آذرمکان، حشمتالله تحول نگاه به مفهوم کودکی در داستانهای هوشنگ مرادی کرمانی [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 25-53]
آشوری، هنگامه بررسی اهمیت پرورش تفکرانتقادی درکودکان با تکیه برداستانهای مثنوی مولوی(رهیافتی آموزشی براساس نظریۀ لیپمن) [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 249-281]
آفانی، کمال تحلیل محتوای کُتب درسی "تفکّر و پژوهش" پایۀ ششم ابتدایی و "تفکّر و سبک زندگی" پایههای هفتم و هشتم متوسطۀ اوّل از منظر برنامۀ آموزش تفکّر به کودکان [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 47-78]
آفانی، کمال تحلیل محتوای کتاب درسی تفکر و سواد رسانهای پایۀ دهم بر اساس آموزش سواد رسانهای [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 25-47]
آقایی، اصغر مقایسۀ مفهوم کودک و نیازهای کودک از دیدگاه کودکان و والدین شهر اصفهان [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 59-78]
آقایی، اصغر تأثیر آموزش تفکر انتقادی بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان دختر پایه سوم مقطع متوسطه شهر اصفهان [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 61-86]
آیتاللهی، حمیدرضا بررسی و تحلیل برنامة فلسفه برای کودکان و نوجوانان با نظر به میزان ابتنای آن بر پراگماتیسم دیویی [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 79-100]
آیرملوی، بهروز رابطة باورهای معرفت شناختی و گرایش به تفکر انتقادی در دانشآموزان دورة متوسطة شهر ماکو در سال تحصیلی91-90 [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 107-132]
ا
ابراهیمی تیرتاش، فهیمه حلقۀ کندوکاو و قابلیتهای آن در آموزش ماهیت علم [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 1-23]
ابولقاسمی، مهدی طراحی بستهی آموزشی مبتنی بر مهارتهای مغفول هوش کلامی و تعیین اثربخشی آن بر آزمون هوشی وکسلر [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 323-3443]
ابولقاسمی، مهدی بررسی تاثیر روش تدریس مشارکتی جیگساو بر تفکر انتقادی دانشآموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان نجفآباد [(مقالات آماده انتشار)]
اجاق، سیده زهرا شناخت ویژگیها و تغییرات گفتمانهای کودک در مجلههای «پیک دانشآموز» و «رشد دانشآموز» [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 1-36]
اجلالی، زینب تحلیل محتوای هستیشناسانه داستانهای مثنوی مبتنی بر رویکرد محتوایی آموزش تفکر و مناسبت آن با تربیت دینی مقطع ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 1-26]
احقر، قدسی اثر بخشی آموزش فلسفه به کودکان بر راهبردهای یادگیری دانشآموزان و پایداری آن در طول زمان [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 73-95]
احقر، قدسی اثر بخشی آموزش فلسفه به کودکان بر صلاحیت های اخلاقی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر گرگان [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 143-173]
احمدی، رئوف تأملی بر ابعاد فلسفی خواندن و نوشتن در برنامه فلسفهبرایکودکان با تاکید بررمانهای سوکی و پیکسی و کتاب راهنمای آنها [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 1-34]
احمدی، زهرا واکاوی تجارب معلمان ابتدائی از آموزش مجازی در دوران پاندمی بیماری کووید-19 [(مقالات آماده انتشار)]
احمدی پور اناری، زهره امکان و ظرفیت آموزش تفکر انتقادی در بخش «بخوان و بیندیش» از کتب فارسی دورۀ دبستان [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 1-23]
احمدی خواه، مهدی «بررسی تطبیقی مضامین دینی در شعر کودک و نوجوان فارسی و کُردی» [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 213-238]
احمدی فر، سعداله تأثیر خواندن داستانهای کلرژوبرت بررشد مهارتهای اجتماعی دانشآموزان دوره ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
احمدی فقیه، مریم بررسی نقش میانجی سبک تفکر در رابطه بین هوش هیجانی معلمان و خلاقیت دانش آموزان [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 1-22]
