نمایه نویسندگان

آ

  • آذرمکان، حشمت‌الله تحول نگاه به مفهوم کودکی در داستان‌های هوشنگ مرادی کرمانی [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 25-53]
  • آشوری، هنگامه بررسی اهمیت پرورش تفکرانتقادی درکودکان با تکیه برداستان‌های مثنوی مولوی(رهیافتی آموزشی براساس نظریۀ لیپمن) [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 249-281]
  • آفانی، کمال تحلیل محتوای کُتب درسی "تفکّر و پژوهش" پایۀ ششم ابتدایی و "تفکّر و سبک زندگی" پایه‌های هفتم و هشتم متوسطۀ اوّل از منظر برنامۀ آموزش تفکّر به کودکان [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 47-78]
  • آفانی، کمال تحلیل محتوای کتاب درسی تفکر و سواد رسانه‌ای پایۀ دهم بر اساس آموزش سواد رسانه‌ای [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 25-47]
  • آقایی، اصغر مقایسۀ مفهوم کودک و نیاز‌های کودک از دیدگاه کودکان و والدین شهر اصفهان [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 59-78]
  • آقایی، اصغر تأثیر آموزش تفکر انتقادی بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان دختر پایه سوم مقطع متوسطه شهر اصفهان [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 61-86]
  • آیت‌اللهی، حمیدرضا بررسی و تحلیل برنامة فلسفه برای کودکان و نوجوانان با نظر به میزان ابتنای آن بر پراگماتیسم دیویی [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 79-100]
  • آیرملوی، بهروز رابطة باورهای معرفت ‌شناختی و گرایش به تفکر انتقادی در دانش‌آموزان دورة متوسطة شهر ماکو در سال تحصیلی91-90 [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 107-132]

ا

  • ابراهیمی تیرتاش، فهیمه حلقۀ کندوکاو و قابلیتهای آن در آموزش ماهیت علم [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 1-23]
  • ابولقاسمی، مهدی طراحی بسته‌ی آموزشی مبتنی بر مهارت‌های مغفول هوش کلامی و تعیین اثربخشی آن بر آزمون هوشی وکسلر [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • اجاق، سیده زهرا شناخت ویژگی‌ها و تغییرات گفتمان‌های کودک در مجله‌های «پیک دانش‌آموز» و «رشد دانش‌آموز» [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 1-36]
  • احقر، قدسی اثر بخشی آموزش فلسفه به کودکان بر راهبردهای یادگیری دانش‌آموزان و پایداری آن در طول زمان [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 73-95]
  • احمدی، رئوف تأملی بر ابعاد فلسفی خواندن و نوشتن در برنامه فلسفه‌برای‌کودکان با تاکید بررمان‌‌های سوکی ‌و پیکسی و کتاب‌ راهنمای آن‌ها [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • احمدی پور اناری، زهره امکان و ظرفیت آموزش تفکر انتقادی در بخش «بخوان و بیندیش» از کتب فارسی دورۀ دبستان [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 1-23]
  • احمدی خواه، مهدی «بررسی تطبیقی مضامین دینی در شعر کودک و نوجوان فارسی و کُردی» [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 213-238]
  • احمدی فقیه، مریم بررسی نقش میانجی سبک تفکر در رابطه بین هوش هیجانی معلمان و خلاقیت دانش آموزان [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 1-20]
  • اخوان تفتی، مهناز مقایسه‌ بازی‌های سنتی و نوین دوره ابتدایی از منظر ارزش‌آموزی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 73-99]
  • ادیب، یوسف اثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر پرسشگری دانش‌آموزان پسر پایة پنجم ابتدایی شهر سنندج [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 79-92]
  • ازنب، عطا بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های تفکر فلسفی در سند برنامه درسی ملی آموزش‌وپرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 37-62]
  • استبرقی، مهدیه اثربخشی آموزش ارزش‌های اخلاقی (از طریق قصه‌گویی و پویانمایی) بر رشد مهارت‌های اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 239-262]
  • اسحاقی، مهدیه تحلیل نشانه شناختی یک مجموعه تلویزیونی کودک و بررسی نقش آن در آموزش کودکان(با رویکرد رمزگان بارتی) [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 95-114]
  • اسد، مریم اثربخشی قصه گویی به روش هدفمند بر ارزش های زندگی ( مسئولیت پذیری – احترام ) و قضاوت اخلاقی کودکان دبستانی [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • اسدی، فائزه شناسایی و تبیین نقش مربی و کودک در فرایند بازی هدایت شده: یک تحلیل محتوای کیفی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 159-182]
  • اسفندیاری، سیمین افسانه‌های ایرانی پریان ابزاری برای فکرپروری کودکان (رهیافتی آموزشی بر اساس نظریة لیپمن) [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 59-86]
  • اسکندرنژاد، مهتا مقایسه نقش بازی های مجازی خشن و غیرخشن با بازی های حرکتی ورزشی رایج بر زمان واکنش، هماهنگی، چابکی و ویژگی های روانشناختی نوجوانان [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • اسکندری شرفی، فرشاد خوانش فبکی داستان ماهی سیاه کوچولو، اثر صمد بهرنگی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 1-33]
  • اسکندری شرفی، فرشاد بررسی و تحلیل داستان «سنگ روی سنگ» هوشنگ مرادی کرمانی در پرتو نظریۀ «فلسفه برای کودکان» متیو لیپمن [(مقالات آماده انتشار)]
  • اسلامی، ادریس تحلیل محتوای کُتب درسی "تفکّر و پژوهش" پایۀ ششم ابتدایی و "تفکّر و سبک زندگی" پایه‌های هفتم و هشتم متوسطۀ اوّل از منظر برنامۀ آموزش تفکّر به کودکان [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 47-78]
  • اسلامی، ادریس تحلیل محتوای کتاب درسی تفکر و سواد رسانه‌ای پایۀ دهم بر اساس آموزش سواد رسانه‌ای [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 25-47]
  • اسلامی، ادریس بررسی تصور کودکان پیش دبستانی شهر مهاباد در مورد خداوند [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]
  • اسلامی، سید‌غلامرضا ضرورت وساطت هنر در آموزش تفکر فلسفی به کودکان [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 25-50]
  • اسمعیل زاده، تیمور اجرای چندرسانه‌ای فلسفه برای کودک (P4C) و بررسی تأثیر آن بر خردورزی دانش آموزان ابتدایی [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 1-21]
  • افضل خانی، مریم تحلیل محتوای کتابهای تفکر وسبک زندگی دوره اول متوسطه از منظر تربیت اخلاقی [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • اکبری، احمد فلسفه برای کودکان (P4c): مضامین فلسفی در داستان‌های متون کلاسیک ادب فارسی [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 1-25]
  • اکرمی، لیلا اثربخشی آموزش فلسفه بر قضاوت اخلاقی و عزت نفس دانش‌آموزان نابینا [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 1-16]
  • امیدی‌‌نیا، مریم بررسی مهارت‌‌های تفکر انتقادی در رمان‌‌های برگزیدة نوجوان فارسی دهة 80 براساس فهرست پیتر فاسیونه [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 1-26]
  • انصاری، سعید تبیین الگوی آموزش سواد رسانه‌ای برای دانش‌آموزان دوره‌ی دوم ابتدایی بر اساس اصول فبک [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 1-26]
  • انصاریان، فهیمه اثر بخشی آموزش فلسفه به کودکان بر راهبردهای یادگیری دانش‌آموزان و پایداری آن در طول زمان [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 73-95]
  • انصافی مهربانی، سپیده اهداف آموزش مفاهیم اخلاقی به کودکان بر اساس دیدگاه‌های آیت‌الله جوادی آملی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 1-27]
  • ایزد، عباس شناسایی و اعتباربخشی چارچوب نظری برنامه درسی پژوهش محور و تحلیل آن در محتوای علوم تجربی پایه ششم ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 1-28]
  • ایزدپناه، امین هایدگر، کتاب‌های تصویری و دعوت از کودکان به تفکر تاملی: امیدواری به پیدایش سوژه‌های پساانسانی [(مقالات آماده انتشار)]
  • ایمانزاده، علی تأثیرآموزش «فلسفه برای کودکان» بر تاب‌آوری دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 99-121]
  • ایمری، سلیمه تأثیر آموزش به روش فناوری واقعیت افزوده و ترکیبی بر تفکر خلاق و انگیزش یادگیری دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 1، 1401]

ب

  • باردل، محمّد مداخلات به هنگام آموزش اجتماعی-هیجانی در کودکان دبستانی: مطالعه مروری نظامند [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 283-308]
  • بازدار قمچی قیه، مرتضی فهم مضامین فلسفی داستان‌ها و حکایت‌های کتب فارسی دورة ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 175-194]
  • باقرپور، معصومه تأثیر آموزش به روش فناوری واقعیت افزوده و ترکیبی بر تفکر خلاق و انگیزش یادگیری دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • باقری نوع‌پرست، محمدزهیر ویتگنشتاین و طرحواره‌های ذهنی:دلالت‌هایی برای آموزش کودکان [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 39-52]
  • باقری ورکانه، صدیقه مطالعه کیفی ابعاد چالش های بازی کودکان در زندگی آپارتمان نشینی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 35-56]
  • بانکی، فرزین پرورش بُردباری در داوری (تفکر)؛ منظری پدیدارشناختی [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 27-46]
  • بختیار نصرآبادی، حسنعلی بررسی شگردهای جلوه‏گری مقوله‏های «اقتدار و آزادی» در داستان‏های فارسی کودک [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 51-78]
  • بخشی‌بجد، فرشته مقایسة واکنش‌های روان‌شناختی کودکان عادی و تیزهوش از طریق عناصر آزمون ترسیم [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 127-148]
  • بدری گرگری، رحیم اثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر پرسشگری دانش‌آموزان پسر پایة پنجم ابتدایی شهر سنندج [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 79-92]
  • بدری گرگری، رحیم تأثیر آموزش راهبرد «پرسشگری متقابل هدایت‌شده در گروه همتایان» بر تفکر انتقادی دانش‌آموزان دختر پایۀ سوم راهنمایی [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 1-16]
  • بدری گرگری، رحیم تأثیر آموزش مستقیم مهارت‌های تفکر بر تفکر نقادانة دانش‌آموزان دختر پایۀ پنجم ابتدایی [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 19-33]
  • بدری گرگری، رحیم تاثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر رشد هوش اخلاقی دانش‌آموزان دختر [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 1-17]
  • بدری گرگری، رحیم تاثیر الگوی طراحی آموزشی بایبی یا (5E) بر تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ششم [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 97-120]
  • بدری گرگری، رحیم اثربخشی قصه خوانی دیالکتیکی بر بهبود خلاقیت دانش آموزان ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • برخورداری، رمضان پرورش بُردباری در داوری (تفکر)؛ منظری پدیدارشناختی [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 27-46]
  • برنجکار، میلاد اثر بخشی آموزش فلسفه به کودکان بر راهبردهای یادگیری دانش‌آموزان و پایداری آن در طول زمان [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 73-95]
  • بهادری خسروشاهی، جعفر اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی (تفکر انتقادی) بر تسلط بر خود و نگرش به مصرف مواد مخدر در دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 27-46]
  • بهادری خسروشاهی، جعفر اثربخشی آموزش راهبردهای خودنظارتی توجه بر عملکردهای توجه و آگاهی واج شناختی دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 29-53]
  • بهرامی، فریده هرمنوتیک به مثابه بستر برنامه فلسفه برای کودکان با تاکید بر هرمنوتیک فلسفی هایدگر [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 55-91]
  • بهشتی، سعید اهداف آموزش مفاهیم اخلاقی به کودکان بر اساس دیدگاه‌های آیت‌الله جوادی آملی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 1-27]
  • بیگ‌زاده، خلیل افسانه‌های ایرانی پریان ابزاری برای فکرپروری کودکان (رهیافتی آموزشی بر اساس نظریة لیپمن) [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 59-86]
  • بیگ‌زاده، خلیل شگردهای فکرورزی در داستان‌های فرهاد حسن‌زاده بر پایة نظریة لیپمن (مطالعة موردی: داستان‌های گروه سنی الف، ب و ج) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 181-211]
  • بیگ‌زاده، خلیل بررسی و تحلیل داستان «سنگ روی سنگ» هوشنگ مرادی کرمانی در پرتو نظریۀ «فلسفه برای کودکان» متیو لیپمن [(مقالات آماده انتشار)]
  • بیگ‌زاده، خلیل تحلیل رمان‌های نوجوان فرهاد حسن‌زاده بر پایة انگارۀ تفّکر مراقبتی لیپمن (مطالعه موردی: داستان‌های گروه سنی «د» و «هـ» با موضوع پایداری در دفاع مقدّس) [دوره 13، شماره 1، 1401]

