افکاری شهرستانی، زهرا. (1397). فلسفه توانمندسازی افراد چیست ،اولین همایش مدیریت توانمندسازی و استعداد، تهران.
اسد، مریم و مقتدر، لیلا (1401). اثربخشی قصه گویی به روش هدفمند بر ارزشهای زندگی (مسئولیت پذیری – احترام) و قضاوت اخلاقی کودکان دبستانی، مجله تفکر و کودک، 13(1).
امامی نائینی ، نسرین. (1387). مهارت حل مسأله و تصمیم گیری . تهران : انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی.
ابراهیمی، علی اکبر؛ آگاهی، بیتا؛ مساح، امید و فرهودیان، علی. (1392) اثربخشی برنامه ایمن سازی پیش دبستانی در برابر مواد اعتیاد آور، فصلنامه توانبخشی، 4(5)، 66-59.
چراغ چشم، بتول(1399). بررسی تاثیر مهارت های زندگی بر کیفیت و رضایت از زندگی در زنان بی سرپرست شهر گله دار، پایان نامه کارشناسی ارشد روان شناسی، دانشگاه پیام نور، واحد عسلویه.
حسینی، سیده مریم و آزادیکتا، مهرناز و ذبیحی، رزیتا. (1399). اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر توانمندسازی زنان خانه دار، اولین همایش ملی آسیب شناسی روانی، اردبیل.
ریگی کوته، موسی؛
مهدی‌نژاد ، ولی و
شیرازی، محمود. (1399). تاثیر توانمند سازی بر اساس مهارتهای زندگی بر خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی در میان نوجوانان استفاده افراطی از شبکه‌های اجتماعی،
روانشناسی اجتماعی، 9، 293-281.
زائرکعبه، صبا و رف رف، شهرزاد. (1394). تاثیرروانشناسی محیطی در مراکز نگهداری از کودکان بی سرپرست، اولین کنفرانس سالانه پژوهش های معماری، شهرسازی و مدیریت شهری، یزد.
سماک محمدی، مریم. (1398). طراحی مرکز نگهداری کودکان بی سرپرست با رویکرد افزایش مهارت اجتماعی، پایان نامه کارشناسی ارشد مهندسی معماری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رامسر.
شربتیان، محمدحسن و علیزاده خانقاهی، سامره. (1396). رابطه مهارت های زندگی با سلامت اجتماعی، پژوهشنامه مددکاری اجتماعی، 5(2)، 206-165.
صحراییان، مریم؛ صلحی، مهناز و حقانی، حمید. (1391). تاثیر مدل توانمندسازی بلوم در ارتقای مهارتهای زندگی دانش آموزان دختر پایه سوم دبیرستان جهرم، پژوهش و سلامت، 2(1)، 18-9.
عبدالملکی، صابر؛ نوری، نوشین و اسدی، فائزه. (1399). شناسایی و تبیین نقش مربی و کودک در فرایند بازی هدایت شده: یک تحلیل محتوای کیفی. مجله تفکر وکودک. 11(2)، 182-161.
کریمی، شیما؛ وثوقی، منصور؛ آقاجانی مرسا، حسین و حضرتی صومعه, زهرا. (1398). بررسی رابطه مهارتهای زندگی با توانمندسازی زنان (مورد مطالعه: استادان خانم دانشگاه، پژوهش های جامعه شناسی، 13، (3و4)، 61-13.
کهنوجی، مرضیه و رشیدی نژاد، حدیث. (1394). بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان دختران ۱۸-۱۴ ساله شبه خانواده ی بهزیستی شهر کرمان، نشریه اصول بهداشتی، 19، 299-295.
کاکابرایی، کیوان. (1398) اثربخشی آموزش حل مسئله بر مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی.
فضلی، رخساره. (1393). چرا آموزش پیش دبستانی مهم است، مجله آموزش پیش دبستانی.
مجیدی سورکی، فاطمه؛ شیرخانی، کوروش و دنیوی، رضا. (2017). مقایسه مهارتهای تنظیم هیجان و سازگاری در بین کودکان بدسرپرست، بی سرپرست و عادی، اولین کنفرانس بین المللی علوم اجتماعی، تربیتی، علوم انسانی و روانشناسی.
مهرجو، مهشید؛ نوریان، محمد؛ نخعی، نوذر و نوروزی، داریوش. (1400). مطالعۀ الگوها و روش های توانمندسازی کودکان دورۀ پیش دبستانی برای مقابله با آسیبهای اجتماعی، پژوهش در برنامه ریزی درسی، 18(68)، 162-142.
میرزایی، رضا. (1396). نقش آموزش پیش دبستانی در کاهش آسیب پذیری دانش آموزان، فصلنامه مطالعات روانشناسی، 24.
منصوریان، محمدرضا. (1396). بررسی نقش مراکز پیش دبستانی در رشد همه جانبه کودکان، مجله روانشناسی، دانشگاه آزاد واحد گرگان، 3(1).
موحدی، محمد و ابولقاسمی، مهدی. (1401). طراحی بسته‌ی آموزشی مبتنی بر مهارتهای مغفول هوش کلامی و تعیین اثربخشی آن بر آزمون هوشی وکسلر. تفکر وکودک، 13(1).
نجاریان فاتحی زاده، مریم و امامی، طاهره (1390). بررسی میزان شیوع اختلالت شخصیت ضد اجتماعی، خودشیفته، نمایشی، مرزی در بین دانش آموزان دختر، دانش و رفتار، 4(7)، 68-47.
Sahraian M, Solhi M, Haghani H, Beigizadeh S.(2011).Knowledge, attitude and practice of third grade high schoolgirls in Jahrom in self-awareness, communication with other sand decision making skills. J Research Health; 1 (1), pp 17-24.
Mousa Rigi Koteh, Vali Mehdinezhad, Mahmoud Shirazi(2020), The Effect of Empowerment based on Life Skills on Reducing Social Anxiety Among Adolescents Use of Social Networks,Journal of IslamicLife Style Centered on Health;4(4), pp16-22.
Mondal, Puja (2011) Elements, Sources and Types of Social Problems. Oxford Dictionaryof Sociology. Vol. 54, No. 123.
)