اخوان تفتی، مهناز مقایسه بازیهای سنتی و نوین دوره ابتدایی از منظر ارزشآموزی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 73-99]
ادیب، یوسف اثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر پرسشگری دانشآموزان پسر پایة پنجم ابتدایی شهر سنندج [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 79-92]
ادیب، یوسف تحلیل محتوای کتابهای مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس معیارهای برنامه آموزش فلسفه به کودکان با جهتگیری آموزش چندفرهنگی [(مقالات آماده انتشار)]
ازنب، عطا بررسی میزان توجه به مؤلفههای تفکر فلسفی در سند برنامه درسی ملی آموزشوپرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 37-62]
استبرقی، مهدیه اثربخشی آموزش ارزشهای اخلاقی (از طریق قصهگویی و پویانمایی) بر رشد مهارتهای اجتماعی کودکان پیشدبستانی [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 227-247]
اسحاقی، مهدیه تحلیل نشانه شناختی یک مجموعه تلویزیونی کودک و بررسی نقش آن در آموزش کودکان(با رویکرد رمزگان بارتی) [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 95-114]
اسد، مریم اثربخشی قصه گویی به روش هدفمند بر ارزش های زندگی ( مسئولیت پذیری – احترام ) و قضاوت اخلاقی کودکان دبستانی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 35-60]
اسدپور، سارا بررسی مفهوم مرگ در گزیده از آثار ترجمه شدهِ ادبیات کودک(مطالعه موردی شش کتاب داستانی-تصویری) [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 303-330]
اسدی، فائزه شناسایی و تبیین نقش مربی و کودک در فرایند بازی هدایت شده: یک تحلیل محتوای کیفی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 159-182]
اسفندیاری، سیمین افسانههای ایرانی پریان ابزاری برای فکرپروری کودکان (رهیافتی آموزشی بر اساس نظریة لیپمن) [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 59-86]
اسکندرنژاد، مهتا مقایسه نقش بازی های مجازی خشن و غیرخشن با بازی های حرکتی ورزشی رایج بر زمان واکنش، هماهنگی، چابکی و ویژگی های روانشناختی نوجوانان [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 61-89]
اسکندرنژاد، مهتا بررسی نقش ظرفیتهای شناختی در پیشبینی عملکرد حرکتی ژیمناستهای دختر با توجه به اثر فشار روانی [(مقالات آماده انتشار)]
اسکندری شرفی، فرشاد خوانش فبکی داستان ماهی سیاه کوچولو، اثر صمد بهرنگی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 1-33]
اسکندری شرفی، فرشاد بررسی و تحلیل داستان «سنگ روی سنگ» هوشنگ مرادی کرمانی در پرتو نظریۀ «فلسفه برای کودکان» متیو لیپمن [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 1-27]
اسلامی، ادریس تحلیل محتوای کُتب درسی "تفکّر و پژوهش" پایۀ ششم ابتدایی و "تفکّر و سبک زندگی" پایههای هفتم و هشتم متوسطۀ اوّل از منظر برنامۀ آموزش تفکّر به کودکان [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 47-78]
اسلامی، ادریس تحلیل محتوای کتاب درسی تفکر و سواد رسانهای پایۀ دهم بر اساس آموزش سواد رسانهای [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 25-47]
اسلامی، ادریس بررسی تصور کودکان پیش دبستانی شهر مهاباد در مورد خداوند [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]
اسلامی، سیدغلامرضا ضرورت وساطت هنر در آموزش تفکر فلسفی به کودکان [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 25-50]
اسمعیل زاده، تیمور اجرای چندرسانهای فلسفه برای کودک (P4C) و بررسی تأثیر آن بر خردورزی دانش آموزان ابتدایی [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 1-21]
افضل خانی، مریم تحلیل محتوای کتابهای تفکر وسبک زندگی دوره اول متوسطه از منظر تربیت اخلاقی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 91-115]
افضلی، افشین مطالعه استدلال اخلاقی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 99-129]
اکبری، احمد فلسفه برای کودکان (P4c): مضامین فلسفی در داستانهای متون کلاسیک ادب فارسی [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 1-25]
