تفکر وکودک

تفکر وکودک

تعداد دوره‌ها 17
تعداد شماره‌ها 33
تعداد مقالات 301
تعداد نویسندگان 635
تعداد مشاهده مقاله 598,874
تعداد دریافت فایل اصل مقاله 471,534
نسبت مشاهده بر مقاله 1989.61
نسبت دریافت فایل بر مقاله 1566.56
 
تعداد مقالات ارسال شده 1,524
تعداد مقالات رد شده 1,071
تعداد مقالات پذیرفته شده 105
درصد پذیرش 7
تعداد پایگاه های نمایه شده 12
تعداد داوران 542

 

تفکر و کودک ، یک نشریه با دسترسی آزاد به مقالات است

 

 

 * این مجله بر اساس نظام ارزشیابی کمیسیون نشریات وزارت علوم، از سال 1398 تا 1400، حائز رتبه "ب"  علمی است.

  *. بر اساس آیین نامه ابلاغی کمیسیون نشریات، مورخ اردیبهشت 1398(ماده 6) سیاست های زیر در این مجله اعمال می شود:

  1. عنوان نشریه، "مجله علمی تفکر و کودک" است.

 2. در این نشریه علمی،پس از پذیرش مقاله، نوع مقاله(پزوهشی، ترویجی، مروری، و موارد دیگر) در صفحه اول هر مقاله درج می شود(ماده2، بند6 آیین نامه).

3. نظام داوری مجله  چنین  است:

  الف.  داوری اولیه در مورد همه مقالات ،توسط  شورای سردبیری انجام می شود.

  ب.   هر مقاله حداقل  توسط دو داور ارزیابی می گردد.

 ج.  در هنگام داوری رتبه علمی هر مقاله (علمی، ترویجی، مروری)تعیین  و همراه نتایج داوری به نویسنده مقاله اعلام می شود. 

د. تکمیل و ارسال فرم تعهد و تعارض منافع  توسط نویسنده به هنگام ارسال مقاله الزامی است .( دریافت فرم تعهد - دریافت فرم تعارض منافع)

ه. نویسنده متعهد است در صورت داشتن حامی مالی و یا معنوی حتما در متن مقاله و تعهد نامه درج نماید.

و . در صورت تأیید مقاله از سوی داوران و اعضای هیأت تحریریه، مبلغی بابت آماده­  سازی­های علمی و فنی از مؤلف دریافت می­شود.(اینجا را کلیک کنید)

7.این مجله از آیین‌نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می‌نماید.

اولویت های پژوهشی نشریه علمی تفکر و کودک


 **مجله تفکر و کودک حاصل پژوهش هایی است که ظرفیت های فکری و ذهنی کودکان و نوجوانان را در حوزههای مختلف – از حوزه فلسفه گرفته تا تاریخ و زیست شناسی و تعلیم و تربیت – بررسی میکند . با عنایت به آنکه بسیاری از مشکلات و مسائل دوران بزرگسالی ریشه در کاستی های تربیتی دوران خردسالی دارد و از سوی دیگر ظرفیتهای فکری و ذهنی بالای کودکان، آنان را مستعد پذیرش آموزش های ناظر به پرورش تفکر می کند ، این نشریه از پژوهش های مختلف و متنوع در این زمینه استقبال میکند .

علاوه بر مطالعات مربوط به برنامه آموزش فلسفه برای کودکان و نوجوانان ، وجوه فلسفی، روانشناختی، آموزشی ، اخلاقی، تاریخی و زیست شناسی، پژوهش هایی در حوزه داستان و انواع هنرهای نمایشی با نظر به کارکردی که در پرورش تفکر کودک دارند از موضوعات مطمح نظر نشریه است .

