تفکر وکودک

تفکر وکودک

تعداد دوره‌ها 16
تعداد شماره‌ها 32
تعداد مقالات 296
تعداد نویسندگان 630
تعداد مشاهده مقاله 591,914
تعداد دریافت فایل اصل مقاله 465,418
نسبت مشاهده بر مقاله 1999.71
نسبت دریافت فایل بر مقاله 1572.36
 
تعداد مقالات ارسال شده 1,517
تعداد مقالات رد شده 1,062
تعداد مقالات پذیرفته شده 102
درصد پذیرش 7
تعداد پایگاه های نمایه شده 12
تعداد داوران 541

 

تفکر و کودک ، یک نشریه با دسترسی آزاد به مقالات است

 

 

 * این مجله بر اساس نظام ارزشیابی کمیسیون نشریات وزارت علوم، از سال 1398 تا 1400، حائز رتبه "ب"  علمی است.

  *. بر اساس آیین نامه ابلاغی کمیسیون نشریات، مورخ اردیبهشت 1398(ماده 6) سیاست های زیر در این مجله اعمال می شود:

  1. عنوان نشریه، "مجله علمی تفکر و کودک" است.

 2. در این نشریه علمی،پس از پذیرش مقاله، نوع مقاله(پزوهشی، ترویجی، مروری، و موارد دیگر) در صفحه اول هر مقاله درج می شود(ماده2، بند6 آیین نامه).

3. نظام داوری مجله  چنین  است:

  الف.  داوری اولیه در مورد همه مقالات ،توسط  شورای سردبیری انجام می شود.

  ب.   هر مقاله حداقل  توسط دو داور ارزیابی می گردد.

 ج.  در هنگام داوری رتبه علمی هر مقاله (علمی، ترویجی، مروری)تعیین  و همراه نتایج داوری به نویسنده مقاله اعلام می شود. 

د. تکمیل و ارسال فرم تعهد و تعارض منافع  توسط نویسنده به هنگام ارسال مقاله الزامی است .( دریافت فرم تعهد - دریافت فرم تعارض منافع)

ه. نویسنده متعهد است در صورت داشتن حامی مالی و یا معنوی حتما در متن مقاله و تعهد نامه درج نماید.

و . در صورت تأیید مقاله از سوی داوران و اعضای هیأت تحریریه، مبلغی بابت آماده­  سازی­های علمی و فنی از مؤلف دریافت می­شود.(اینجا را کلیک کنید)

7.این مجله از آیین‌نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می‌نماید.

اولویت های پژوهشی نشریه علمی تفکر و کودک


 **مجله تفکر و کودک حاصل پژوهش هایی است که ظرفیت های فکری و ذهنی کودکان و نوجوانان را در حوزههای مختلف – از حوزه فلسفه گرفته تا تاریخ و زیست شناسی و تعلیم و تربیت – بررسی میکند . با عنایت به آنکه بسیاری از مشکلات و مسائل دوران بزرگسالی ریشه در کاستی های تربیتی دوران خردسالی دارد و از سوی دیگر ظرفیتهای فکری و ذهنی بالای کودکان، آنان را مستعد پذیرش آموزش های ناظر به پرورش تفکر می کند ، این نشریه از پژوهش های مختلف و متنوع در این زمینه استقبال میکند .

علاوه بر مطالعات مربوط به برنامه آموزش فلسفه برای کودکان و نوجوانان ، وجوه فلسفی، روانشناختی، آموزشی ، اخلاقی، تاریخی و زیست شناسی، پژوهش هایی در حوزه داستان و انواع هنرهای نمایشی با نظر به کارکردی که در پرورش تفکر کودک دارند از موضوعات مطمح نظر نشریه است .