پ

  • پازوکی، فاطمه تبیین شاخص‌های فلسفی گفت‌وگو در فلسفه‌ورزی کودکان [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 3-18]
  • پاک سرشت، محمد جعفر بررسی دیدگاه برساخت‌گرایی اجتماعی درباره کودکی، و آموزه‌های آن برای برنامه آموزش تفکر به کودکان [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 123-150]
  • پروین، بهناز داستان پلیسی– معمایی در برنامه فلسفه برای کودکان [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 49-72]
  • پناهی، زهرا ارتباط اجتماع پژوهشی در برنامۀ فلسفه برای کودکان با روش‌های تدریس فعال و مشارکتی [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 101-126]
  • پناهی، مهین بررسی و مقایسة شیوة آموزش تفکر نزد فرید‌الدین عطار و متیو لیپمن [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 3-23]
  • پورامیررزداری، فاطمه اثربخشی قصه خوانی دیالکتیکی بر بهبود خلاقیت دانش آموزان ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • پورسلیم، عباس تأثیر یادگیری مشارکتی در تفکر خلاق دانش‌آموزان پسر پایة پنجم ابتدایی شهرستان کوهدشت، در درس علوم تجربی [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 1-19]
  • پورمحسنی کلوری، فرشته اثربخشی آموزش مهارت خلاقیت بر تفکر انتقادی، مهارت اجتماعی و خلاقیت دانش آموزان پایه ششم ابتدائی [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 23-45]
  • پوشش، بابک مقایسه نقش بازی های مجازی خشن و غیرخشن با بازی های حرکتی ورزشی رایج بر زمان واکنش، هماهنگی، چابکی و ویژگی های روانشناختی نوجوانان [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • پیرانی، ذبیح تاثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر نگرش ارزشی دانش‌آموزان پسرپایه هفتم دبیرستان شهر خرم آباد [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 79-104]
  • پیرانی، ذبیح مقایسه اثربخشی برنامه فلسفه برای کودکان و بازی درمانی گروهی به شیوه شناختی رفتاری برانعطاف پذیری روانشناختی در کودکان مبتلا به اختلال اضطراب جدایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • پیری، موسی اثر بخشی آموزش فلسفه به کودکان به روش اجتماع پژوهشی بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 231-255]
  • پیله‌چیان، ملیحه گفتار خودمحور و عملکرد کودکان پیش دبستانی در تکلیف برج لندن [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 65-82]

ت

  • تاجی، پروانه شناسایی عوامل مؤثر در پرورش خلاقیت دانش‌آموزان مقطع راهنمایی از دیدگاه دبیران، مدیران و کارشناسان آموزش ادارة منطقة شش آموزش و پرورش استان تهران [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 83-100]
  • تجرد، افروز بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های تفکر خلاق و نقاد در بهزیستی روان‌شناختی دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر جهرم [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 21-37]
  • تجلی‌نیا، امیر بررسی تأثیر اجرای برنامة فلسفه برای کودکان در کاهش و مهار خشم دانش‌آموزان پسر پایة اول مقطع متوسطة شهر تهران [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 39-63]
  • تجلی نیا، ‌امیر بررسی تأثیر اجرای برنامة «فلسفه برای کودکان» در پرورش خلاقیت دانش‌آموزان پسر پایة اول مقطع متوسطة منطقة 14 تهران [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 91-117]
  • ترابی، نغمه نقش تفکر خلاق، ذهن آگاهی و هوش هیجانی در پیش‌بینی تنیدگی تحصیلی دانش‌آموزان تیزهوش [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 183-210]
  • ترکاشوند، معصومه پیش‌بینی انواع قلدری بر اساس زیرمقیاس‌های گسست اخلاقی و هویت اخلاقی در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 93-110]
  • تقوی، محمد فلسفه برای کودکان (P4c): مضامین فلسفی در داستان‌های متون کلاسیک ادب فارسی [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 1-25]
  • تقی پور، کیومرث تآثیر برنامه آموزش فلسفه برای کودکان بر خودتنظیمی هیجانی کودکان کار [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 151-172]
  • تمنایی فر، شیما مقایسه اثربخشی بازی درمانی گروهی کودک محور و بازی درمانی گروهی والدین بر اصلاح سازش نایافتگی اجتماعی و احساس تنهایی کودکان پیش دبستانی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 257-276]
  • تمنایی فر، شیما رابطه کارکردهای اجرایی مغز با هوش و خلاقیت در مربیان پیش دبستانی [(مقالات آماده انتشار)]

ج

  • جاهدی، رباب تاثیر الگوی طراحی آموزشی بایبی یا (5E) بر تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ششم [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 97-120]
  • جاویدی کلاته جعفرآبادی، طاهره فلسفه برای کودکان (P4c): مضامین فلسفی در داستان‌های متون کلاسیک ادب فارسی [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 1-25]
  • جاویدی کلاته جعفرآبادی، طاهره اشارات تربیتی الگوهای برنامه‌درسی دوره پیش‌دبستانی (با تأکید بر محورهای عاملیت کودک، ماهیت و راهبردهای یاددهی- یادگیری، و صلاحیت حرفه‌ای مربیان) [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • جبلی آده، پریچهر مهارت‌ها، گرایش‌ها و روش‌های تدریس تفکر انتقادی در برنامه‌های درسی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 29-62]
  • جعفری، عیسی فراتحلیل متغیرهای همبسته با تفکر انتقادی در نظام آموزشی [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 23-36]
  • جنگی، هانیه تأثیر آموزش راهبرد خواندن ریاضی و راهبردهای فراشناختی بر حل مسئله ریاضی دانش‌آموزان ابتدائی [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 113-126]
  • جهان‌آرا، عبدالرحیم تأثیر بازی‌های رایانه‌ای بر چگونگی پردازش اطلاعات نوجوانان [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 27-49]
  • جهانشاهی، فاطمه اثربخشی قصه‌درمانی در کاهش اختلال رفتاری دانش‌آموزان پسر مقطع ابتدایی [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 19-35]
  • جهانی، داریوش فهم مضامین فلسفی داستان‌ها و حکایت‌های کتب فارسی دورة ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 175-194]
  • جهانی، محمد تقی «بررسی تطبیقی مضامین دینی در شعر کودک و نوجوان فارسی و کُردی» [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 213-238]

چ

  • چاپاشی، سردار بررسی تصور کودکان پیش دبستانی شهر مهاباد در مورد خداوند [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]
  • چالاک، سارا بررسی نقش تصاویر هنری در مواجهة منطقی مخاطب نوجوان با مفهوم مرگ براساس الگوی ساختارهای نظام تخیل از منظر ژیلبر دوران (نمونة موردی رمان آن‌سوی دریای مردگان) [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 197-227]
  • چراغ زاده، مینا اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر احساس تنهایی و ناامیدی دانش‌آموزان [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 37-50]
  • چهارباشلو، حسین تحلیل محتوای کتاب‌های درسی تعلیمات اجتماعی و هدیه‌های آسمان دورة آموزش ابتدایی بر اساس مؤلفه‌های حقوق کودک [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 81-104]

ح

  • حاتمی، حمیدرضا بررسی تأثیر اجرای برنامة «فلسفه برای کودکان» (P4C) در افزایش هوش هیجانی دانش‌آموزان دختر مقطع اول راهنمایی مدرسة شهدای آزادی تهران در سال تحصیلی 88 - 89 [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 3-22]
  • حاتمی، عماد تبیین و نقد پژوهش‌های دانشگاهی آموزش فلسفه به کودکان در ایران از منظر روش پژوهش و نتایج آن‌ها [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 135-164]
  • حاج آقایی خیابانی، آیسان تآثیر برنامه آموزش فلسفه برای کودکان بر خودتنظیمی هیجانی کودکان کار [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 151-172]
  • حامدی شیروان، زهرا بررسی استعاره در ادبیات کودک و نوجوان در چهارچوب زبان‌شناسی شناختی [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 39-63]
  • حامدی شیروان، زهرا بررسی آموزه‌‌های ایدئولوژیک در پاره‌‌ای از آثار ادبیات کودک ایران در گروه‌‌‌های سنی «د» و «ه» [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 17-38]
  • حبیبی کلیبر، رامین بررسی اثربخشی تدریس درس تفکر و پژوهش به شیوه مشارکتی بر تفکر خلاق و مهارت‌های خواندن دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]
  • حبیبی کلیبر، رامین اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی (تفکر انتقادی) بر تسلط بر خود و نگرش به مصرف مواد مخدر در دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 27-46]
  • حبیبی کلیبر، رامین اثربخشی آموزش راهبردهای خودنظارتی توجه بر عملکردهای توجه و آگاهی واج شناختی دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 29-53]
  • حجازی، الهه شناسایی شاخص‌های تفکر مستقل و ارائه شواهدی از جایگاه تفکر مستقل در دوره متوسطه اول [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • حجازی، الهه اثربخشی آموزش تفکرمراقبتی بر به‌زیستی دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • حجتی، سید عبداله شناسایی الزامات طراحی برنامه‌ی درسی آموزش فلسفه به کودکان از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان بناب در سال تحصیلی 1396-1395 [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 71-92]
  • حسام‌پور، سعید تحلیل کیفی محتوای فلسفی برخی از داستان‌های منتخب در ادبیات کودکان (بر پایۀ نظریۀ گرت. بی. متیوز) [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 35-58]
  • حسام پور، سعید بررسی ارتباط مهارت‌های تفکر انتقادی و فرایندهای ساخت معنا در ذهن در یک نمایش از مجموعۀ کلاه‌قرمزی [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 19-44]
  • حسنی، رفیق اثربخشی بازی‌های فکری بر کارکردهای اجرایی کودکان پیش‌دبستانی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 111-131]
  • حسین پور، سهیلا اثربخشی تدریس مدل هفت مرحله‌ای چرخه یادگیری بر بهبود مهارت‌های تفکر خلاق و حل مسأله در درس مطالعات اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 133-155]
  • حسینی، سیدعلی مطالعه مبانی هستی شناسی رویکرد مرلوپونتی و لیپمن به منظور تدوین الگوی تلفیقی در برنامه فلسفه برای کودکان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 157-179]
  • حسینی طالمی، سیده زهرا بررسی تطبیقی جایگاه تفکر فلسفی در بازنویسی داستان ‌«حی بن یقظان» کیلانی و «بچۀآدم» آذریزدی، با نظریه لیپمن [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 47-73]
  • حیدری، احمد‌علی تبیین شاخص‌های فلسفی گفت‌وگو در فلسفه‌ورزی کودکان [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 3-18]
  • حیدری، محمدحسین بررسی شگردهای جلوه‏گری مقوله‏های «اقتدار و آزادی» در داستان‏های فارسی کودک [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 51-78]
  • حیدری فرد، رضا بررسی اثربخشی آموزش فلسفه بر پرورش استدلال و خلاقیت دانش‌آموزان (مورد مطالعه: دختران مقطع متوسطه اول شهر ایلام) [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • حیدری‌نسب، فرحناز شگردهای فکرورزی در داستان‌های فرهاد حسن‌زاده بر پایة نظریة لیپمن (مطالعة موردی: داستان‌های گروه سنی الف، ب و ج) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 181-211]
  • حیدری نسب، فرحناز تحلیل رمان‌های نوجوان فرهاد حسن‌زاده بر پایة انگارۀ تفّکر مراقبتی لیپمن (مطالعه موردی: داستان‌های گروه سنی «د» و «هـ» با موضوع پایداری در دفاع مقدّس) [دوره 13، شماره 1، 1401]

