تفکر وکودک

تفکر وکودک

تعداد دوره‌ها 17
تعداد شماره‌ها 33
تعداد مقالات 303
تعداد نویسندگان 635
تعداد مشاهده مقاله 626153
تعداد دریافت فایل اصل مقاله 489,885
نسبت مشاهده بر مقاله 2066.51
نسبت دریافت فایل بر مقاله 1616.78
 
تعداد مقالات ارسال شده 1,545
تعداد مقالات رد شده 1,087
تعداد مقالات پذیرفته شده 108
درصد پذیرش 7
تعداد پایگاه های نمایه شده 12
تعداد داوران 549

 

تفکر و کودک ، یک نشریه با دسترسی آزاد به مقالات است

 

 

 * این مجله بر اساس نظام ارزشیابی کمیسیون نشریات وزارت علوم، از سال 1398 تا 1400، حائز رتبه "ب"  علمی است.

  *. بر اساس آیین نامه ابلاغی کمیسیون نشریات، مورخ اردیبهشت 1398(ماده 6) سیاست های زیر در این مجله اعمال می شود:

  1. عنوان نشریه، "مجله علمی تفکر و کودک" است.

 2. در این نشریه علمی،پس از پذیرش مقاله، نوع مقاله(پزوهشی، ترویجی، مروری، و موارد دیگر) در صفحه اول هر مقاله درج می شود(ماده2، بند6 آیین نامه).

3. نظام داوری مجله  چنین  است:

  الف.  داوری اولیه در مورد همه مقالات ،توسط  شورای سردبیری انجام می شود.

  ب.   هر مقاله حداقل  توسط دو داور ارزیابی می گردد.

 ج.  در هنگام داوری رتبه علمی هر مقاله (علمی، ترویجی، مروری)تعیین  و همراه نتایج داوری به نویسنده مقاله اعلام می شود. 

د. تکمیل و ارسال فرم تعهد و تعارض منافع  توسط نویسنده به هنگام ارسال مقاله الزامی است .( دریافت فرم تعهد - دریافت فرم تعارض منافع)

ه. نویسنده متعهد است در صورت داشتن حامی مالی و یا معنوی حتما در متن مقاله و تعهد نامه درج نماید.

و . در صورت تأیید مقاله از سوی داوران و اعضای هیأت تحریریه، مبلغی بابت آماده­  سازی­های علمی و فنی از مؤلف دریافت می­شود.(اینجا را کلیک کنید)

7.این مجله از آیین‌نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می‌نماید.

اولویت های پژوهشی نشریه علمی تفکر و کودک


 **مجله تفکر و کودک حاصل پژوهش هایی است که ظرفیت های فکری و ذهنی کودکان و نوجوانان را در حوزههای مختلف – از حوزه فلسفه گرفته تا تاریخ و زیست شناسی و تعلیم و تربیت – بررسی میکند . با عنایت به آنکه بسیاری از مشکلات و مسائل دوران بزرگسالی ریشه در کاستی های تربیتی دوران خردسالی دارد و از سوی دیگر ظرفیتهای فکری و ذهنی بالای کودکان، آنان را مستعد پذیرش آموزش های ناظر به پرورش تفکر می کند ، این نشریه از پژوهش های مختلف و متنوع در این زمینه استقبال میکند .

علاوه بر مطالعات مربوط به برنامه آموزش فلسفه برای کودکان و نوجوانان ، وجوه فلسفی، روانشناختی، آموزشی ، اخلاقی، تاریخی و زیست شناسی، پژوهش هایی در حوزه داستان و انواع هنرهای نمایشی با نظر به کارکردی که در پرورش تفکر کودک دارند از موضوعات مطمح نظر نشریه است .