 

تذکرات مهم:

 1. خواهشمندیم جهت پی‌گیری وضعیت مقاله خود، از طریق ایمیل نشریه tafakorvakodak@gmail.com اقدام و از تماس تلفنی اجتناب فرمایید. 
 2. لطفا با ایمیلی غیر از yahoo ثبت‌نام نمایید.
3. اطلاعیه انتشار الکترونیک (جهت دریافت فایل کلیک کنید)

4. راهنمای استفاده از سامانه

5. کاربران محترم توجه داشته باشند که دریافت کد مقاله به معنای ارسال مقاله نیست. کاربران باید تمام مراحل را طی نمایید و در پایان صفحه تایید ارسال مقاله باید مشاهده شود ( برای مشاهده نمونه اینجا کلیک کنید)

 6. در مرحله آخر ارسال مقاله، توجه داشته باشید که حتما از منوی نوع مقاله ، فایل اصلی مقاله را انتخاب کنید، تا مراحل ارسال کامل شود.(برای مشاهده تصویر نمونه اینجا کلیک کنید)

7. چکیده انگلیسی و مشخصات نویسندگان  به فارسی و انگلیسی به عنوان فایل تکمیلی ارسال شود.

 8.    شیوه نامه

9. فرم های تعهد و تعارض منافع نویسندگان (برای ارسال مقاله الزامی میباشد )

10. استفاده از نرم افزار مشابهت یاب سمیم نور (مشاهده صفحه - راهنما ). 

شماره جاری: دوره 16، شماره 2 - شماره پیاپی 32، بهمن 1404 (پاییز و زمستان) 

مقایسه تأثیر فرزندپروری مثبت و مربی‌گری هیجانی بر بهزیستی روان‌شناختی و استرس والدگری مادران

صفحه 143-178

10.30465/fabak.2026.10394

فهیمه صادقی زمانی، هادی کرامتی، حمیدرضا حسن آبادی، کیانوش زهراکار، هادی هاشمی رزینی