خ

  • خاکپور، مسعود قضاوت اخلاقی کودکان پیش‌دبستانی پنج و شش‌‌ساله [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 1-14]
  • خانلری، مریم تأثیر آموزش راهبرد «پرسشگری متقابل هدایت‌شده در گروه همتایان» بر تفکر انتقادی دانش‌آموزان دختر پایۀ سوم راهنمایی [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 1-16]
  • خانلری، مریم تأثیر آموزش مستقیم مهارت‌های تفکر بر تفکر نقادانة دانش‌آموزان دختر پایۀ پنجم ابتدایی [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 19-33]
  • خانیکی، هادی مطالعه روند شکل‌گیری گفت‎وگوی کندوکاو محور در کلاس «فلسفه‌برای‌کودکان» [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 21-58]
  • خدادادی، اعظم السادات مقایسه اثربخشی بازی درمانی گروهی کودک محور و بازی درمانی گروهی والدین بر اصلاح سازش نایافتگی اجتماعی و احساس تنهایی کودکان پیش دبستانی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 257-276]
  • خدادادی، اعظم السادات رابطه کارکردهای اجرایی مغز با هوش و خلاقیت در مربیان پیش دبستانی [(مقالات آماده انتشار)]
  • خردخورد، فوزیه تحول نگاه به مفهوم کودکی در داستان‌های هوشنگ مرادی کرمانی [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 25-53]
  • خزامی، پروین بررسی تأثیر اجرای برنامۀ آموزش فلسفه برای کودکان به‌ روش اجتماع پژوهشی، بر رشد قضاوت اخلاقی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر اهواز [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 83-102]
  • خطیبی مقدم، سمیه تاثیر روش حلقه‌ی کندوکاو فلسفی بر مهارت‌های گفت‌وگویی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 83-110]
  • خوشخوئی، منصور بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های تفکر فلسفی در سند برنامه درسی ملی آموزش‌وپرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 37-62]
  • خوشنویسان، فاطمه تحلیل محتوای کتاب‌های درسی تعلیمات اجتماعی و هدیه‌های آسمان دورة آموزش ابتدایی بر اساس مؤلفه‌های حقوق کودک [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 81-104]

د

  • داورپناه، زهرا شناخت شناسی کودکان پیش دبستانی درباره عدالت توزیعی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 51-71]
  • دبیران، حکیمه خوانش فلسفی گزیدۀ متون داستانی کلاسیک فارسی متناسب با اهداف برنامۀ فلسفه برای کودکان (گلستان سعدی، بوستان سعدی، مثنوی معنوی، کلیله ‌‌و دمنه) [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 75-100]
  • دره زرشکی پور، امیده طراحی داستانهایی برای ایجاد گسلش شناختی در برنامه فلسفه برای کودکان و اثر بخشی آن بر کاهش علائم اختلال وسواس فکری – جبری کودکان دارای نشانه های OCD دوره ابتدایی شهرستان یزد [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 75-98]
  • درویش زاده، گلناز بررسی تاثیر آموزش استفاده صحیح و مدیریت زمان والدین از گوشی همراه، رسانه‌های اجتماعی و فضای مجازی بر الگوی دلبستگی، مشکلات رفتاری کودکان و میزان اعتیاد به اینترنت در والدین [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 63-82]
  • دلاور، علی اهداف آموزش مفاهیم اخلاقی به کودکان بر اساس دیدگاه‌های آیت‌الله جوادی آملی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 1-27]
  • دلاور، علی اثربخشی آموزش مبتنی بر «مدل به‌کارگیری فناوری در برنامه فلسفه برای کودکان» بر تفکر انتقادی دانش آموزان بااستعداد دوره دوم ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • دهدست، کوثر مطالعه کیفی ابعاد چالش های بازی کودکان در زندگی آپارتمان نشینی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 35-56]
  • دهقانی، مرضیه شناسایی شاخص‌های تفکر مستقل و ارائه شواهدی از جایگاه تفکر مستقل در دوره متوسطه اول [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • دیباج، سید‌موسی ضرورت وساطت هنر در آموزش تفکر فلسفی به کودکان [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 25-50]
  • دیبایی صابر، محسن شناسایی و اعتباربخشی چارچوب نظری برنامه درسی پژوهش محور و تحلیل آن در محتوای علوم تجربی پایه ششم ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 1-28]

ذ

ر

  • راجی، ملیحه تعلیم و تربیت انتقادی و پیوند‌های آن با برنامۀ آموزش فلسفه برای کودکان [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 15-42]
  • رازقی، ثریا بررسی اهمیت پرورش تفکرانتقادی درکودکان با تکیه برداستان‌های مثنوی مولوی(رهیافتی آموزشی براساس نظریۀ لیپمن) [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 249-281]
  • رجب‌پور فرخانی، سمیه اثربخشی قصه‌درمانی در کاهش اختلال رفتاری دانش‌آموزان پسر مقطع ابتدایی [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 19-35]
  • رجبی همدانی، مهسا افسانه‌های ایرانی پریان ابزاری برای فکرپروری کودکان (رهیافتی آموزشی بر اساس نظریة لیپمن) [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 59-86]
  • رحمتی فیروزآبادی، یونس خوانش فبکی داستان ماهی سیاه کوچولو، اثر صمد بهرنگی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 1-33]
  • رحیمی، ابراهیم پردازش ذهنی در کودکان دوزبانه و تک‌زبانه [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 119-134]
  • رحیمی، ابراهیم بررسی تاثیر روش اجتماع پژوهشی در "برنامه فلسفه برای کودکان" بر خلاقیت کودکان [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 47-62]
  • رحیمی، سلام تأثیرآموزش «فلسفه برای کودکان» بر تاب‌آوری دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 99-121]
  • رحیمی، سلام فراتحلیل تأثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر ابعاد رشدی (شناختی، اجتماعی، عاطفی و اخلاقی) کودکان و نوجوانان در ایران [(مقالات آماده انتشار)]
  • رستمی، کاوه بررسی تاثیر روش اجتماع پژوهشی در "برنامه فلسفه برای کودکان" بر خلاقیت کودکان [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 47-62]
  • رستمی، ویدا بررسی تاثیر روش اجتماع پژوهشی در "برنامه فلسفه برای کودکان" بر خلاقیت کودکان [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 47-62]
  • رستمی نسب، عباسعلی الگوهای تحریک و بسط تفکر در حلقه کندوکاو قرآنی [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 25-45]
  • رسنانی هاشم، رسنانی هاشم بررسی و تحلیل برنامة فلسفه برای کودکان و نوجوانان با نظر به میزان ابتنای آن بر پراگماتیسم دیویی [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 79-100]
  • رسول زاده، بهزاد فراتحلیل متغیرهای همبسته با تفکر انتقادی در نظام آموزشی [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 23-36]
  • رسولی، سیده عصمت شناسایی و تدوین الگوی برنامة درسی آموزش فلسفه به کودکان (پژوهش ترکیبی اکتشافی متوالی) [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 303-326]
  • رسولی، معصومه چگونگی درک بُعد سوم در کودکان 7 تا 11 سال و پرورش آن [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 47-69]
  • رشتچی، مژگان بررسی نظریۀ ویگوتسکی از دیدگاه روانشناسی و ارتباط آن با مبانی نظری آموزش فلسفه به کودکان [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 3-20]
  • رشتچی، مژگان ادبیات داستانی کودکان و نقش آن در رشد تفکر [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 23-37]
  • رشتچی، مژگان بکارگیری تفکر انتقادی در آموزش زبان انگلیسی به کودکان خردسال: مطالعه موردی بردو کودک سه ساله دوقلو [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • رشیدفر، فیروزه تأثیر کلاس‌های UCMAS بر ارتقای چیرگی شناختی، سرعت پردازش و حافظه فعال کودکان [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 195-211]
  • رضائی، مهدیه تأثیر آموزش فلسفه به کودکان بر دانش، حساسیت و نگرانی محیط‌زیستی دانش‌آموزان پایه هفتم متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 149-139]
  • رضایی، سمیه مقایسه معیارهای کودکان برای انتخاب کتاب براساس کتاب‌های پرخواننده کودکان، نظرات کودکان و مربیان کانون پرورش فکری [(مقالات آماده انتشار)]
  • رضایی، صادق اثربخشی آموزش ‌فلسفه بر هوش هیجانی نو‌آموزان پسر در مقطع پیش‌دبستانی [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • رضایی، محمد هاشم تاثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر نگرش ارزشی دانش‌آموزان پسرپایه هفتم دبیرستان شهر خرم آباد [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 79-104]
  • رضایی آقاجان، مریم مقایسه‌ بازی‌های سنتی و نوین دوره ابتدایی از منظر ارزش‌آموزی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 73-99]
  • رضایی شریف، علی تحلیل عاملی تأییدی مقیاس گرایش به تفکر انتقادی در دانش‏آموزان [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 45-60]
  • رفعتی، مریم بررسی رابطة سبک‌های تفکر و سبک‌های یادگیری در دانش‌آموزان مقطع دبیرستان شهر تهران [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 63-81]
  • رمضانی، معصومه بررسی برنامۀ درسی فلسفه برای کودکان در راستای توجه به ابعاد مختلف ذهنیت فلسفی [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 21-35]
  • رهنما، اکبر تدوین، اعتبار سنجی، و رتبه‌بندی شاخص‌های مربی آموزش فلسفه به کودکان [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 121-143]
  • رهنما، اکبر مطالعه مبانی هستی شناسی رویکرد مرلوپونتی و لیپمن به منظور تدوین الگوی تلفیقی در برنامه فلسفه برای کودکان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 157-179]
  • روحانی فر، احمد تأثیر آموزش فلسفه به کودکان بر دانش، حساسیت و نگرانی محیط‌زیستی دانش‌آموزان پایه هفتم متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 149-139]
  • روشن، بلقیس روان‌روایت‌شناسیِ طنز در داستان‌های کودک: با رویکردی طرحواره‌ای [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 75-101]

ز

  • زارع، حسین تأثیر بازی‌های رایانه‌ای بر چگونگی پردازش اطلاعات نوجوانان [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 27-49]
  • زارع، حسین بازنماییِ فرایندهای شناختی‌‌ در قصۀ «خاله‌سوسکه»: بر پایۀ تحلیل گفتمان [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 71-94]
  • زارع، حسین روان‌روایت‌شناسیِ طنز در داستان‌های کودک: با رویکردی طرحواره‌ای [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 75-101]
  • زارعی زوارکی، اسماعیل اثربخشی آموزش مبتنی بر «مدل به‌کارگیری فناوری در برنامه فلسفه برای کودکان» بر تفکر انتقادی دانش آموزان بااستعداد دوره دوم ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • زریباف، مژگان پرورش هوش معنوی از طریق برنامۀ «فلسفه برای کودکان» [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 135-166]
  • زمانی، الهام تأثیر یادگیری مشارکتی در تفکر خلاق دانش‌آموزان پسر پایة پنجم ابتدایی شهرستان کوهدشت، در درس علوم تجربی [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 1-19]
  • زنجانبر، امیر حسین بازنماییِ فرایندهای شناختی‌‌ در قصۀ «خاله‌سوسکه»: بر پایۀ تحلیل گفتمان [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 71-94]
  • زنجانبر، امیر حسین روان‌روایت‌شناسیِ طنز در داستان‌های کودک: با رویکردی طرحواره‌ای [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 75-101]
  • زندوانیان، احمد اثربخشی آموزش ارزش‌های اخلاقی (از طریق قصه‌گویی و پویانمایی) بر رشد مهارت‌های اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 239-262]
  • زنگنه مطلق، فیروزه مقایسه اثربخشی برنامه فلسفه برای کودکان و بازی درمانی گروهی به شیوه شناختی رفتاری برانعطاف پذیری روانشناختی در کودکان مبتلا به اختلال اضطراب جدایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • زینی وند، تورج بررسی تطبیقی جایگاه تفکر فلسفی در بازنویسی داستان ‌«حی بن یقظان» کیلانی و «بچۀآدم» آذریزدی، با نظریه لیپمن [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 47-73]

