشارکتی برای پژوهش در حوزه جنسیت [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 115-146]

ع

  • عبایی کوپایی، محمود الگوی برنامه درسی آموزش فلسفه برای کودکان بر اساس نتایج تحقیقات مرتبط [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 121-151]
  • عبدالهی، رقیه تحلیل محتوای کتاب درسی تفکر و سواد رسانه‌ای پایۀ دهم بر اساس آموزش سواد رسانه‌ای [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 25-47]

ف

  • فرقدانی، آزاده اثربخشی آموزش فلسفه برای کودکان بر ارزیابی تعارض بین والدین و خودگردانی تحصیلی [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 53-72]

ق

  • قبادیان، مسلم تاثیر برنامه فلسفه برای کودکان بررفتار مدنی –تحصیلی دانش آموزان پسرپایه نهم متوسطه اول ناحیه یک شهر خرم اباد [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 31-52]

ک

  • کنعانی هرندی، ستاره الگوی برنامه درسی آموزش فلسفه برای کودکان بر اساس نتایج تحقیقات مرتبط [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 121-151]

م

  • مجید حبیبی، لیلا نگاهی دوباره به ویژگی فلسفی و ادبی داستانها در برنامه فبک [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 1-30]
  • مجلل چوبقلو، محمدعلی شناسایی الزامات طراحی برنامه‌ی درسی آموزش فلسفه به کودکان از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان بناب در سال تحصیلی 1396-1395 [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 71-92]
  • محمدیان، بنت الهدا اثربخشی آموزش فلسفه برای کودکان بر ارزیابی تعارض بین والدین و خودگردانی تحصیلی [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 53-72]
  • محمودی، فیروز تاثیر الگوی طراحی آموزشی بایبی یا (5E) بر تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ششم [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 97-120]
  • مدرس غروی، مرتضی الزامات و چالش‌های اجرایی و اخلاقی پژوهش با کودک: ارائه نمونه الگوی مشارکتی برای پژوهش در حوزه جنسیت [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 115-146]
  • مهرام، بهروز الزامات و چالش‌های اجرایی و اخلاقی پژوهش با کودک: ارائه نمونه الگوی مشارکتی برای پژوهش در حوزه جنسیت [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 115-146]
  • موسوی جهان آبادی، عقیله سادات الزامات و چالش‌های اجرایی و اخلاقی پژوهش با کودک: ارائه نمونه الگوی مشارکتی برای پژوهش در حوزه جنسیت [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 115-146]

ن

  • ناجی، سعید نگاهی دوباره به ویژگی فلسفی و ادبی داستانها در برنامه فبک [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 1-30]
  • نوریان، محمد الگوی برنامه درسی آموزش فلسفه برای کودکان بر اساس نتایج تحقیقات مرتبط [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 121-151]
  • نوروزی، داریوش الگوی برنامه درسی آموزش فلسفه برای کودکان بر اساس نتایج تحقیقات مرتبط [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 121-151]

ی

  • یاری دهنوی، مراد امکان و ظرفیت آموزش تفکر انتقادی در بخش «بخوان و بیندیش» از کتب فارسی دورۀ دبستان [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 1-23]