 

تذکرات مهم:

 1. خواهشمندیم جهت پی‌گیری وضعیت مقاله خود، از طریق ایمیل نشریه tafakorvakodak@gmail.com اقدام و از تماس تلفنی اجتناب فرمایید. 
 2. لطفا با ایمیلی غیر از yahoo ثبت‌نام نمایید.
3. اطلاعیه انتشار الکترونیک (جهت دریافت فایل کلیک کنید)

4. راهنمای استفاده از سامانه

5. کاربران محترم توجه داشته باشند که دریافت کد مقاله به معنای ارسال مقاله نیست. کاربران باید تمام مراحل را طی نمایید و در پایان صفحه تایید ارسال مقاله باید مشاهده شود ( برای مشاهده نمونه اینجا کلیک کنید)

 6. در مرحله آخر ارسال مقاله، توجه داشته باشید که حتما از منوی نوع مقاله ، فایل اصلی مقاله را انتخاب کنید، تا مراحل ارسال کامل شود.(برای مشاهده تصویر نمونه اینجا کلیک کنید)

7. چکیده انگلیسی و مشخصات نویسندگان  به فارسی و انگلیسی به عنوان فایل تکمیلی ارسال شود.

 8.    شیوه نامه

9. فرم های تعهد و تعارض منافع نویسندگان (برای ارسال مقاله الزامی میباشد )

10. استفاده از نرم افزار مشابهت یاب سمیم نور (مشاهده صفحه - راهنما ). 

شماره جاری: دوره 17، شماره 1 - شماره پیاپی 33، مرداد 1405 (بهار و تابستان) 