س

  • سادات، سما تأثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر بهزیستی ذهنی دانش آموزان [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 101-123]
  • سالمی، یلدا شناسایی الزامات طراحی برنامه‌ی درسی آموزش فلسفه به کودکان از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان بناب در سال تحصیلی 1396-1395 [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 71-92]
  • سامانی، سیامک شناخت شناسی کودکان پیش دبستانی درباره عدالت توزیعی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 51-71]
  • سام خانیانی، علی اکبر مهارت‌های تفکر فلسفی در شعر کودک و نوجوان غلامرضا بکتاش و ناصر کشاورز [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 83-113]
  • سایه میری، احسان بررسی اثربخشی آموزش فلسفه بر پرورش استدلال و خلاقیت دانش‌آموزان (مورد مطالعه: دختران مقطع متوسطه اول شهر ایلام) [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • سبحانی نژاد، مهدی شناسایی و اعتباربخشی چارچوب نظری برنامه درسی پژوهش محور و تحلیل آن در محتوای علوم تجربی پایه ششم ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 1-28]
  • ستاری، علی بررسی و نقد برنامه فلسفه برای کودکان از منظر حکمت متعالیه [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 83-106]
  • ستوده، سجاد ادراکِ کودک در اندیشه‌های والتر بنیامین و بازنمایی آن در فیلم دونده [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 125-148]
  • ستوده، میلاد ادراکِ کودک در اندیشه‌های والتر بنیامین و بازنمایی آن در فیلم دونده [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 125-148]
  • سراجی، فرهاد تبیین الگوی آموزش سواد رسانه‌ای برای دانش‌آموزان دوره‌ی دوم ابتدایی بر اساس اصول فبک [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 1-26]
  • سرداری، باقر اثربخشی آموزش راهبردهای حافظه کاری بر انعطاف پذیری شناختی و خودتنظیمی هیجانی در دانش آموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 103-124]
  • سرداری، باقر اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر خودکارآمدی خلاق و خودتعیین گری دانش آموزان ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • سرمدی، محمد رضا تأثیر آموزش فلسفه به کودکان بر دانش، حساسیت و نگرانی محیط‌زیستی دانش‌آموزان پایه هفتم متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 149-139]
  • سعادتمند، صغری نقش تفکر خلاق، ذهن آگاهی و هوش هیجانی در پیش‌بینی تنیدگی تحصیلی دانش‌آموزان تیزهوش [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 183-210]
  • سعید منش، محسن طراحی داستانهایی برای ایجاد گسلش شناختی در برنامه فلسفه برای کودکان و اثر بخشی آن بر کاهش علائم اختلال وسواس فکری – جبری کودکان دارای نشانه های OCD دوره ابتدایی شهرستان یزد [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 75-98]
  • سعید ناجی، سعید ناجی خوانش فلسفی گزیدۀ متون داستانی کلاسیک فارسی متناسب با اهداف برنامۀ فلسفه برای کودکان (گلستان سعدی، بوستان سعدی، مثنوی معنوی، کلیله ‌‌و دمنه) [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 75-100]
  • سعیدی، زهره ظرفیت داستان در تقویت تفکر انتقادی: ارزیابی داستان‌های نوجوانان از منظر تفکر انتقادی [(مقالات آماده انتشار)]
  • سلطانی، سحر فلسفة ویتگنشتاین و برنامة فلسفه برای کودکان (P4C) [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 91-107]
  • سلطانی، منظر خوانش فلسفی گزیدۀ متون داستانی کلاسیک فارسی متناسب با اهداف برنامۀ فلسفه برای کودکان (گلستان سعدی، بوستان سعدی، مثنوی معنوی، کلیله ‌‌و دمنه) [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 75-100]
  • سلطانی زاده، محمد بررسی تاثیر آموزش استفاده صحیح و مدیریت زمان والدین از گوشی همراه، رسانه‌های اجتماعی و فضای مجازی بر الگوی دلبستگی، مشکلات رفتاری کودکان و میزان اعتیاد به اینترنت در والدین [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 63-82]
  • سلیمان پورعمران، محبوبه تاثیر برنامه درسی P4C (فلسفه برای کودکان) بر عشق به یادگیری و قضاوت اخلاقی کودکان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 57-73]
  • سلیمان‌نژاد، اکبر رابطۀ سبک رفتار رهبری معلم با خلاقیت دانش‌آموزان مدارس راهنمایی [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 59-76]
  • سلیمان نژاد، اکبر رابطة باورهای معرفت ‌شناختی و گرایش به تفکر انتقادی در دانش‌آموزان دورة متوسطة شهر ماکو در سال تحصیلی91-90 [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 107-132]
  • سلیمانی، مجتبی نقش باورهای معرفت شناختی و خودکارآمدی تحصیلی در پیش-بینی درگیری تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 159-180]
  • سمیه خطیبی مقدم، سمیه خطیبی مقدم آموزش تفکر به کودکان راهی برای دستیابی به صلح جهانی [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 121-141]
  • سهرابی، زهرا اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر احساس تنهایی و ناامیدی دانش‌آموزان [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 37-50]
  • سوداگر، محمدرضا ضرورت وساطت هنر در آموزش تفکر فلسفی به کودکان [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 25-50]
  • سوسهابی، پری شناسایی چالش های آموزش فلسفه برای کودکان از نظر مربیان پیش دبستانی(یک مطالعه پدیدار شناسانه) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 259-287]
  • سیدکلان، سیدمحمد مقایسه‌ی میزان گرایش دانش‌آموزان به تفکر انتقادی و خلاقیت و نوآوری بر اساس " جو اجتماعی " [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 99-120]
  • سیدکلان، سیدمحمد فهم مضامین فلسفی داستان‌ها و حکایت‌های کتب فارسی دورة ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 175-194]
  • سیف، اصغر تأثیر ذهنیت فلسفی بر توانایی حل مسائل ریاضی دانش‌‌آموزان سال سوم راهنمایی شهر همدان به تفکیک جنسیت [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 121-139]
  • سیف‌‌‌نراقی، مریم اجتماع پژوهشی روشی مؤثر در رشد اجتماعی کودکان [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 37-58]
  • سیف‌‌‌نراقی، مریم بررسی تأثیر اجرای برنامة «فلسفه برای کودکان» در پرورش خلاقیت دانش‌آموزان پسر پایة اول مقطع متوسطة منطقة 14 تهران [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 91-117]
  • سیف نراقی، مریم بررسی میزان توجه به مهارتهای سواد اطلاعاتی در کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی نظام آموزش و پرورش ایران [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 55-81]
  • سینایی نوبندگانی، هاله بررسی ارتباط مهارت‌های تفکر انتقادی و فرایندهای ساخت معنا در ذهن در یک نمایش از مجموعۀ کلاه‌قرمزی [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 19-44]

ش

  • شادمهری، نیلوفر چگونگی درک بُعد سوم در کودکان 7 تا 11 سال و پرورش آن [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 47-69]
  • شاطالبی، اکرم تأثیر گفتاشنود منطقی در حلقه‌های کندوکاو فلسفی در کاهش نشانه‌های اختلالات روان‌تنی دانش‌آموزان دختر 11 تا 12 سال شهر تهران [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 101-116]
  • شاهبان، حمیده اثربخشی برنامه ترکیبی آموزش فلسفه به کودکان و همدلی بر شایستگی اجتماعی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 211-229]
  • شاه حسینی، وحیده مطالعه روند شکل‌گیری گفت‎وگوی کندوکاو محور در کلاس «فلسفه‌برای‌کودکان» [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 21-58]
  • شاه محمدی، نیره بررسی اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر تفکرانتقادی دانش آموزان پایه ششم [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 95-116]
  • شاهمرادیان، طاهره بررسی اثربخشی آموزش فلسفه بر پرورش استدلال و خلاقیت دانش‌آموزان (مورد مطالعه: دختران مقطع متوسطه اول شهر ایلام) [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • شایان سرشت، اکبر مهارت‌های تفکر فلسفی در شعر کودک و نوجوان غلامرضا بکتاش و ناصر کشاورز [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 83-113]
  • شریعتمداری، علی اجتماع پژوهشی روشی مؤثر در رشد اجتماعی کودکان [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 37-58]
  • شریعتمداری، علی بررسی تأثیر اجرای برنامة «فلسفه برای کودکان» در پرورش خلاقیت دانش‌آموزان پسر پایة اول مقطع متوسطة منطقة 14 تهران [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 91-117]
  • شریفی، شهلا بررسی استعاره در ادبیات کودک و نوجوان در چهارچوب زبان‌شناسی شناختی [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 39-63]
  • شریفی، شهلا بررسی آموزه‌‌های ایدئولوژیک در پاره‌‌ای از آثار ادبیات کودک ایران در گروه‌‌‌های سنی «د» و «ه» [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 17-38]
  • شریفی رهنمو، سعید اثربخشی تدریس مدل هفت مرحله‌ای چرخه یادگیری بر بهبود مهارت‌های تفکر خلاق و حل مسأله در درس مطالعات اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 133-155]
  • شریفی مقدم، آزاده تحلیل نشانه شناختی یک مجموعه تلویزیونی کودک و بررسی نقش آن در آموزش کودکان(با رویکرد رمزگان بارتی) [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 95-114]
  • شعبانی، محسن هوش اخلاقی: بررسی تفکر و عمل اخلاقی در مدل‌‌ بربا و مدل لنیک و کیل [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 231-257]
  • شعبانی ورکی، بختیار فلسفه برای کودکان (P4c): مضامین فلسفی در داستان‌های متون کلاسیک ادب فارسی [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 1-25]
  • شفائی، طاهره اثربخشی آموزش تفکرمراقبتی بر به‌زیستی دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • شفیع آبادی، عبدالله کودکان متفکر،روابط میان فردی موثر مطالعه تحقیقی پیرامون تاثیر برنامه" فلسفه برای کودکان" برای ارتباطات اجتماعی کودکان [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 125-145]
  • شکیبایی، زهره شناسایی ابعاد و مولفه‌های توسعه تفکر پژوهشی دانش‌آموزان در دوره‌های تحصیلی [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 229-247]
  • شمشیری، محمدرضا هرمنوتیک به مثابه بستر برنامه فلسفه برای کودکان با تاکید بر هرمنوتیک فلسفی هایدگر [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 55-91]
  • شهابی، روح الله آیا حافظه کاری، برای فرایندهای استدلالی در کودکان اهمیت پیشایندی دارد؟ مباحث نظری همراه با دلالت‌های کاربردی [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 1-23]
  • شوهانی، علی رضا «بررسی تطبیقی مضامین دینی در شعر کودک و نوجوان فارسی و کُردی» [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 213-238]
  • شیخ‌رضایی، حسین بررسی و تحلیل برنامة فلسفه برای کودکان و نوجوانان با نظر به میزان ابتنای آن بر پراگماتیسم دیویی [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 79-100]
  • شیخ رضایی، حسین حلقۀ کندوکاو و قابلیتهای آن در آموزش ماهیت علم [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 1-23]
  • شیخ رضایی و دیگران، حسین رشد اخلاقى کودک و ادبیات داستانى به همراه بررسى آثار داستانى جمشید خانیان از منظر رشد اخلاقى [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 37-67]
  • شیخه، رضا بررسی دیدگاه برساخت‌گرایی اجتماعی درباره کودکی، و آموزه‌های آن برای برنامه آموزش تفکر به کودکان [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 123-150]
  • شیخی، طاهره مهارت‌های تفکر فلسفی در شعر کودک و نوجوان غلامرضا بکتاش و ناصر کشاورز [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 83-113]
  • شیرمحمدی، عاطفه تبیین و ترسیم تفکری بینا برای کودکان نابینا [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 43-68]
  • شیروانی شیری، علی بررسی شگردهای جلوه‏گری مقوله‏های «اقتدار و آزادی» در داستان‏های فارسی کودک [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 51-78]

