تفکر وکودک

تفکر وکودک

تعداد دوره‌ها 16
تعداد شماره‌ها 32
تعداد مقالات 295
تعداد نویسندگان 628
تعداد مشاهده مقاله 576,861
تعداد دریافت فایل اصل مقاله 459,374
نسبت مشاهده بر مقاله 1955.46
نسبت دریافت فایل بر مقاله 1557.2
 
تعداد مقالات ارسال شده 1,504
تعداد مقالات رد شده 1,051
تعداد مقالات پذیرفته شده 102
درصد پذیرش 7
تعداد پایگاه های نمایه شده 12
تعداد داوران 534

 

تفکر و کودک ، یک نشریه با دسترسی آزاد به مقالات است

 

 

 * این مجله بر اساس نظام ارزشیابی کمیسیون نشریات وزارت علوم، از سال 1398 تا 1400، حائز رتبه "ب"  علمی است.

  *. بر اساس آیین نامه ابلاغی کمیسیون نشریات، مورخ اردیبهشت 1398(ماده 6) سیاست های زیر در این مجله اعمال می شود:

  1. عنوان نشریه، "مجله علمی تفکر و کودک" است.

 2. در این نشریه علمی،پس از پذیرش مقاله، نوع مقاله(پزوهشی، ترویجی، مروری، و موارد دیگر) در صفحه اول هر مقاله درج می شود(ماده2، بند6 آیین نامه).

3. نظام داوری مجله  چنین  است:

  الف.  داوری اولیه در مورد همه مقالات ،توسط  شورای سردبیری انجام می شود.

  ب.   هر مقاله حداقل  توسط دو داور ارزیابی می گردد.

 ج.  در هنگام داوری رتبه علمی هر مقاله (علمی، ترویجی، مروری)تعیین  و همراه نتایج داوری به نویسنده مقاله اعلام می شود. 

د. تکمیل و ارسال فرم تعهد و تعارض منافع  توسط نویسنده به هنگام ارسال مقاله الزامی است .( دریافت فرم تعهد - دریافت فرم تعارض منافع)

ه. نویسنده متعهد است در صورت داشتن حامی مالی و یا معنوی حتما در متن مقاله و تعهد نامه درج نماید.

و . در صورت تأیید مقاله از سوی داوران و اعضای هیأت تحریریه، مبلغی بابت آماده­  سازی­های علمی و فنی از مؤلف دریافت می­شود.(اینجا را کلیک کنید)

7.این مجله از آیین‌نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می‌نماید.

اولویت های پژوهشی نشریه علمی تفکر و کودک


 **مجله تفکر و کودک حاصل پژوهش هایی است که ظرفیت های فکری و ذهنی کودکان و نوجوانان را در حوزههای مختلف – از حوزه فلسفه گرفته تا تاریخ و زیست شناسی و تعلیم و تربیت – بررسی میکند . با عنایت به آنکه بسیاری از مشکلات و مسائل دوران بزرگسالی ریشه در کاستی های تربیتی دوران خردسالی دارد و از سوی دیگر ظرفیتهای فکری و ذهنی بالای کودکان، آنان را مستعد پذیرش آموزش های ناظر به پرورش تفکر می کند ، این نشریه از پژوهش های مختلف و متنوع در این زمینه استقبال میکند .

علاوه بر مطالعات مربوط به برنامه آموزش فلسفه برای کودکان و نوجوانان ، وجوه فلسفی، روانشناختی، آموزشی ، اخلاقی، تاریخی و زیست شناسی، پژوهش هایی در حوزه داستان و انواع هنرهای نمایشی با نظر به کارکردی که در پرورش تفکر کودک دارند از موضوعات مطمح نظر نشریه است .

