تاثیر الگوی طراحی آموزشی بایبی یا (5E) بر تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ششم

دوره 9، شماره 2، اسفند 1397، صفحه 97-120

رباب جاهدی؛ رحیم بدری گرگری؛ فیروز محمودی


مقایسه‌ی میزان گرایش دانش‌آموزان به تفکر انتقادی و خلاقیت و نوآوری بر اساس " جو اجتماعی "

دوره 6، شماره 12، آذر 1394، صفحه 99-120

صادق ملکی آوارسین؛ سیدمحمد سیدکلان؛ لیلا عیاری؛ غفار کریمیان پور


طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی فلسفه برای کودکان در دوره اول متوسطه ایران

دوره 11، شماره 2، اسفند 1399، صفحه 115-157

10.30465/fabak.2021.6411

الهام صابری؛ عفت عباسی؛ یحیی قائدی؛ مجید علی عسگری


«فلسفه برای کودکان» و کنترل پرخاشگری

دوره 2، شماره 3، خرداد 1390، صفحه 109-134

مهرنوش هدایتی


بررسی دیدگاه برساخت‌گرایی اجتماعی درباره کودکی، و آموزه‌های آن برای برنامه آموزش تفکر به کودکان

دوره 10، شماره 2، اسفند 1398، صفحه 113-139

10.30465/fabak.2020.4859

رضا شیخه؛ مسعود صفایی مقدم؛ محمد جعفر پاک سرشت؛ منصور مرعشی


الزامات و چالش‌های اجرایی و اخلاقی پژوهش با کودک: ارائه نمونه الگوی مشارکتی برای پژوهش در حوزه جنسیت

دوره 9، شماره 1، شهریور 1397، صفحه 115-146

عقیله سادات موسوی جهان آبادی؛ زهرا طبیبی؛ بهروز مهرام؛ مرتضی مدرس غروی