ص

  • صابری، الهام طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی فلسفه برای کودکان در دوره اول متوسطه ایران [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 115-157]
  • صابری، هایده بررسی اثربخشی آموزش فلسفه به شیوه حلقه کند و کاو بر نظریه ذهن دانش‌آموزان نابینا [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 287-307]
  • صابری نجف آبادی، ملیحه آموزش فلسفه به کودکان در موزه های تعاملی علم [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 51-72]
  • صادقی، راحله اثربخشی برنامه ترکیبی آموزش فلسفه به کودکان و همدلی بر شایستگی اجتماعی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 211-229]
  • صالحی، کیوان شناسایی عوامل تسهیل‌گر و بازدارنده پرورش روحیه پژوهندگی در کودکان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 125-158]
  • صالحی، کیوان شناسایی شاخص‌های تفکر مستقل و ارائه شواهدی از جایگاه تفکر مستقل در دوره متوسطه اول [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • صباغی، فاطمه شناسایی عوامل تسهیل‌گر و بازدارنده پرورش روحیه پژوهندگی در کودکان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 125-158]
  • صبوری، فاطمه اثربخشی آموزش مهارت خلاقیت بر تفکر انتقادی، مهارت اجتماعی و خلاقیت دانش آموزان پایه ششم ابتدائی [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 23-45]
  • صدیقی، مصطفی کودک، داستان کودک، و مواجهه با مفهوم مرگ تحلیل داستان «ساداکو و هزار درنای کاغذی» بر پایۀ نظریۀ کوبلرراس [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 53-73]
  • صرامی فروشانی، غلامرضا نقش میانجی‌گری باورهای معرفت شناختی در رابطه بین باورهای ضمنی هوش با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 87-103]
  • صفاریان همدانی، سعید شناسایی و تدوین الگوی برنامة درسی آموزش فلسفه به کودکان (پژوهش ترکیبی اکتشافی متوالی) [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 303-326]
  • صفایی‌مقدم، مسعود بررسی و تحلیل برنامة فلسفه برای کودکان و نوجوانان با نظر به میزان ابتنای آن بر پراگماتیسم دیویی [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 79-100]
  • صفایی مقدم، مسعود بررسی تأثیر اجرای برنامۀ آموزش فلسفه برای کودکان به‌ روش اجتماع پژوهشی، بر رشد قضاوت اخلاقی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر اهواز [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 83-102]
  • صفایی مقدم، مسعود کنوانسیون جهانی حقوق کودک و فرصت‌هایی که برای پرورش تفکر مستقل درکودکان ارائه می‌دهد [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]
  • صفایی مقدم، مسعود بررسی دیدگاه برساخت‌گرایی اجتماعی درباره کودکی، و آموزه‌های آن برای برنامه آموزش تفکر به کودکان [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 123-150]
  • صفری، فرمیسک اثربخشی بازی‌های فکری بر کارکردهای اجرایی کودکان پیش‌دبستانی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 111-131]
  • صلاحی، عسگر مبانی معرفتی عناصر فرهنگ عامّه در اشعار کودک و نوجوان [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 171-195]
  • صیاد، علیرضا ادراکِ کودک در اندیشه‌های والتر بنیامین و بازنمایی آن در فیلم دونده [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 125-148]
  • صیدی، خمیس کنوانسیون جهانی حقوق کودک و فرصت‌هایی که برای پرورش تفکر مستقل درکودکان ارائه می‌دهد [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]

ض

  • ضرغام حاجبی، مجید بررسی نقش میانجی سبک تفکر در رابطه بین هوش هیجانی معلمان و خلاقیت دانش آموزان [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 1-20]
  • ضرغامی همراه، سعید تأملی بر ابعاد فلسفی خواندن و نوشتن در برنامه فلسفه‌برای‌کودکان با تاکید بررمان‌‌های سوکی ‌و پیکسی و کتاب‌ راهنمای آن‌ها [دوره 13، شماره 1، 1401]

ط

  • طالبی، بهنام اثربخشی برنامه‌ی آموزش فلسفه برای کودکان(فبک) بر مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • طاهرزاده قهفرخی، سجاد بررسی اثربخشی آموزش فلسفه بر پرورش استدلال و خلاقیت دانش‌آموزان (مورد مطالعه: دختران مقطع متوسطه اول شهر ایلام) [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • طاهری، مهدیه گفتار خودمحور و عملکرد کودکان پیش دبستانی در تکلیف برج لندن [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 65-82]
  • طاهری قلعه نو، الهه میزان بهره‌مندی کودک از اسم‌ عام و نقش آن در درک و تولید مفاهیم‌ و تفکر مقوله‌‌بنیاد‌ [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 65-80]
  • طباطبایی، زهرا بررسی تأثیر برنامة فلسفه برای کودکان در پرسش‌گری و تفکر انتقادی دانش‌آموزان پایه‌های سوم تا پنجم ابتدایی (9 - 11ساله) دبستان علوی شهر ورامین [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 73-90]
  • طبیبی، زهرا گفتار خودمحور و عملکرد کودکان پیش دبستانی در تکلیف برج لندن [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 65-82]
  • طبیبی، زهرا الزامات و چالش‌های اجرایی و اخلاقی پژوهش با کودک: ارائه نمونه الگوی مشارکتی برای پژوهش در حوزه جنسیت [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 115-146]
  • طحان بیدگلی، نرجس رابطه کارکردهای اجرایی مغز با هوش و خلاقیت در مربیان پیش دبستانی [(مقالات آماده انتشار)]

ع

  • عابددوست، حسین تجزیه و تحلیل فرم و رنگ آرم‌های مربوط به کودکان با تاکید بر نشانه‌های ارجاعی و شکل‌گردانی [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 117-148]
  • عابدینی نظری، مرتضی شناسایی و تدوین الگوی برنامة درسی آموزش فلسفه به کودکان (پژوهش ترکیبی اکتشافی متوالی) [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 303-326]
  • عالی، شهربانو بررسی اثربخشی آموزش فلسفه به شیوه حلقه کند و کاو بر نظریه ذهن دانش‌آموزان نابینا [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 287-307]
  • عامری شهرابی، محسن بررسی چالش های فراروی توسعه هنرهای نمایشی در مراکز فرهنگی هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 277-302]
  • عبادی، متینه نقش تفکر خلاق، ذهن آگاهی و هوش هیجانی در پیش‌بینی تنیدگی تحصیلی دانش‌آموزان تیزهوش [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 183-210]
  • عباسی، عفت طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی فلسفه برای کودکان در دوره اول متوسطه ایران [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 115-157]
  • عباسی، فرزانه شناسایی و طبقه‌بندی انواع بازی‌های مراکز پیش‌دبستانی شهرستان ملایر [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 209-237]
  • عباسیان، فرح نقش میانجی‌گری باورهای معرفت شناختی در رابطه بین باورهای ضمنی هوش با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 87-103]
  • عبایی کوپایی، محمود الگوی برنامه درسی آموزش فلسفه برای کودکان بر اساس نتایج تحقیقات مرتبط [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 121-151]
  • عبایی کوپایی، محمود تأثیر برنامه درسی فلسفه برای کودکان بر رشد خلاقیت دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 203-230]
  • عبدالرحیمی، محمد اثربخشی آموزش ‌فلسفه بر هوش هیجانی نو‌آموزان پسر در مقطع پیش‌دبستانی [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • عبدالله زادگان، رضا اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر خودکارآمدی خلاق و خودتعیین گری دانش آموزان ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • عبدالملکی، صابر شناسایی و تبیین نقش مربی و کودک در فرایند بازی هدایت شده: یک تحلیل محتوای کیفی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 159-182]
  • عبدالهی، رقیه تحلیل محتوای کتاب درسی تفکر و سواد رسانه‌ای پایۀ دهم بر اساس آموزش سواد رسانه‌ای [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 25-47]
  • عبدالهی‌‌‌‌‌پور، زهرا تبیین و ترسیم تفکری بینا برای کودکان نابینا [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 43-68]
  • عبدی، علی اثربخشی تدریس مبتنی بر الگوی چرخۀ یادگیری هفت‌مرحله‌ای بر بهبود مهارت‌های تفکر نقادانۀ دانش‌آموزان پسر [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 77-91]
  • عبدی زرین، سهراب نقش باورهای معرفت شناختی و خودکارآمدی تحصیلی در پیش-بینی درگیری تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 159-180]
  • عراقیه، علیرضا شناسایی چالش های آموزش فلسفه برای کودکان از نظر مربیان پیش دبستانی(یک مطالعه پدیدار شناسانه) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 259-287]
  • عربزاده، مهدی اثربخشی برنامۀ آموزش فلسفه به کودکان در پرورش خلاقیت کودکان پیش دبستانی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 213-236]
  • عرب هاشمی، ملیحه بررسی میزان توجه به مهارتهای سواد اطلاعاتی در کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی نظام آموزش و پرورش ایران [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 55-81]
  • عسگری، علی واکاوی فضاهای معماری در بازی‌های رایانه‌ای مبتنی بر تحریک هیجانی [(مقالات آماده انتشار)]
  • عضدالملکی، سودابه مهارت‌ها، گرایش‌ها و روش‌های تدریس تفکر انتقادی در برنامه‌های درسی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 29-62]
  • عطریان، فرامرز طراحی الگوی تدریس پرورش تفکر فلسفی در دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 181-202]
  • عطریان، نرگس طراحی الگوی تدریس پرورش تفکر فلسفی در دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 181-202]
  • علامه، سیدفرید مقایسۀ مفهوم کودک و نیاز‌های کودک از دیدگاه کودکان و والدین شهر اصفهان [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 59-78]
  • علوی لنگرودی، سید کاظم اثربخشی آموزش ارزش‌های اخلاقی (از طریق قصه‌گویی و پویانمایی) بر رشد مهارت‌های اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 239-262]
  • علی پور، فاطمه فراتحلیل تأثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر ابعاد رشدی (شناختی، اجتماعی، عاطفی و اخلاقی) کودکان و نوجوانان در ایران [(مقالات آماده انتشار)]
  • علیپور، صدیقه تحلیل شگردهای وانمودگی و بی‌مرزی در تفکر کودکان با نگاهی به داستان‌های کودکانة احمدرضا احمدی [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 149-169]
  • علیخانی، مریم تأثیر آموزش تفکر انتقادی بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان دختر پایه سوم مقطع متوسطه شهر اصفهان [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 61-86]
  • علیزاده، منصور فهم مضامین فلسفی داستان‌ها و حکایت‌های کتب فارسی دورة ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 175-194]
  • علی عسگری، مجید طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی فلسفه برای کودکان در دوره اول متوسطه ایران [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 115-157]
  • عیاری، لیلا مقایسه‌ی میزان گرایش دانش‌آموزان به تفکر انتقادی و خلاقیت و نوآوری بر اساس " جو اجتماعی " [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 99-120]
  • عینی، ساناز نقش تفکر خلاق، ذهن آگاهی و هوش هیجانی در پیش‌بینی تنیدگی تحصیلی دانش‌آموزان تیزهوش [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 183-210]