اثربخشی آموزش مهارت خودمهارگری و همدلی بر پرخاشگری و علاقه اجتماعی کودکان

صفحه 259-280

10.30465/fabak.2026.10312

مهدیه کارگر، آزاده چوب فروش زاده، عذرا محمدپناه اردکان، کیمیا صحراییان

ابر واژگان

  • فلسفه برای کودکان
  • تفکر انتقادی
  • خلاقیت
  • کودک
  • تفکر خلاق
  • دانش‌آموزان
  • داستان
  • تحلیل محتوا
  • متیو لیپمن
  • آموزش فلسفه به کودکان
  • کودکان
  • تفکر
  • برنامه درسی
  • دانش آموزان
  • دوره ابتدایی
  • آموزش
  • آموزش فلسفه برای کودکان
  • قضاوت اخلاقی
  • آموزش فلسفه
  • تفکر فلسفی
  • مهارت‌های فکری
  • پرخاشگری
  • فبک
  • هوش
  • فلسفه
  • حلقۀ کندوکاو
  • مضامین فلسفی
  • همدلی
  • دانش آموزان ابتدایی
  • هوش اخلاقی
  • دانش‌آموزان ابتدایی
  • حلقه کندوکاو
  • حلقة کندوکاو
  • کتاب درسی
  • آموزش تفکر
  • دورۀ ابتدایی
  • لیپمن
  • فلسفه برای کودکان و نوجوانان
  • داستان فلسفی
  • خودتنظیمی هیجانی
  • قصه‌گویی
  • تربیت اخلاقی
  • تفکر مراقبتی
  • یادگیری
  • تفکر مستقل
  • کودکان پیش‌دبستانی
  • فلسفه برای کودکان (فبک)
  • برنامه فلسفه برای کودکان
  • گفت‌وگو
  • احساس تنهایی
  • مطالعات اجتماعی
  • غنای فلسفی
  • کودکان پیش دبستانی
  • الگوی برنامه درسی
  • بازی
  • اجتماع پژوهشی
  • آموزش و پرورش
  • یادگیری مشارکتی
  • فلسفه برای کودک
  • باورهای معرفت‌شناختی
  • تفکر نقادانه
  • هویت اخلاقی
  • کارکردهای اجرایی
  • ادبیات کودک
  • نظریه ذهن
  • خودکارآمدی تحصیلی
  • خودکارآمدی خلاق
  • داستان‌های فلسفی
  • تربیت
  • جامعیت
  • برنامه آموزش فلسفه به کودکان
  • مثبت اندیشی
  • مثنوی
  • انعطاف‌پذیری شناختی
  • هایدگر
  • رویکرد یادگیری تلفیقی
  • مدرسه
  • \"فلسفه برای کودکان\"
  • مهارت اجتماعی
  • صمد بهرنگی
  • ادبیات کودکان
  • برنامۀ فلسفه برای کودکان (فبک)
  • کووید-19
  • قلدری
  • مربی
  • \"
  • ذهن
  • پدیدار شناسی
  • محتوا
  • مهارت‌های زندگی
  • بهزیستی روان‌شناختی
  • پدیدارشناسی
  • ادبیات داستانی
  • رویکرد محتوایی
  • هوش هیجانی
  • اخلاق
  • قصه گویی
  • داستان ماهی سیاه کوچولو
  • تجربه زیسته
  • پیش‌دبستانی
  • تجارب زیسته
  • آنتروپی شانون
  • رمان نوجوان
  • ذهنیت فلسفی
  • غنای ادبی
  • والدین
  • نوجوانان
  • پیش دبستانی
  • مهارت‌های تفکر
  • کودکان پیش دبستان
  • تعمق
  • زبان‌شناسی شناختی
  • بسته آموزشی
  • بهزیستی
  • آموزش مهارت
  • هوشنگ مرادی کرمانی
  • پرورش تفکر
  • اعتبارسنجی
  • داستان کودک
  • سواد رسانه‌ای
  • طرحواره
  • داستانهای فلسفی
  • بازنویسی
  • انعطاف‌پذیری
  • فرهاد حسن‌زاده
  • ذهن‌آگاهی
  • سطح علمی-فکری\"
  • متیوز
  • ماهیت علم
  • خودارزیابی
  • مهارت‌‌های زندگی
  • پارادوکس اقتدار و آزادی
  • دوره اول متوسطه ایران
  • دانش آموزان متوسطه دوم
  • نو‌آموزان پیش‌دبستانی
  • تیزهوش
  • نظریه ذهن. فلسفه برای کودکان. نابینا. دانش آموز
  • بازی‌های رایانه‌ای فکری و خشن
  • استدلال سیّال
  • سبک‌های یادگیری
  • فضای مجازی
  • توسعه فرهنگی
  • موزه های تعاملی علم
  • ره‌یار فکری
  • باورهای معرفت شناختی
  • حکمت متعالیه
  • کودکان کار
  • پایة پنجم ابتدایی
  • انعطاف شناختی
  • فرم
  • حلقه کندوکاو قرآنی
  • مغالطات منطقی
  • کنترل توجه
  • صفات خدا
  • دوره های تحصیلی
  • ترس از مرگ
  • پژوهش ترکیبی
  • داستان‌های متون کلاسیک ادب فارسی
  • حلقة کندوکاو علمی
  • پژوهش
  • ارزش‌های اخلاقی
  • الگوهای ارتباطی خانواده
  • میشل بربا
  • مرگ
  • \"خلاقیت دانش آموزان\"
  • قاطعیت دانش آموزان
  • : آموزش فلسفه به کودکان
  • کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
  • خویشتن‌داری
  • کتاب‌های تصویری
  • طراحی الگو
  • تحلیل محتوای کیفی
  • نافرمانیِ کودکان
  • افکار خودکشی
  • آموزش مجازی
  • ادبیات عامه
  • یادگیری اجتماعی هیجانی
  • روابط اجتماعی
  • ساداکو
  • درک از حجم
  • آموزش تفکر خلاق
  • مفهوم‌سازی
  • سینمای ایران
  • راهبرد خواندن ریاضی
  • مدرسه دوستدار کودک
  • معلمان ابتدائی
  • کودکان تیزهوش
  • تسهیل‌گر
  • فرا تحلیل
  • کلرژوبرت
  • مهارت‌های مغفول
  • دانش آموزان بااستعداد
  • آموزش مرگ‌اندیشی
  • پرسش‌گری
  • پرسشگری
  • حلقۀ کندوکاو اخلاقی
  • وانموده
  • تربیت اسلامی
  • انعطاف‌پذیری روان‌شناختی
  • تحلیل عاملی تأییدی