 

تذکرات مهم:

 1. خواهشمندیم جهت پی‌گیری وضعیت مقاله خود، از طریق ایمیل نشریه tafakorvakodak@gmail.com اقدام و از تماس تلفنی اجتناب فرمایید. 
 2. لطفا با ایمیلی غیر از yahoo ثبت‌نام نمایید.
3. اطلاعیه انتشار الکترونیک (جهت دریافت فایل کلیک کنید)

4. راهنمای استفاده از سامانه

5. کاربران محترم توجه داشته باشند که دریافت کد مقاله به معنای ارسال مقاله نیست. کاربران باید تمام مراحل را طی نمایید و در پایان صفحه تایید ارسال مقاله باید مشاهده شود ( برای مشاهده نمونه اینجا کلیک کنید)

 6. در مرحله آخر ارسال مقاله، توجه داشته باشید که حتما از منوی نوع مقاله ، فایل اصلی مقاله را انتخاب کنید، تا مراحل ارسال کامل شود.(برای مشاهده تصویر نمونه اینجا کلیک کنید)

7. چکیده انگلیسی و مشخصات نویسندگان  به فارسی و انگلیسی به عنوان فایل تکمیلی ارسال شود.

 8.    شیوه نامه

9. فرم های تعهد و تعارض منافع نویسندگان (برای ارسال مقاله الزامی میباشد )

10. استفاده از نرم افزار مشابهت یاب سمیم نور (مشاهده صفحه - راهنما ). 

شماره جاری: دوره 16، شماره 2 - شماره پیاپی 32، بهمن 1404 (پاییز و زمستان) 

مقایسه تأثیر فرزندپروری مثبت و مربی‌گری هیجانی بر بهزیستی روان‌شناختی و استرس والدگری مادران

صفحه 143-178

10.30465/fabak.2026.10394

فهیمه صادقی زمانی، هادی کرامتی، حمیدرضا حسن آبادی، کیانوش زهراکار، هادی هاشمی رزینی