غ

  • غریبی، حسن اثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر پرسشگری دانش‌آموزان پسر پایة پنجم ابتدایی شهر سنندج [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 79-92]
  • غریبی، حسن اثربخشی آموزش راه‌بردهای فراشناختی بر باورهای معرفت‌شناختی دانش‌آموزان دختر [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 93-109]
  • غفاری ساروی، زهرا بکارگیری تفکر انتقادی در آموزش زبان انگلیسی به کودکان خردسال: مطالعه موردی بردو کودک سه ساله دوقلو [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • غلامی، سمیه تأثیر کلاس‌های UCMAS بر ارتقای چیرگی شناختی، سرعت پردازش و حافظه فعال کودکان [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 195-211]

ف

  • فاضل، امین‌الله بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های تفکر خلاق و نقاد در بهزیستی روان‌شناختی دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر جهرم [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 21-37]
  • فاطمه زیباکلام مفرد، فاطمه ویتگنشتاین و طرحواره‌های ذهنی:دلالت‌هایی برای آموزش کودکان [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 39-52]
  • فاطمی، فاطمه السادات اثربخشی برنامه ترکیبی آموزش فلسفه به کودکان و همدلی بر شایستگی اجتماعی دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 211-229]
  • فتحی، آیت اله اثربخشی تدریس مدل هفت مرحله‌ای چرخه یادگیری بر بهبود مهارت‌های تفکر خلاق و حل مسأله در درس مطالعات اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 133-155]
  • فتحی، راضیه واکاوی فضاهای معماری در بازی‌های رایانه‌ای مبتنی بر تحریک هیجانی [(مقالات آماده انتشار)]
  • فتحی آذر، اسکندر اثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر پرسشگری دانش‌آموزان پسر پایة پنجم ابتدایی شهر سنندج [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 79-92]
  • فتحی آذر، اسکندر تآثیر برنامه آموزش فلسفه برای کودکان بر خودتنظیمی هیجانی کودکان کار [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 151-172]
  • فخرایی، الهام فلسفه برای کودکان؛ گامی به‌سوی پیوند فلسفه با جامعه [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 69-81]
  • فرج‌اللهی، مهران شناسایی عوامل مؤثر در پرورش خلاقیت دانش‌آموزان مقطع راهنمایی از دیدگاه دبیران، مدیران و کارشناسان آموزش ادارة منطقة شش آموزش و پرورش استان تهران [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 83-100]
  • فرزاد، ولی الله اثربخشی برنامۀ آموزش فلسفه به کودکان در پرورش خلاقیت کودکان پیش دبستانی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 213-236]
  • فرشیدنیک، فرزانه تحلیل جنبه‌های تفکر خلاقانه در نقاشی کودکان 3 تا 5 سال (گروه سنی الف) [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 173-208]
  • فرقدانی، آزاده اثربخشی آموزش فلسفه برای کودکان بر ارزیابی تعارض بین والدین و خودگردانی تحصیلی [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 53-72]
  • فلاح، علی نصرت خوانش فبکی داستان ماهی سیاه کوچولو، اثر صمد بهرنگی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 1-33]
  • فلاح، محمد حسین طراحی داستانهایی برای ایجاد گسلش شناختی در برنامه فلسفه برای کودکان و اثر بخشی آن بر کاهش علائم اختلال وسواس فکری – جبری کودکان دارای نشانه های OCD دوره ابتدایی شهرستان یزد [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 75-98]
  • فیاض، ایراندخت تأثیر ذهنیت فلسفی بر توانایی حل مسائل ریاضی دانش‌‌آموزان سال سوم راهنمایی شهر همدان به تفکیک جنسیت [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 121-139]
  • فیاض، ایراندخت اهداف آموزش مفاهیم اخلاقی به کودکان بر اساس دیدگاه‌های آیت‌الله جوادی آملی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 1-27]

ق

  • قائدی، یحیی تحلیل محتوای کتاب‌های درسی تعلیمات اجتماعی و هدیه‌های آسمان دورة آموزش ابتدایی بر اساس مؤلفه‌های حقوق کودک [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 81-104]
  • قائدی، یحیی شناسایی چالش های آموزش فلسفه برای کودکان از نظر مربیان پیش دبستانی(یک مطالعه پدیدار شناسانه) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 259-287]
  • قائدی، یحیی طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی فلسفه برای کودکان در دوره اول متوسطه ایران [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 115-157]
  • قائدی، یحیی تأملی بر ابعاد فلسفی خواندن و نوشتن در برنامه فلسفه‌برای‌کودکان با تاکید بررمان‌‌های سوکی ‌و پیکسی و کتاب‌ راهنمای آن‌ها [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • قائدی، یحیی اثربخشی آموزش مبتنی بر «مدل به‌کارگیری فناوری در برنامه فلسفه برای کودکان» بر تفکر انتقادی دانش آموزان بااستعداد دوره دوم ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • قائدی، یحیی اثربخشی آموزش تفکرمراقبتی بر به‌زیستی دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • قاسمی، علی اثربخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر ادراک شایستگی و انعطاف‌پذیری شناختی کودکان پسر بی‌سرپرست [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 239-263]
  • قاسمی، فرشید بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های تفکر خلاق و نقاد در بهزیستی روان‌شناختی دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر جهرم [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 21-37]
  • قبادیان، مسلم اجتماع پژوهشی روشی مؤثر در رشد اجتماعی کودکان [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 37-58]
  • قبادیان، مسلم تاثیر برنامه فلسفه برای کودکان بررفتار مدنی –تحصیلی دانش آموزان پسرپایه نهم متوسطه اول ناحیه یک شهر خرم اباد [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 31-52]
  • قلی‌زاده، زلیخا اثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر پرسشگری دانش‌آموزان پسر پایة پنجم ابتدایی شهر سنندج [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 79-92]
  • قمرانی، امیر اثربخشی آموزش فلسفه بر قضاوت اخلاقی و عزت نفس دانش‌آموزان نابینا [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 1-16]

ک

  • کاسی، فاطمه تحلیل شگردهای وانمودگی و بی‌مرزی در تفکر کودکان با نگاهی به داستان‌های کودکانة احمدرضا احمدی [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 149-169]
  • کاظم پور، اسماعیل شناسایی ابعاد و مولفه‌های توسعه تفکر پژوهشی دانش‌آموزان در دوره‌های تحصیلی [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 229-247]
  • کاظمیان مقدم، کبری رابطه الگوهای ارتباطی خانواده با نگرش به خلاقیت: میانجیگری سرزندگی تحصیلی در دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 301-320]
  • کاوسی، اسماعیل بررسی چالش های فراروی توسعه هنرهای نمایشی در مراکز فرهنگی هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 277-302]
  • کبیری، علی اکبر اثربخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر ادراک شایستگی و انعطاف‌پذیری شناختی کودکان پسر بی‌سرپرست [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 239-263]
  • کبیری، علی اکبر اثربخشی آموزش مبتنی بر «مدل به‌کارگیری فناوری در برنامه فلسفه برای کودکان» بر تفکر انتقادی دانش آموزان بااستعداد دوره دوم ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • کدیور، پروین نقش میانجی‌گری باورهای معرفت شناختی در رابطه بین باورهای ضمنی هوش با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 87-103]
  • کرامتی، هادی اثربخشی برنامۀ آموزش فلسفه به کودکان در پرورش خلاقیت کودکان پیش دبستانی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 213-236]
  • کرامتی، هادی پیش‌بینی انواع قلدری بر اساس زیرمقیاس‌های گسست اخلاقی و هویت اخلاقی در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 93-110]
  • کردنوقابی، رسول اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر احساس تنهایی و ناامیدی دانش‌آموزان [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 37-50]
  • کرمی، آزاد الله اجرای چندرسانه‌ای فلسفه برای کودک (P4C) و بررسی تأثیر آن بر خردورزی دانش آموزان ابتدایی [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 1-21]
  • کریمی، روح‌الله آیا فلسفه برای کودکان به نسبی‌گرایی می‌انجامد؟ [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 101-119]
  • کریمی، روح‌الله بررسی تأثیر اجرای برنامة فلسفه برای کودکان در کاهش و مهار خشم دانش‌آموزان پسر پایة اول مقطع متوسطة شهر تهران [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 39-63]
  • کریمی، روح الله «حلقۀ کندوکاو اخلاقی»، رویکردی نوین در تربیت اخلاقی [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 63-98]
  • کریمی، یوسف بررسی تأثیر اجرای برنامة «فلسفه برای کودکان» (P4C) در افزایش هوش هیجانی دانش‌آموزان دختر مقطع اول راهنمایی مدرسة شهدای آزادی تهران در سال تحصیلی 88 - 89 [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 3-22]
  • کریمیان، حیدر اثربخشی برنامه‌ی آموزش فلسفه برای کودکان(فبک) بر مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • کریمیان پور، غفار مقایسه‌ی میزان گرایش دانش‌آموزان به تفکر انتقادی و خلاقیت و نوآوری بر اساس " جو اجتماعی " [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 99-120]
  • کزازی، میرجلال‌الدین شگردهای فکرورزی در داستان‌های فرهاد حسن‌زاده بر پایة نظریة لیپمن (مطالعة موردی: داستان‌های گروه سنی الف، ب و ج) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 181-211]
  • کزازی، میرجلال‌الدین تحلیل رمان‌های نوجوان فرهاد حسن‌زاده بر پایة انگارۀ تفّکر مراقبتی لیپمن (مطالعه موردی: داستان‌های گروه سنی «د» و «هـ» با موضوع پایداری در دفاع مقدّس) [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • کشانی، مهدیه الگوهای تحریک و بسط تفکر در حلقه کندوکاو قرآنی [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 25-45]
  • کلانتری دهقی، هانیه شناسایی و طبقه‌بندی انواع بازی‌های مراکز پیش‌دبستانی شهرستان ملایر [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 209-237]
  • کمالی، مریم مبانی معرفتی عناصر فرهنگ عامّه در اشعار کودک و نوجوان [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 171-195]
  • کمالی مطلق، طاهره تاثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر سطح پرسشگری دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 1-13]
  • کنعانی هرندی، ستاره الگوی برنامه درسی آموزش فلسفه برای کودکان بر اساس نتایج تحقیقات مرتبط [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 121-151]
  • کنعانی هرندی، ستاره تأثیر برنامه درسی فلسفه برای کودکان بر رشد خلاقیت دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 203-230]
  • کیانی، معصومه اشارات تربیتی الگوهای برنامه‌درسی دوره پیش‌دبستانی (با تأکید بر محورهای عاملیت کودک، ماهیت و راهبردهای یاددهی- یادگیری، و صلاحیت حرفه‌ای مربیان) [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • کیوانفر، ارشیا بکارگیری تفکر انتقادی در آموزش زبان انگلیسی به کودکان خردسال: مطالعه موردی بردو کودک سه ساله دوقلو [دوره 13، شماره 1، 1401]

گ

  • گرجی بند پی، پریسا توسعة فرهنگی در برنامه‌های کودک سیما [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 133-165]
  • گلشاهی، طواق گلدی تحلیل مفهوم خداشناسی در داستان‌های کلر ژوبرت با تأکید برآموزش مفاهیم دینی به کودکان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 265-300]
  • گودرزی، پریسا هوش اخلاقی: بررسی تفکر و عمل اخلاقی در مدل‌‌ بربا و مدل لنیک و کیل [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 231-257]

ل

  • لطیفی، زهره بررسی تاثیر آموزش استفاده صحیح و مدیریت زمان والدین از گوشی همراه، رسانه‌های اجتماعی و فضای مجازی بر الگوی دلبستگی، مشکلات رفتاری کودکان و میزان اعتیاد به اینترنت در والدین [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 63-82]

