تفکر وکودک - نمایه نویسندگان

ا

احمدی خواه، مهدی «بررسی تطبیقی مضامین دینی در شعر کودک و نوجوان فارسی و کُردی» [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 213-238]
اسکندری شرفی، فرشاد خوانش فبکی داستان ماهی سیاه کوچولو، اثر صمد بهرنگی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 1-33]
انصافی مهربانی، سپیده اهداف آموزش مفاهیم اخلاقی به کودکان بر اساس دیدگاه‌های آیت‌الله جوادی آملی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 1-27]

ب

باقری ورکانه، صدیقه مطالعه کیفی ابعاد چالش های بازی کودکان در زندگی آپارتمان نشینی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 35-56]
بهادری خسروشاهی، جعفر اثربخشی آموزش راهبردهای خودنظارتی توجه بر عملکردهای توجه و آگاهی واج شناختی دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 29-53]
بهرامی، فریده هرمنوتیک به مثابه بستر برنامه فلسفه برای کودکان با تاکید بر هرمنوتیک فلسفی هایدگر [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 55-91]
بهشتی، سعید اهداف آموزش مفاهیم اخلاقی به کودکان بر اساس دیدگاه‌های آیت‌الله جوادی آملی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 1-27]
بیگ‌زاده، خلیل شگردهای فکرورزی در داستان‌های فرهاد حسن‌زاده بر پایة نظریة لیپمن (مطالعة موردی: داستان‌های گروه سنی الف، ب و ج) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 181-211]

ت

ترکاشوند، معصومه پیش‌بینی انواع قلدری بر اساس زیرمقیاس‌های گسست اخلاقی و هویت اخلاقی در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 93-110]

ج

جهانی، محمد تقی «بررسی تطبیقی مضامین دینی در شعر کودک و نوجوان فارسی و کُردی» [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 213-238]

ح

حبیبی کلیبر، رامین اثربخشی آموزش راهبردهای خودنظارتی توجه بر عملکردهای توجه و آگاهی واج شناختی دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 29-53]
حسنی، رفیق اثربخشی بازی‌های فکری بر کارکردهای اجرایی کودکان پیش‌دبستانی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 111-131]
حسین پور، سهیلا اثربخشی تدریس مدل هفت مرحله‌ای چرخه یادگیری بر بهبود مهارت‌های تفکر خلاق و حل مسأله در درس مطالعات اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 133-155]
حسینی، سیدعلی مطالعه مبانی هستی شناسی رویکرد مرلوپونتی و لیپمن به منظور تدوین الگوی تلفیقی در برنامه فلسفه برای کودکان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 157-179]
حیدری‌نسب، فرحناز شگردهای فکرورزی در داستان‌های فرهاد حسن‌زاده بر پایة نظریة لیپمن (مطالعة موردی: داستان‌های گروه سنی الف، ب و ج) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 181-211]

د

دلاور، علی اهداف آموزش مفاهیم اخلاقی به کودکان بر اساس دیدگاه‌های آیت‌الله جوادی آملی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 1-27]
دهدست، کوثر مطالعه کیفی ابعاد چالش های بازی کودکان در زندگی آپارتمان نشینی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 35-56]

ر

رحمتی فیروزآبادی، یونس خوانش فبکی داستان ماهی سیاه کوچولو، اثر صمد بهرنگی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 1-33]
رهنما، اکبر مطالعه مبانی هستی شناسی رویکرد مرلوپونتی و لیپمن به منظور تدوین الگوی تلفیقی در برنامه فلسفه برای کودکان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 157-179]
روشن، بلقیس روان‌روایت‌شناسیِ طنز در داستان‌های کودک: با رویکردی طرحواره‌ای [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 75-101]

ز

زارع، حسین روان‌روایت‌شناسیِ طنز در داستان‌های کودک: با رویکردی طرحواره‌ای [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 75-101]
زنجانبر، امیر حسین روان‌روایت‌شناسیِ طنز در داستان‌های کودک: با رویکردی طرحواره‌ای [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 75-101]

س

سرداری، باقر اثربخشی آموزش راهبردهای حافظه کاری بر انعطاف پذیری شناختی و خودتنظیمی هیجانی در دانش آموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 103-124]
سلیمان پورعمران، محبوبه تاثیر برنامه درسی P4C (فلسفه برای کودکان) بر عشق به یادگیری و قضاوت اخلاقی کودکان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 57-73]
سلیمانی، مجتبی نقش باورهای معرفت شناختی و خودکارآمدی تحصیلی در پیش-بینی درگیری تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 159-180]
سوسهابی، پری شناسایی چالش های آموزش فلسفه برای کودکان از نظر مربیان پیش دبستانی(یک مطالعه پدیدار شناسانه) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 259-287]

ش

شریفی رهنمو، سعید اثربخشی تدریس مدل هفت مرحله‌ای چرخه یادگیری بر بهبود مهارت‌های تفکر خلاق و حل مسأله در درس مطالعات اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 133-155]
شعبانی، محسن هوش اخلاقی: بررسی تفکر و عمل اخلاقی در مدل‌‌ بربا و مدل لنیک و کیل [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 231-257]
شمشیری، محمدرضا هرمنوتیک به مثابه بستر برنامه فلسفه برای کودکان با تاکید بر هرمنوتیک فلسفی هایدگر [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 55-91]
شوهانی، علی رضا «بررسی تطبیقی مضامین دینی در شعر کودک و نوجوان فارسی و کُردی» [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 213-238]