اکرمی، لیلا اثربخشی آموزش فلسفه بر قضاوت اخلاقی و عزت نفس دانشآموزان نابینا [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 1-16]
اکرمی، نرگس دیدگاه والدین از بازی کودکان:یک پژوهش پدیدارشناسی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 231-256]
امیدینیا، مریم بررسی مهارتهای تفکر انتقادی در رمانهای برگزیدة نوجوان فارسی دهة 80 براساس فهرست پیتر فاسیونه [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 1-26]
انصاری، سعید تبیین الگوی آموزش سواد رسانهای برای دانشآموزان دورهی دوم ابتدایی بر اساس اصول فبک [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 1-26]
انصاریان، فهیمه اثر بخشی آموزش فلسفه به کودکان بر راهبردهای یادگیری دانشآموزان و پایداری آن در طول زمان [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 73-95]
انصافی مهربانی، سپیده اهداف آموزش مفاهیم اخلاقی به کودکان بر اساس دیدگاههای آیتالله جوادی آملی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 1-27]
انگوتی، زینب مطالعه اثربخشی بازی رایانهای لِگو بر تفکرخلاق نوآموزان دختر و پسر پیشدبستان [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 131-148]
ایزد، عباس شناسایی و اعتباربخشی چارچوب نظری برنامه درسی پژوهش محور و تحلیل آن در محتوای علوم تجربی پایه ششم ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 1-28]
ایزدپناه، امین هایدگر، کتابهای تصویری و دعوت از کودکان به تفکر تاملی: امیدواری به پیدایش سوژههای پساانسانی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 1-32]
ایمانزاده، علی تأثیرآموزش «فلسفه برای کودکان» بر تابآوری دانشآموزان ابتدایی [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 91-112]
ایمانی نائینی، محسن تبیین فلسفی "تهواریکی" (برنامه ملی تربیت اوان کودکی نیوزیلند) و نقد آن از منظر "فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی ایران" [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 63-97]
ایمانی نائینی، محسن اثر بخشی آموزش فلسفه به کودکان بر صلاحیت های اخلاقی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر گرگان [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 143-173]
ایمری، سلیمه تأثیر آموزش به روش فناوری واقعیت افزوده و ترکیبی بر تفکر خلاق و انگیزش یادگیری دانشآموزان [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 117-142]
ایمنی، محمد امین طراحی چارچوب مفهومی مدرسه دوستدار کودک در ایران [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 29-61]
ب
بارانی، سید مجتبی بررسی تأثیر برنامه آموزش فلسفه به کودکان بر رشد مهارت های زندگی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 27-49]
بارانی، سید محمدامین بررسی تأثیر برنامه آموزش فلسفه به کودکان بر رشد مهارت های زندگی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 27-49]
باردل، محمّد مداخلات به هنگام آموزش اجتماعی-هیجانی در کودکان دبستانی: مطالعه مروری نظامند [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 283-308]
بازدار قمچی قیه، مرتضی فهم مضامین فلسفی داستانها و حکایتهای کتب فارسی دورة ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 175-194]
باقرپور، معصومه تأثیر آموزش به روش فناوری واقعیت افزوده و ترکیبی بر تفکر خلاق و انگیزش یادگیری دانشآموزان [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 117-142]
باقری کراچی، امین طراحی چارچوب مفهومی مدرسه دوستدار کودک در ایران [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 29-61]
باقری نوعپرست، محمدزهیر ویتگنشتاین و طرحوارههای ذهنی:دلالتهایی برای آموزش کودکان [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 39-52]
باقری ورکانه، صدیقه مطالعه کیفی ابعاد چالش های بازی کودکان در زندگی آپارتمان نشینی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 35-56]