م

  • مؤمنی، عصمت بررسی مهارت‌‌های تفکر انتقادی در رمان‌‌های برگزیدة نوجوان فارسی دهة 80 براساس فهرست پیتر فاسیونه [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 1-26]
  • ماهری، ساناز شناسایی چالش های آموزش فلسفه برای کودکان از نظر مربیان پیش دبستانی(یک مطالعه پدیدار شناسانه) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 259-287]
  • مجلل چوبقلو، محمدعلی شناسایی الزامات طراحی برنامه‌ی درسی آموزش فلسفه به کودکان از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان بناب در سال تحصیلی 1396-1395 [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 71-92]
  • مجید حبیبی، لیلا نگاهی دوباره به ویژگی فلسفی و ادبی داستانها در برنامه فبک [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 1-30]
  • مجید حبیبی عراقی، لیلا خوانش فلسفی گزیدۀ متون داستانی کلاسیک فارسی متناسب با اهداف برنامۀ فلسفه برای کودکان (گلستان سعدی، بوستان سعدی، مثنوی معنوی، کلیله ‌‌و دمنه) [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 75-100]
  • محسنی، علی اکبر بررسی تطبیقی جایگاه تفکر فلسفی در بازنویسی داستان ‌«حی بن یقظان» کیلانی و «بچۀآدم» آذریزدی، با نظریه لیپمن [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 47-73]
  • محمدی، حمیدرضا مفهوم فلسفه نزد ویتگنشتاین متأخر و لیپمن [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 15-36]
  • محمدی، شریفه اثربخشی تدریس مدل هفت مرحله‌ای چرخه یادگیری بر بهبود مهارت‌های تفکر خلاق و حل مسأله در درس مطالعات اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 133-155]
  • محمدی، غلامرضا مقایسه اثربخشی برنامه فلسفه برای کودکان و بازی درمانی گروهی به شیوه شناختی رفتاری برانعطاف پذیری روانشناختی در کودکان مبتلا به اختلال اضطراب جدایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • محمدی، فرزانه اثربخشی برنامۀ آموزش فلسفه به کودکان در پرورش خلاقیت کودکان پیش دبستانی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 213-236]
  • محمدیان، بنت الهدا اثربخشی آموزش فلسفه برای کودکان بر ارزیابی تعارض بین والدین و خودگردانی تحصیلی [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 53-72]
  • محمدی مصیری، فرهاد مقایسه اثربخشی بازی درمانی گروهی کودک محور و بازی درمانی گروهی والدین بر اصلاح سازش نایافتگی اجتماعی و احساس تنهایی کودکان پیش دبستانی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 257-276]
  • محمدی مصیری، فرهاد رابطه کارکردهای اجرایی مغز با هوش و خلاقیت در مربیان پیش دبستانی [(مقالات آماده انتشار)]
  • محمدی نصرآباد، محدثه اثربخشی آموزش ارزش‌های اخلاقی (از طریق قصه‌گویی و پویانمایی) بر رشد مهارت‌های اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 239-262]
  • محمودنیا، علیرضا تأملی بر ابعاد فلسفی خواندن و نوشتن در برنامه فلسفه‌برای‌کودکان با تاکید بررمان‌‌های سوکی ‌و پیکسی و کتاب‌ راهنمای آن‌ها [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • محمودی، سید نورالدین ارائه مدل علی جهت بررسی نقش واسطه گری کیفیت ارتباط معلم-دانش آموز در رابطه خودتنظیمی تحصیلی، فرهنگ مدرسه و اشتیاق تحصیلی با تفکر خلاق در دانش آموزان متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 237-259]
  • محمودی، سید نورالدین طراحی الگوی خلاقیت موقعیتی مبتنی بر رویکرد تربیت تأملی (مورد مطالعه: برنامه فلسفه برای کودکان) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 289-317]
  • محمودی، سیروس فراتحلیل اثر بخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر مهارت‌های فکری دانش-آموزان [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 263-286]
  • محمودی، فیروز تاثیر الگوی طراحی آموزشی بایبی یا (5E) بر تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ششم [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 97-120]
  • مدرس غروی، مرتضی الزامات و چالش‌های اجرایی و اخلاقی پژوهش با کودک: ارائه نمونه الگوی مشارکتی برای پژوهش در حوزه جنسیت [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 115-146]
  • مذبوحی، سعید اثربخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر ادراک شایستگی و انعطاف‌پذیری شناختی کودکان پسر بی‌سرپرست [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 239-263]
  • مرادی، ایوب بررسی نقش تصاویر هنری در مواجهة منطقی مخاطب نوجوان با مفهوم مرگ براساس الگوی ساختارهای نظام تخیل از منظر ژیلبر دوران (نمونة موردی رمان آن‌سوی دریای مردگان) [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 197-227]
  • مردآزادبهی، الناز اثر بخشی آموزش فلسفه به کودکان به روش اجتماع پژوهشی بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 231-255]
  • مرعشی، سید‌منصور تحلیل محتوای کتاب‌های درسی بخوانیم و بنویسیم و هدیه‌های آسمان دورة ابتدایی بر اساس معیار‌های برنامة درسی «فلسفه برای کودکان» [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 69-89]
  • مرعشی، سید منصور بررسی تأثیر اجرای برنامۀ آموزش فلسفه برای کودکان به‌ روش اجتماع پژوهشی، بر رشد قضاوت اخلاقی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر اهواز [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 83-102]
  • مرعشی، منصور کفایت فلسفی در داستان های فلسفه برای کودکان و نوجوانان [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 87-111]
  • مرعشی، منصور بررسی دیدگاه برساخت‌گرایی اجتماعی درباره کودکی، و آموزه‌های آن برای برنامه آموزش تفکر به کودکان [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 123-150]
  • مشتاقی، مرضیه مقایسۀ مفهوم کودک و نیاز‌های کودک از دیدگاه کودکان و والدین شهر اصفهان [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 59-78]
  • مصرآبادی، جواد اثربخشی آموزش راهبردهای خودنظارتی توجه بر عملکردهای توجه و آگاهی واج شناختی دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 29-53]
  • مصرآبادی، جواد فراتحلیل تأثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر ابعاد رشدی (شناختی، اجتماعی، عاطفی و اخلاقی) کودکان و نوجوانان در ایران [(مقالات آماده انتشار)]
  • مصلح، ملیحه تحلیل کیفی محتوای فلسفی برخی از داستان‌های منتخب در ادبیات کودکان (بر پایۀ نظریۀ گرت. بی. متیوز) [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 35-58]
  • معروف، یحیی بررسی تطبیقی جایگاه تفکر فلسفی در بازنویسی داستان ‌«حی بن یقظان» کیلانی و «بچۀآدم» آذریزدی، با نظریه لیپمن [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 47-73]
  • معمر حور، جمال شناسایی شاخص‌های تفکر مستقل و ارائه شواهدی از جایگاه تفکر مستقل در دوره متوسطه اول [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • مقتدر، لیلا اثربخشی قصه گویی به روش هدفمند بر ارزش های زندگی ( مسئولیت پذیری – احترام ) و قضاوت اخلاقی کودکان دبستانی [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • مقیمی گسک، اعظم تحلیل محتوای کتاب‌های درسی بخوانیم و بنویسیم و هدیه‌های آسمان دورة ابتدایی بر اساس معیار‌های برنامة درسی «فلسفه برای کودکان» [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 69-89]
  • مکتبی‌‌فرد، لیلا بررسی مهارت‌‌های تفکر انتقادی در رمان‌‌های برگزیدة نوجوان فارسی دهة 80 براساس فهرست پیتر فاسیونه [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 1-26]
  • مکتبی فرد، لیلا سیر تحول و شکل‌گیری مهارت‌های تفکر انتقادی در داستان‌های تألیفی ایرانی برای کودکان و نوجوانان [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 103-124]
  • ملکی آوارسین، صادق مقایسه‌ی میزان گرایش دانش‌آموزان به تفکر انتقادی و خلاقیت و نوآوری بر اساس " جو اجتماعی " [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 99-120]
  • ملکیان، مرضیه تأثیر آموزش مستقیم مهارت‌های تفکر بر تفکر نقادانة دانش‌آموزان دختر پایۀ پنجم ابتدایی [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 19-33]
  • منادی، مرتضی مقایسه‌ بازی‌های سنتی و نوین دوره ابتدایی از منظر ارزش‌آموزی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 73-99]
  • منافی شرف‌آباد، کاظم تأثیر یادگیری مشارکتی در تفکر خلاق دانش‌آموزان پسر پایة پنجم ابتدایی شهرستان کوهدشت، در درس علوم تجربی [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 1-19]
  • منجزی، عزت اله رابطه الگوهای ارتباطی خانواده با نگرش به خلاقیت: میانجیگری سرزندگی تحصیلی در دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 301-320]
  • منیرپور، نادر بررسی نقش میانجی سبک تفکر در رابطه بین هوش هیجانی معلمان و خلاقیت دانش آموزان [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 1-20]
  • مهدی زاده، امیر حسین شناسایی چالش های آموزش فلسفه برای کودکان از نظر مربیان پیش دبستانی(یک مطالعه پدیدار شناسانه) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 259-287]
  • مهرآفرید، معصومه قضاوت اخلاقی کودکان پیش‌دبستانی پنج و شش‌‌ساله [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 1-14]
  • مهرام، بهروز الزامات و چالش‌های اجرایی و اخلاقی پژوهش با کودک: ارائه نمونه الگوی مشارکتی برای پژوهش در حوزه جنسیت [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 115-146]
  • موحدی، محمد طراحی بسته‌ی آموزشی مبتنی بر مهارت‌های مغفول هوش کلامی و تعیین اثربخشی آن بر آزمون هوشی وکسلر [دوره 13، شماره 1، 1401]
  • موذن، حسین بررسی چالش های فراروی توسعه هنرهای نمایشی در مراکز فرهنگی هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 277-302]
  • موسوی، رقیه مطالعه مبانی هستی شناسی رویکرد مرلوپونتی و لیپمن به منظور تدوین الگوی تلفیقی در برنامه فلسفه برای کودکان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 157-179]
  • موسوی، سیدعلی‌محمد شناسایی عوامل مؤثر در پرورش خلاقیت دانش‌آموزان مقطع راهنمایی از دیدگاه دبیران، مدیران و کارشناسان آموزش ادارة منطقة شش آموزش و پرورش استان تهران [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 83-100]
  • موسوی، مرضیه بررسی تأثیر برنامة فلسفه برای کودکان در پرسش‌گری و تفکر انتقادی دانش‌آموزان پایه‌های سوم تا پنجم ابتدایی (9 - 11ساله) دبستان علوی شهر ورامین [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 73-90]
  • موسوی جهان آبادی، عقیله سادات الزامات و چالش‌های اجرایی و اخلاقی پژوهش با کودک: ارائه نمونه الگوی مشارکتی برای پژوهش در حوزه جنسیت [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 115-146]
  • مولایی، مهری اثربخشی آموزش مهارت خلاقیت بر تفکر انتقادی، مهارت اجتماعی و خلاقیت دانش آموزان پایه ششم ابتدائی [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 23-45]
  • میرباقری، سیده شکوفه بررسی تاثیر برنامه فلسفه برای کودکان بر نظریه ذهن و باورهای ماکیاولیستی در دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 261-277]
  • میرزامحمدی، محمد حسن تدوین، اعتبار سنجی، و رتبه‌بندی شاخص‌های مربی آموزش فلسفه به کودکان [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 121-143]
  • میرزایی میرآبادی، خسرو تحلیل محتوای کُتب درسی "تفکّر و پژوهش" پایۀ ششم ابتدایی و "تفکّر و سبک زندگی" پایه‌های هفتم و هشتم متوسطۀ اوّل از منظر برنامۀ آموزش تفکّر به کودکان [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 47-78]