اثربخشی آموزش مهارت خودمهارگری و همدلی بر پرخاشگری و علاقه اجتماعی کودکان

صفحه 259-280

10.30465/fabak.2026.10312

مهدیه کارگر، آزاده چوب فروش زاده، عذرا محمدپناه اردکان، کیمیا صحراییان

ابر واژگان

  • فلسفه برای کودکان
  • تفکر انتقادی
  • خلاقیت
  • کودک
  • تفکر خلاق
  • داستان
  • دانش‌آموزان
  • آموزش فلسفه به کودکان
  • تحلیل محتوا
  • متیو لیپمن
  • تفکر
  • کودکان
  • برنامه درسی
  • دوره ابتدایی
  • آموزش فلسفه برای کودکان
  • قضاوت اخلاقی
  • آموزش
  • آموزش فلسفه
  • دانش آموزان
  • مهارت‌های فکری
  • تفکر فلسفی
  • فبک
  • پرخاشگری
  • فلسفه
  • هوش
  • حلقۀ کندوکاو
  • لیپمن
  • دانش‌آموزان ابتدایی
  • کتاب درسی
  • دانش آموزان ابتدایی
  • هوش اخلاقی
  • حلقه کندوکاو
  • حلقة کندوکاو
  • مضامین فلسفی
  • آموزش تفکر
  • دورۀ ابتدایی
  • فلسفه برای کودکان و نوجوانان
  • داستان فلسفی
  • اجتماع پژوهشی
  • تفکر مراقبتی
  • تربیت اخلاقی
  • یادگیری مشارکتی
  • گفت‌وگو
  • تفکر مستقل
  • کودکان پیش‌دبستانی
  • فلسفه برای کودکان (فبک)
  • ادبیات کودک
  • برنامه فلسفه برای کودکان
  • غنای فلسفی
  • همدلی
  • مطالعات اجتماعی
  • یادگیری
  • کودکان پیش دبستانی
  • الگوی برنامه درسی
  • بازی
  • باورهای معرفت‌شناختی
  • آموزش و پرورش
  • فلسفه برای کودک
  • قصه‌گویی
  • خودتنظیمی هیجانی
  • تفکر نقادانه
  • کارکردهای اجرایی
  • احساس تنهایی
  • نظریه ذهن
  • خودکارآمدی تحصیلی
  • هویت اخلاقی
  • داستان‌های فلسفی
  • ذهنیت فلسفی
  • تربیت
  • جامعیت
  • برنامه آموزش فلسفه به کودکان
  • مثبت اندیشی
  • پدیدار شناسی
  • رویکرد یادگیری تلفیقی
  • محتوا
  • هایدگر
  • مدرسه
  • \"فلسفه برای کودکان\"
  • بهزیستی روان‌شناختی
  • صمد بهرنگی
  • مثنوی
  • برنامۀ فلسفه برای کودکان (فبک)
  • کووید-19
  • قلدری
  • مربی
  • \"
  • ذهن
  • ادبیات کودکان
  • انعطاف‌پذیری شناختی
  • مهارت‌های زندگی
  • پدیدارشناسی
  • مهارت اجتماعی
  • ادبیات داستانی
  • رویکرد محتوایی
  • هوش هیجانی
  • قصه گویی
  • اخلاق
  • پیش‌دبستانی
  • تجربه زیسته
  • داستان ماهی سیاه کوچولو
  • تجارب زیسته
  • آنتروپی شانون
  • رمان نوجوان
  • غنای ادبی
  • بسته آموزشی
  • والدین
  • خودکارآمدی خلاق
  • نوجوانان
  • مهارت‌های تفکر
  • کودکان پیش دبستان
  • تعمق
  • زبان‌شناسی شناختی
  • پیش دبستانی
  • بهزیستی
  • آموزش مهارت
  • هوشنگ مرادی کرمانی
  • پرورش تفکر
  • اعتبارسنجی
  • داستان کودک
  • سواد رسانه‌ای
  • طرحواره
  • داستانهای فلسفی
  • بازنویسی
  • انعطاف‌پذیری
  • فرهاد حسن‌زاده
  • ذهن‌آگاهی
  • سطح علمی-فکری\"
  • متیوز
  • ماهیت علم
  • خودارزیابی
  • مهارت‌‌های زندگی
  • پارادوکس اقتدار و آزادی
  • دوره اول متوسطه ایران
  • دانش آموزان متوسطه دوم
  • نو‌آموزان پیش‌دبستانی
  • تیزهوش
  • نظریه ذهن. فلسفه برای کودکان. نابینا. دانش آموز
  • بازی‌های رایانه‌ای فکری و خشن
  • استدلال سیّال
  • سبک‌های یادگیری
  • فضای مجازی
  • توسعه فرهنگی
  • موزه های تعاملی علم
  • ره‌یار فکری
  • باورهای معرفت شناختی
  • حکمت متعالیه
  • کودکان کار
  • پایة پنجم ابتدایی
  • انعطاف شناختی
  • فرم
  • حلقه کندوکاو قرآنی
  • مغالطات منطقی
  • کنترل توجه
  • صفات خدا
  • دوره های تحصیلی
  • ترس از مرگ
  • پژوهش ترکیبی
  • داستان‌های متون کلاسیک ادب فارسی
  • حلقة کندوکاو علمی
  • پژوهش
  • ارزش‌های اخلاقی
  • الگوهای ارتباطی خانواده
  • میشل بربا
  • مرگ
  • \"خلاقیت دانش آموزان\"
  • قاطعیت دانش آموزان
  • : آموزش فلسفه به کودکان
  • کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
  • خویشتن‌داری
  • کتاب‌های تصویری
  • طراحی الگو
  • تحلیل محتوای کیفی
  • نافرمانیِ کودکان
  • افکار خودکشی
  • آموزش مجازی
  • تربیت اسلامی
  • یادگیری اجتماعی هیجانی
  • روابط اجتماعی
  • ساداکو
  • دانش آموزان بااستعداد
  • آموزش تفکر خلاق
  • مفهوم‌سازی
  • سینمای ایران
  • راهبرد خواندن ریاضی
  • مدرسه دوستدار کودک
  • درک از حجم
  • معلمان ابتدائی
  • تسهیل‌گر
  • کودکان تیزهوش
  • فرا تحلیل
  • کلرژوبرت
  • آموزش مرگ‌اندیشی
  • پرسش‌گری
  • پرسشگری
  • حلقۀ کندوکاو اخلاقی
  • ادبیات عامه
  • مهارت‌های مغفول
  • آموزش تفکر به کودکان
  • وانموده
  • انعطاف‌پذیری روان‌شناختی