 

تذکرات مهم:

 1. خواهشمندیم جهت پی‌گیری وضعیت مقاله خود، از طریق ایمیل نشریه tafakorvakodak@gmail.com اقدام و از تماس تلفنی اجتناب فرمایید. 
 2. لطفا با ایمیلی غیر از yahoo ثبت‌نام نمایید.
3. اطلاعیه انتشار الکترونیک (جهت دریافت فایل کلیک کنید)

4. راهنمای استفاده از سامانه

5. کاربران محترم توجه داشته باشند که دریافت کد مقاله به معنای ارسال مقاله نیست. کاربران باید تمام مراحل را طی نمایید و در پایان صفحه تایید ارسال مقاله باید مشاهده شود ( برای مشاهده نمونه اینجا کلیک کنید)

 6. در مرحله آخر ارسال مقاله، توجه داشته باشید که حتما از منوی نوع مقاله ، فایل اصلی مقاله را انتخاب کنید، تا مراحل ارسال کامل شود.(برای مشاهده تصویر نمونه اینجا کلیک کنید)

7. چکیده انگلیسی و مشخصات نویسندگان  به فارسی و انگلیسی به عنوان فایل تکمیلی ارسال شود.

 8.    شیوه نامه

9. فرم های تعهد و تعارض منافع نویسندگان (برای ارسال مقاله الزامی میباشد )

10. استفاده از نرم افزار مشابهت یاب سمیم نور (مشاهده صفحه - راهنما ). 

شماره جاری: دوره 17، شماره 1 - شماره پیاپی 33، مرداد 1405 (بهار و تابستان) 