ن

  • ناجی، سعید آموزش تفکر به کودکان راهی برای دستیابی به صلح جهانی [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 121-141]
  • ناجی، سعید بررسی و تحلیل برنامة فلسفه برای کودکان و نوجوانان با نظر به میزان ابتنای آن بر پراگماتیسم دیویی [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 79-100]
  • ناجی، سعید روح تکنولوژی مدرن و جایگاه تفکر در مدارس (بررسی ارزش تفکر در تکنولوژی آموزشی رایج) [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 93-120]
  • ناجی، سعید کفایت فلسفی در داستان های فلسفه برای کودکان و نوجوانان [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 87-111]
  • ناجی، سعید تاثیر روش حلقه‌ی کندوکاو فلسفی بر مهارت‌های گفت‌وگویی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 83-110]
  • ناجی، سعید مفهوم فلسفه نزد ویتگنشتاین متأخر و لیپمن [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 15-36]
  • ناجی، سعید نگاهی دوباره به ویژگی فلسفی و ادبی داستانها در برنامه فبک [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 1-30]
  • ناجی، سعید افسانه‌های ایرانی پریان ابزاری برای فکرپروری کودکان (رهیافتی آموزشی بر اساس نظریة لیپمن) [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 59-86]
  • نادری، عزت‌الله اجتماع پژوهشی روشی مؤثر در رشد اجتماعی کودکان [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 37-58]
  • نادری، عزت‌الله بررسی تأثیر اجرای برنامة «فلسفه برای کودکان» در پرورش خلاقیت دانش‌آموزان پسر پایة اول مقطع متوسطة منطقة 14 تهران [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 91-117]
  • نادری، عزت الله بررسی میزان توجه به مهارتهای سواد اطلاعاتی در کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی نظام آموزش و پرورش ایران [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 55-81]
  • نبیئی، اسمعیل شناسایی ابعاد و مولفه‌های توسعه تفکر پژوهشی دانش‌آموزان در دوره‌های تحصیلی [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 229-247]
  • نجات، سیده اسماء بررسی اهمیت پرورش تفکرانتقادی درکودکان با تکیه برداستان‌های مثنوی مولوی(رهیافتی آموزشی براساس نظریۀ لیپمن) [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 249-281]
  • نعمتی، شهروز مداخلات به هنگام آموزش اجتماعی-هیجانی در کودکان دبستانی: مطالعه مروری نظامند [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 283-308]
  • نقد‌علی، محسن ارتباط اجتماع پژوهشی در برنامۀ فلسفه برای کودکان با روش‌های تدریس فعال و مشارکتی [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 101-126]
  • نقشبندی، فریدون اثربخشی آموزش راه‌بردهای فراشناختی بر باورهای معرفت‌شناختی دانش‌آموزان دختر [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 93-109]
  • نوروزی، اسدالله تحول نگاه به مفهوم کودکی در داستان‌های هوشنگ مرادی کرمانی [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 25-53]
  • نوروزی، داریوش الگوی برنامه درسی آموزش فلسفه برای کودکان بر اساس نتایج تحقیقات مرتبط [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 121-151]
  • نوروزی، داریوش تأثیر برنامه درسی فلسفه برای کودکان بر رشد خلاقیت دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 203-230]
  • نوروزی، وریا اثربخشی برنامه‌ی آموزش فلسفه برای کودکان(فبک) بر مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • نوری، زهرا بررسی تأثیر اجرای برنامة «فلسفه برای کودکان» (P4C) در افزایش هوش هیجانی دانش‌آموزان دختر مقطع اول راهنمایی مدرسة شهدای آزادی تهران در سال تحصیلی 88 - 89 [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 3-22]
  • نوری، سوده تأثیر ذهنیت فلسفی بر توانایی حل مسائل ریاضی دانش‌‌آموزان سال سوم راهنمایی شهر همدان به تفکیک جنسیت [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 121-139]
  • نوری، علی شناسایی و طبقه‌بندی انواع بازی‌های مراکز پیش‌دبستانی شهرستان ملایر [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 209-237]
  • نوری، نوشین شناسایی و تبیین نقش مربی و کودک در فرایند بازی هدایت شده: یک تحلیل محتوای کیفی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 159-182]
  • نوریان، محمد الگوی برنامه درسی آموزش فلسفه برای کودکان بر اساس نتایج تحقیقات مرتبط [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 121-151]
  • نوریان، محمد مهارت‌ها، گرایش‌ها و روش‌های تدریس تفکر انتقادی در برنامه‌های درسی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 29-62]
  • نوریان، محمد تأثیر برنامه درسی فلسفه برای کودکان بر رشد خلاقیت دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 203-230]
  • نوری راد، فاطمه مطالعه روند شکل‌گیری گفت‎وگوی کندوکاو محور در کلاس «فلسفه‌برای‌کودکان» [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 21-58]
  • نوشادی، ناصر تاثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر سطح پرسشگری دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 1-13]
  • نوشادی، ناصر بررسی تاثیر برنامه فلسفه برای کودکان بر نظریه ذهن و باورهای ماکیاولیستی در دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 261-277]
  • نوین، حسین مبانی معرفتی عناصر فرهنگ عامّه در اشعار کودک و نوجوان [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 171-195]
  • نیکدل، فریبرز بررسی تاثیر برنامه فلسفه برای کودکان بر نظریه ذهن و باورهای ماکیاولیستی در دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 261-277]
  • نیکو بخت، ناصر مقایسه معیارهای کودکان برای انتخاب کتاب براساس کتاب‌های پرخواننده کودکان، نظرات کودکان و مربیان کانون پرورش فکری [(مقالات آماده انتشار)]
  • نیلی احمد آبادی، محمد رضا اثربخشی آموزش مبتنی بر «مدل به‌کارگیری فناوری در برنامه فلسفه برای کودکان» بر تفکر انتقادی دانش آموزان بااستعداد دوره دوم ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]

و

  • واحدی، زهرا تاثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر رشد هوش اخلاقی دانش‌آموزان دختر [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 1-17]
  • واحدی، شهرام تأثیر آموزش راهبرد خواندن ریاضی و راهبردهای فراشناختی بر حل مسئله ریاضی دانش‌آموزان ابتدائی [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 113-126]
  • واحدی، شهرام تأثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر بهزیستی ذهنی دانش آموزان [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 101-123]
  • واحدی، شهرام تأثیرآموزش «فلسفه برای کودکان» بر تاب‌آوری دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 99-121]
  • واحدی، شهرام اثربخشی قصه خوانی دیالکتیکی بر بهبود خلاقیت دانش آموزان ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • واعظ، سپیده شناخت ویژگی‌ها و تغییرات گفتمان‌های کودک در مجله‌های «پیک دانش‌آموز» و «رشد دانش‌آموز» [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 1-36]
  • واعظی، شهین پردازش ذهنی در کودکان دوزبانه و تک‌زبانه [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 119-134]
  • واقف، لادن اثربخشی آموزش راهبردهای خودنظارتی توجه بر عملکردهای توجه و آگاهی واج شناختی دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 29-53]
  • وقار، زهرا فهم مضامین فلسفی داستان‌ها و حکایت‌های کتب فارسی دورة ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 175-194]
  • ولوی، پروانه کنوانسیون جهانی حقوق کودک و فرصت‌هایی که برای پرورش تفکر مستقل درکودکان ارائه می‌دهد [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]
  • ویسی، مرضیه تدوین، اعتبار سنجی، و رتبه‌بندی شاخص‌های مربی آموزش فلسفه به کودکان [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 121-143]

ه

  • هارون رشیدی، همایون رابطه الگوهای ارتباطی خانواده با نگرش به خلاقیت: میانجیگری سرزندگی تحصیلی در دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 301-320]
  • هاشمزاده، زینب بررسی اثربخشی آموزش فلسفه به شیوه حلقه کند و کاو بر نظریه ذهن دانش‌آموزان نابینا [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 287-307]
  • هاشمی، تورج اثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر پرسشگری دانش‌آموزان پسر پایة پنجم ابتدایی شهر سنندج [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 79-92]
  • هاشمی، سپیده بررسی تاثیر روش اجتماع پژوهشی در "برنامه فلسفه برای کودکان" بر خلاقیت کودکان [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 47-62]
  • هاشمی، سید‌جلال تحلیل محتوای کتاب‌های درسی بخوانیم و بنویسیم و هدیه‌های آسمان دورة ابتدایی بر اساس معیار‌های برنامة درسی «فلسفه برای کودکان» [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 69-89]
  • هاشمی، سید‌جلال کنوانسیون جهانی حقوق کودک و فرصت‌هایی که برای پرورش تفکر مستقل درکودکان ارائه می‌دهد [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]
  • هاشمی، مسعود تاثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر نگرش ارزشی دانش‌آموزان پسرپایه هفتم دبیرستان شهر خرم آباد [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 79-104]
  • هدایتی، مهرنوش کودکان متفکر،روابط میان فردی موثر مطالعه تحقیقی پیرامون تاثیر برنامه" فلسفه برای کودکان" برای ارتباطات اجتماعی کودکان [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 125-145]
  • هدایتی، مهرنوش «فلسفه برای کودکان» و کنترل پرخاشگری [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 109-134]
  • هدایتی، مهرنوش پرورش هوش معنوی از طریق برنامۀ «فلسفه برای کودکان» [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 135-166]
  • هدایتی، مهرنوش تأثیر گفتاشنود منطقی در حلقه‌های کندوکاو فلسفی در کاهش نشانه‌های اختلالات روان‌تنی دانش‌آموزان دختر 11 تا 12 سال شهر تهران [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 101-116]
  • هدایتی، مهرنوش مطالعۀ تطبیقی دوره‌های تربیت مربی برنامة «فلسفه برای کودکان» در ایران و کشورهای پیشرو و ارائة الگوی مناسب برای ایران [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 105-138]
  • هدایتی، مهرنوش تاثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر نگرش ارزشی دانش‌آموزان پسرپایه هفتم دبیرستان شهر خرم آباد [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 79-104]

ی

  • یارمحمدیان، احمد اثربخشی آموزش فلسفه بر قضاوت اخلاقی و عزت نفس دانش‌آموزان نابینا [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 1-16]
  • یاری دهنوی، مراد تبیین و نقد پژوهش‌های دانشگاهی آموزش فلسفه به کودکان در ایران از منظر روش پژوهش و نتایج آن‌ها [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 135-164]
  • یاری دهنوی، مراد امکان و ظرفیت آموزش تفکر انتقادی در بخش «بخوان و بیندیش» از کتب فارسی دورۀ دبستان [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 1-23]
  • یاریقلی، بهبود اثر بخشی آموزش فلسفه به کودکان به روش اجتماع پژوهشی بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 231-255]
  • یحیی قائدی، یحیی قائدی کودکان متفکر،روابط میان فردی موثر مطالعه تحقیقی پیرامون تاثیر برنامه" فلسفه برای کودکان" برای ارتباطات اجتماعی کودکان [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 125-145]
  • یحیی قائدی، یحیی قائدی فلسفة ویتگنشتاین و برنامة فلسفه برای کودکان (P4C) [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 91-107]
  • یزدانی، سپیده مقایسة واکنش‌های روان‌شناختی کودکان عادی و تیزهوش از طریق عناصر آزمون ترسیم [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 127-148]
  • یساول، ناهید تاثیر برنامه درسی P4C (فلسفه برای کودکان) بر عشق به یادگیری و قضاوت اخلاقی کودکان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 57-73]
  • یوسف زاده، محمدرضا تبیین الگوی آموزش سواد رسانه‌ای برای دانش‌آموزان دوره‌ی دوم ابتدایی بر اساس اصول فبک [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 1-26]
  • یونسی، غلامرضا کودکان متفکر،روابط میان فردی موثر مطالعه تحقیقی پیرامون تاثیر برنامه" فلسفه برای کودکان" برای ارتباطات اجتماعی کودکان [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 125-145]