ابر واژگان

  • فلسفه برای کودکان
  • تفکر انتقادی
  • خلاقیت
  • کودک
  • تفکر خلاق
  • دانش‌آموزان
  • داستان
  • متیو لیپمن
  • تحلیل محتوا
  • آموزش فلسفه به کودکان
  • قضاوت اخلاقی
  • تفکر
  • کودکان
  • آموزش
  • دوره ابتدایی
  • آموزش فلسفه
  • برنامه درسی
  • دانش آموزان
  • آموزش فلسفه برای کودکان
  • مهارت‌های فکری
  • پرخاشگری
  • فبک
  • تفکر فلسفی
  • هوش
  • فلسفه
  • حلقۀ کندوکاو
  • فلسفه برای کودکان (فبک)
  • دانش‌آموزان ابتدایی
  • هوش اخلاقی
  • دورۀ ابتدایی
  • آموزش تفکر
  • برنامه فلسفه برای کودکان
  • دانش آموزان ابتدایی
  • لیپمن
  • حلقه کندوکاو
  • مضامین فلسفی
  • همدلی
  • حلقة کندوکاو
  • کتاب درسی
  • داستان فلسفی
  • آموزش و پرورش
  • پیش دبستانی
  • قصه‌گویی
  • باورهای معرفت‌شناختی
  • کودکان پیش دبستانی
  • تفکر مراقبتی
  • تفکر مستقل
  • کودکان پیش‌دبستانی
  • احساس تنهایی
  • ادبیات کودک
  • غنای فلسفی
  • گفت‌وگو
  • مطالعات اجتماعی
  • فلسفه برای کودک
  • بازی
  • تربیت اخلاقی
  • تفکر نقادانه
  • خودتنظیمی هیجانی
  • اجتماع پژوهشی
  • فلسفه برای کودکان و نوجوانان
  • یادگیری مشارکتی
  • نظریه ذهن
  • کارکردهای اجرایی
  • الگوی برنامه درسی
  • بازنویسی
  • هویت اخلاقی
  • پرورش تفکر
  • بهزیستی
  • جامعیت
  • مهارت‌های تفکر
  • تربیت
  • برنامه آموزش فلسفه به کودکان
  • داستانهای فلسفی
  • اخلاق
  • پیش‌دبستانی
  • انعطاف‌پذیری شناختی
  • کووید-19
  • یادگیری
  • \"فلسفه برای کودکان\"
  • مدرسه
  • پدیدار شناسی
  • مهارت اجتماعی
  • ادبیات کودکان
  • مثنوی
  • مثبت اندیشی
  • هایدگر
  • هوش هیجانی
  • برنامۀ فلسفه برای کودکان (فبک)
  • محتوا
  • بهزیستی روان‌شناختی
  • \"
  • قصه گویی
  • پدیدارشناسی
  • مهارت‌های زندگی
  • قلدری
  • رویکرد یادگیری تلفیقی
  • مربی
  • مشکلات رفتاری
  • آنتروپی شانون
  • ادبیات داستانی
  • تجارب زیسته
  • تجربه زیسته
  • تعمق
  • ذهن
  • والدین
  • رمان نوجوان
  • غنای ادبی
  • مهارت‌های اجتماعی
  • ذهنیت فلسفی
  • بسته آموزشی
  • زبان‌شناسی شناختی
  • نوجوانان
  • داستان‌های فلسفی
  • خودکارآمدی خلاق
  • هوشنگ مرادی کرمانی
  • آموزش مهارت
  • خودکارآمدی تحصیلی
  • داستان کودک
  • اعتبارسنجی
  • انعطاف‌پذیری
  • سواد رسانه‌ای
  • طرحواره
  • فرهاد حسن‌زاده
  • ذهن‌آگاهی
  • رویکرد محتوایی
  • مهارت‌‌های زندگی
  • دانش آموزان متوسطه دوم
  • تیزهوش
  • نو‌آموزان پیش‌دبستانی
  • نظریه ذهن. فلسفه برای کودکان. نابینا. دانش آموز
  • ره‌یار فکری
  • پایة پنجم ابتدایی
  • بازی‌های رایانه‌ای فکری و خشن
  • توسعه فرهنگی
  • کودکان کار
  • موزه های تعاملی علم
  • باورهای معرفت شناختی
  • دوره کودکی
  • صفات خدا
  • حکمت متعالیه
  • انعطاف شناختی
  • حلقه کندوکاو قرآنی
  • فرم
  • کنترل توجه
  • الگوهای ارتباطی خانواده
  • مغالطات منطقی
  • پژوهش ترکیبی
  • داستان‌های متون کلاسیک ادب فارسی
  • حلقة کندوکاو علمی
  • ارزش‌های اخلاقی
  • کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
  • سینمای ایران
  • راهبرد خواندن ریاضی
  • پژوهش
  • میشل بربا
  • : آموزش فلسفه به کودکان
  • مرگ
  • قاطعیت دانش آموزان
  • آموزش مجازی
  • \"خلاقیت دانش آموزان\"
  • خویشتن‌داری
  • طراحی الگو
  • کتاب‌های تصویری
  • تحلیل محتوای کیفی
  • افکار خودکشی
  • مفهوم‌سازی
  • ادبیات فارسی
  • نافرمانیِ کودکان
  • روابط اجتماعی
  • ساداکو
  • دانش آموزان بااستعداد
  • یادگیری اجتماعی هیجانی
  • دوران اوان کودکی
  • آموزش تفکر خلاق
  • تسهیل‌گر
  • مهارت‌های مغفول
  • کلرژوبرت
  • تحلیل عاملی تأییدی
  • انعطاف‌پذیری روان‌شناختی
  • آثار کودکانه احمدرضا احمدی
  • مدل هفت مرحله‌ای چرخه یادگیری
  • الگوی دلبستگی
  • زبان‌ فارسی
  • پیش دبستانی\"
  • گفت‌و‌گو
  • تمرین سنجیده
  • چهارم ابتدایی
  • برنامۀ آموزش تفکّر به کودکان
  • توان‌بخشی شناختی
  • گفتگو
  • هویت‌اخلاقی
  • عزت نفس
  • وانموده
  • کودکان دبستان
  • فرا تحلیل
  • کودکان تیزهوش
  • معلمان ابتدائی
  • درک از حجم
  • افسانه‌های ایرانی پریان
  • پیک دانش‌آموز