ص

صالحی، کیوان شناسایی عوامل تسهیل‌گر و بازدارنده پرورش روحیه پژوهندگی در کودکان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 125-158]
صباغی، فاطمه شناسایی عوامل تسهیل‌گر و بازدارنده پرورش روحیه پژوهندگی در کودکان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 125-158]
صفری، فرمیسک اثربخشی بازی‌های فکری بر کارکردهای اجرایی کودکان پیش‌دبستانی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 111-131]

ع

عبایی کوپایی، محمود تأثیر برنامه درسی فلسفه برای کودکان بر رشد خلاقیت دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 203-230]
عبدی زرین، سهراب نقش باورهای معرفت شناختی و خودکارآمدی تحصیلی در پیش-بینی درگیری تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 159-180]
عراقیه، علیرضا شناسایی چالش های آموزش فلسفه برای کودکان از نظر مربیان پیش دبستانی(یک مطالعه پدیدار شناسانه) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 259-287]
عطریان، فرامرز طراحی الگوی تدریس پرورش تفکر فلسفی در دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 181-202]
عطریان، نرگس طراحی الگوی تدریس پرورش تفکر فلسفی در دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 181-202]

ف

فتحی، آیت اله اثربخشی تدریس مدل هفت مرحله‌ای چرخه یادگیری بر بهبود مهارت‌های تفکر خلاق و حل مسأله در درس مطالعات اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 133-155]
فلاح، علی نصرت خوانش فبکی داستان ماهی سیاه کوچولو، اثر صمد بهرنگی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 1-33]
فیاض، ایراندخت اهداف آموزش مفاهیم اخلاقی به کودکان بر اساس دیدگاه‌های آیت‌الله جوادی آملی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 1-27]

ق

قائدی، یحیی شناسایی چالش های آموزش فلسفه برای کودکان از نظر مربیان پیش دبستانی(یک مطالعه پدیدار شناسانه) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 259-287]
قاسمی، علی اثربخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر ادراک شایستگی و انعطاف‌پذیری شناختی کودکان پسر بی‌سرپرست [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 239-263]

ک

کاظمیان مقدم، کبری رابطه الگوهای ارتباطی خانواده با نگرش به خلاقیت: میانجیگری سرزندگی تحصیلی در دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 301-320]
کبیری، علی اکبر اثربخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر ادراک شایستگی و انعطاف‌پذیری شناختی کودکان پسر بی‌سرپرست [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 239-263]
کرامتی، هادی پیش‌بینی انواع قلدری بر اساس زیرمقیاس‌های گسست اخلاقی و هویت اخلاقی در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 93-110]
کزازی، میرجلال‌الدین شگردهای فکرورزی در داستان‌های فرهاد حسن‌زاده بر پایة نظریة لیپمن (مطالعة موردی: داستان‌های گروه سنی الف، ب و ج) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 181-211]
کنعانی هرندی، ستاره تأثیر برنامه درسی فلسفه برای کودکان بر رشد خلاقیت دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 203-230]

گ

گلشاهی، طواق گلدی تحلیل مفهوم خداشناسی در داستان‌های کلر ژوبرت با تأکید برآموزش مفاهیم دینی به کودکان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 265-300]
گودرزی، پریسا هوش اخلاقی: بررسی تفکر و عمل اخلاقی در مدل‌‌ بربا و مدل لنیک و کیل [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 231-257]

م

ماهری، ساناز شناسایی چالش های آموزش فلسفه برای کودکان از نظر مربیان پیش دبستانی(یک مطالعه پدیدار شناسانه) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 259-287]
محمدی، شریفه اثربخشی تدریس مدل هفت مرحله‌ای چرخه یادگیری بر بهبود مهارت‌های تفکر خلاق و حل مسأله در درس مطالعات اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 133-155]
محمودی، سید نورالدین طراحی الگوی خلاقیت موقعیتی مبتنی بر رویکرد تربیت تأملی (مورد مطالعه: برنامه فلسفه برای کودکان) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 289-317]
مذبوحی، سعید اثربخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر ادراک شایستگی و انعطاف‌پذیری شناختی کودکان پسر بی‌سرپرست [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 239-263]
مصرآبادی، جواد اثربخشی آموزش راهبردهای خودنظارتی توجه بر عملکردهای توجه و آگاهی واج شناختی دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 29-53]
منجزی، عزت اله رابطه الگوهای ارتباطی خانواده با نگرش به خلاقیت: میانجیگری سرزندگی تحصیلی در دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 301-320]
مهدی زاده، امیر حسین شناسایی چالش های آموزش فلسفه برای کودکان از نظر مربیان پیش دبستانی(یک مطالعه پدیدار شناسانه) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 259-287]
موسوی، رقیه مطالعه مبانی هستی شناسی رویکرد مرلوپونتی و لیپمن به منظور تدوین الگوی تلفیقی در برنامه فلسفه برای کودکان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 157-179]

ن

نوروزی، داریوش تأثیر برنامه درسی فلسفه برای کودکان بر رشد خلاقیت دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 203-230]
نوریان، محمد تأثیر برنامه درسی فلسفه برای کودکان بر رشد خلاقیت دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 203-230]

و

واقف، لادن اثربخشی آموزش راهبردهای خودنظارتی توجه بر عملکردهای توجه و آگاهی واج شناختی دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 29-53]

ه

هارون رشیدی، همایون رابطه الگوهای ارتباطی خانواده با نگرش به خلاقیت: میانجیگری سرزندگی تحصیلی در دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 301-320]

ی

یساول، ناهید تاثیر برنامه درسی P4C (فلسفه برای کودکان) بر عشق به یادگیری و قضاوت اخلاقی کودکان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 57-73]