بدری گرگری، رحیم مقایسه اثربخشی آموزش مشغولیت تحصیلی و مداخله مبتنی بر تغییر ذهنیت دوئیک بر بهزیستی تحصیلی و کیفیت زندگی در مدرسه در دانش آموزان دوم متوسطه [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 279-302]
بدری گرگری، رحیم تحلیل محتوای کتابهای مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس معیارهای برنامه آموزش فلسفه به کودکان با جهتگیری آموزش چندفرهنگی [(مقالات آماده انتشار)]
برخورداری، رمضان پرورش بُردباری در داوری (تفکر)؛ منظری پدیدارشناختی [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 27-46]
برخورداری، رمضان تأثیر آموزش دورهی فلسفه برای کودکان بر مؤلفههای رضایت از زندگی دانشآموزان پسر در دوران همهگیری ویروس کرونا [(مقالات آماده انتشار)]
برقی، عیسی بررسی ویژگیهای عناصر برنامه درسی تربیت شهروند جهانی برای کودکان 7 تا 12 ساله [(مقالات آماده انتشار)]
برنجکار، میلاد اثر بخشی آموزش فلسفه به کودکان بر راهبردهای یادگیری دانشآموزان و پایداری آن در طول زمان [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 73-95]
بهادری خسروشاهی، جعفر اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی (تفکر انتقادی) بر تسلط بر خود و نگرش به مصرف مواد مخدر در دانشآموزان دوره متوسطه [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 27-46]
بهادری خسروشاهی، جعفر اثربخشی آموزش راهبردهای خودنظارتی توجه بر عملکردهای توجه و آگاهی واج شناختی دانشآموزان نارساخوان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 29-53]
بهرامی، فریده هرمنوتیک به مثابه بستر برنامه فلسفه برای کودکان با تاکید بر هرمنوتیک فلسفی هایدگر [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 55-91]
بهشتی، سعید اهداف آموزش مفاهیم اخلاقی به کودکان بر اساس دیدگاههای آیتالله جوادی آملی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 1-27]
بهمنی، طاهره بررسی تأثیر برنامه آموزش فلسفه به کودکان بر رشد مهارت های زندگی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 27-49]
بیگزاده، خلیل افسانههای ایرانی پریان ابزاری برای فکرپروری کودکان (رهیافتی آموزشی بر اساس نظریة لیپمن) [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 59-86]
بیگزاده، خلیل شگردهای فکرورزی در داستانهای فرهاد حسنزاده بر پایة نظریة لیپمن (مطالعة موردی: داستانهای گروه سنی الف، ب و ج) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 181-211]
بیگزاده، خلیل تحلیل رمانهای نوجوان فرهاد حسنزاده بر پایة انگارۀ تفّکر مراقبتی لیپمن (مطالعه موردی: داستانهای گروه سنی «د» و «هـ» با موضوع پایداری در دفاع مقدّس) [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 143-173]
بیگزاده، خلیل بررسی و تحلیل داستان «سنگ روی سنگ» هوشنگ مرادی کرمانی در پرتو نظریۀ «فلسفه برای کودکان» متیو لیپمن [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 1-27]
پاک سرشت، محمد جعفر بررسی دیدگاه برساختگرایی اجتماعی درباره کودکی، و آموزههای آن برای برنامه آموزش تفکر به کودکان [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 113-139]
پروین، بهناز داستان پلیسی– معمایی در برنامه فلسفه برای کودکان [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 49-72]
پناهی، زهرا ارتباط اجتماع پژوهشی در برنامۀ فلسفه برای کودکان با روشهای تدریس فعال و مشارکتی [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 101-126]
پناهی، مهین بررسی و مقایسة شیوة آموزش تفکر نزد فریدالدین عطار و متیو لیپمن [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 3-23]
پورحسینی، محمد تبیین فلسفی "تهواریکی" (برنامه ملی تربیت اوان کودکی نیوزیلند) و نقد آن از منظر "فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی ایران" [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 63-97]
پورسلیم، عباس تأثیر یادگیری مشارکتی در تفکر خلاق دانشآموزان پسر پایة پنجم ابتدایی شهرستان کوهدشت، در درس علوم تجربی [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 1-19]