ابر واژگان

  • فلسفه برای کودکان
  • تفکر انتقادی
  • خلاقیت
  • کودک
  • تفکر خلاق
  • داستان
  • دانش‌آموزان
  • تحلیل محتوا
  • آموزش فلسفه به کودکان
  • متیو لیپمن
  • قضاوت اخلاقی
  • تفکر
  • کودکان
  • آموزش
  • برنامه درسی
  • دانش آموزان
  • دوره ابتدایی
  • آموزش فلسفه برای کودکان
  • آموزش فلسفه
  • هوش
  • فبک
  • مهارت‌های فکری
  • پرخاشگری
  • تفکر فلسفی
  • فلسفه
  • برنامه فلسفه برای کودکان
  • آموزش تفکر
  • حلقة کندوکاو
  • هوش اخلاقی
  • دانش آموزان ابتدایی
  • دانش‌آموزان ابتدایی
  • مضامین فلسفی
  • همدلی
  • کتاب درسی
  • حلقه کندوکاو
  • دورۀ ابتدایی
  • حلقۀ کندوکاو
  • لیپمن
  • مطالعات اجتماعی
  • داستان فلسفی
  • هویت اخلاقی
  • بازی
  • باورهای معرفت‌شناختی
  • تفکر مستقل
  • فلسفه برای کودکان (فبک)
  • ادبیات کودک
  • غنای فلسفی
  • احساس تنهایی
  • کودکان پیش‌دبستانی
  • گفت‌وگو
  • الگوی برنامه درسی
  • کودکان پیش دبستانی
  • یادگیری مشارکتی
  • فلسفه برای کودک
  • قصه‌گویی
  • آموزش و پرورش
  • اجتماع پژوهشی
  • تفکر نقادانه
  • تربیت اخلاقی
  • فلسفه برای کودکان و نوجوانان
  • خودتنظیمی هیجانی
  • پیش دبستانی
  • کارکردهای اجرایی
  • نظریه ذهن
  • تفکر مراقبتی
  • خودکارآمدی تحصیلی
  • تربیت
  • داستان‌های فلسفی
  • برنامه آموزش فلسفه به کودکان
  • هوش هیجانی
  • یادگیری
  • برنامۀ فلسفه برای کودکان (فبک)
  • مثنوی
  • مربی
  • محتوا
  • هایدگر
  • مدرسه
  • \"فلسفه برای کودکان\"
  • مهارت اجتماعی
  • صمد بهرنگی
  • ذهن
  • کووید-19
  • پدیدارشناسی
  • قلدری
  • رویکرد یادگیری تلفیقی
  • اخلاق
  • مشکلات رفتاری
  • مثبت اندیشی
  • انعطاف‌پذیری شناختی
  • پدیدار شناسی
  • بهزیستی روان‌شناختی
  • مهارت‌های زندگی
  • ادبیات داستانی
  • رویکرد محتوایی
  • \"
  • پیش‌دبستانی
  • داستان ماهی سیاه کوچولو
  • تجربه زیسته
  • تجارب زیسته
  • ادبیات کودکان
  • قصه گویی
  • رمان نوجوان
  • آنتروپی شانون
  • غنای ادبی
  • جامعیت
  • ذهنیت فلسفی
  • مهارت‌های اجتماعی
  • خودکارآمدی خلاق
  • نوجوانان
  • مهارت‌های تفکر
  • تعمق
  • زبان‌شناسی شناختی
  • بسته آموزشی
  • والدین
  • بهزیستی
  • آموزش مهارت
  • هوشنگ مرادی کرمانی
  • پرورش تفکر
  • اعتبارسنجی
  • داستان کودک
  • سواد رسانه‌ای
  • انعطاف‌پذیری
  • ذهن‌آگاهی
  • بازنویسی
  • داستانهای فلسفی
  • فرهاد حسن‌زاده
  • طرحواره
  • متیوز
  • خودارزیابی
  • پارادوکس اقتدار و آزادی
  • مهارت‌‌های زندگی
  • دانش آموزان متوسطه دوم
  • تیزهوش
  • دوره اول متوسطه ایران
  • نو‌آموزان پیش‌دبستانی
  • نظریه ذهن. فلسفه برای کودکان. نابینا. دانش آموز
  • استدلال سیّال
  • بازی‌های رایانه‌ای فکری و خشن
  • توسعه فرهنگی
  • ره‌یار فکری
  • سبک‌های یادگیری
  • فضای مجازی
  • موزه های تعاملی علم
  • باورهای معرفت شناختی
  • کودکان کار
  • حکمت متعالیه
  • انعطاف شناختی
  • قصه&‌lrm
  • پایة پنجم ابتدایی
  • فرم
  • مغالطات منطقی
  • حلقه کندوکاو قرآنی
  • کنترل توجه
  • پژوهش ترکیبی
  • صفات خدا
  • دوره های تحصیلی
  • ترس از مرگ
  • داستان‌های متون کلاسیک ادب فارسی
  • حلقة کندوکاو علمی
  • پژوهش
  • میشل بربا
  • ارزش‌های اخلاقی
  • الگوهای ارتباطی خانواده
  • مرگ
  • \"خلاقیت دانش آموزان\"
  • قاطعیت دانش آموزان
  • خویشتن‌داری
  • : آموزش فلسفه به کودکان
  • کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
  • کتاب‌های تصویری
  • تحلیل محتوای کیفی
  • طراحی الگو
  • نافرمانیِ کودکان
  • پرسشگری
  • افکار خودکشی
  • آموزش مجازی
  • یادگیری اجتماعی هیجانی
  • ساداکو
  • روابط اجتماعی
  • آموزش تفکر خلاق
  • فرا تحلیل
  • تسهیل‌گر
  • مفهوم‌سازی
  • سینمای ایران
  • راهبرد خواندن ریاضی
  • مدرسه دوستدار کودک
  • وانموده
  • کلرژوبرت
  • تحلیل عاملی تأییدی
  • گفتگو
  • انعطاف‌پذیری روان‌شناختی
  • مهارت‌های مغفول
  • کودکان تیزهوش
  • معلمان ابتدائی
  • درک از حجم
  • دانش آموزان بااستعداد
  • آموزش مرگ‌اندیشی
  • پرسش‌گری
  • پیش دبستانی\"
  • گفت‌و‌گو