پورمحسنی کلوری، فرشته اثربخشی آموزش مهارت خلاقیت بر تفکر انتقادی، مهارت اجتماعی و خلاقیت دانش آموزان پایه ششم ابتدائی [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 23-42]
پوشش، بابک مقایسه نقش بازی های مجازی خشن و غیرخشن با بازی های حرکتی ورزشی رایج بر زمان واکنش، هماهنگی، چابکی و ویژگی های روانشناختی نوجوانان [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 61-89]
پیرانی، ذبیح تاثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر نگرش ارزشی دانشآموزان پسرپایه هفتم دبیرستان شهر خرم آباد [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 79-104]
پیرانی، ذبیح مقایسه اثربخشی برنامه فلسفه برای کودکان و بازی درمانی گروهی به شیوه شناختی رفتاری برانعطاف پذیری روانشناختی در کودکان مبتلا به اختلال اضطراب جدایی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 215-239]
پیری، موسی اثر بخشی آموزش فلسفه به کودکان به روش اجتماع پژوهشی بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 231-255]
پیلهچیان، ملیحه گفتار خودمحور و عملکرد کودکان پیش دبستانی در تکلیف برج لندن [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 65-82]
ت
تاجی، پروانه شناسایی عوامل مؤثر در پرورش خلاقیت دانشآموزان مقطع راهنمایی از دیدگاه دبیران، مدیران و کارشناسان آموزش ادارة منطقة شش آموزش و پرورش استان تهران [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 83-100]
تجرد، افروز بررسی تأثیر آموزش مهارتهای تفکر خلاق و نقاد در بهزیستی روانشناختی دانشآموزان دختر مقطع دبیرستان شهر جهرم [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 21-37]
تجلینیا، امیر بررسی تأثیر اجرای برنامة فلسفه برای کودکان در کاهش و مهار خشم دانشآموزان پسر پایة اول مقطع متوسطة شهر تهران [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 39-63]
تجلی نیا، امیر بررسی تأثیر اجرای برنامة «فلسفه برای کودکان» در پرورش خلاقیت دانشآموزان پسر پایة اول مقطع متوسطة منطقة 14 تهران [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 91-117]
ترابی، نغمه نقش تفکر خلاق، ذهن آگاهی و هوش هیجانی در پیشبینی تنیدگی تحصیلی دانشآموزان تیزهوش [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 183-210]
ترکاشوند، معصومه پیشبینی انواع قلدری بر اساس زیرمقیاسهای گسست اخلاقی و هویت اخلاقی در دانشآموزان مقطع ابتدایی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 93-110]
تقوایی، داود ارزیابی اثربخشی توانبخشی شناختی بر تحملناپذیری بلاتکلیفی، کاهش مشکلات خواندن و عملکرد خواندن کودکان دارای اختلال یادگیری [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 201-226]
تقوی، محمد فلسفه برای کودکان (P4c): مضامین فلسفی در داستانهای متون کلاسیک ادب فارسی [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 1-25]
تقی پور، کیومرث تآثیر برنامه آموزش فلسفه برای کودکان بر خودتنظیمی هیجانی کودکان کار [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 141-161]
تمنایی فر، شیما مقایسه اثربخشی بازی درمانی گروهی کودک محور و بازی درمانی گروهی والدین بر اصلاح سازش نایافتگی اجتماعی و احساس تنهایی کودکان پیش دبستانی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 257-276]
تمنایی فر، شیما رابطه کارکردهای اجرایی مغز با هوش و خلاقیت در مربیان پیش دبستانی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 59-76]
توسلی، امین مطالعه استدلال اخلاقی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 99-129]
ج
جاهدی، رباب تاثیر الگوی طراحی آموزشی بایبی یا (5E) بر تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ششم [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 97-120]
جاویدی کلاته جعفرآبادی، طاهره فلسفه برای کودکان (P4c): مضامین فلسفی در داستانهای متون کلاسیک ادب فارسی [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 1-25]
جاویدی کلاته جعفرآبادی، طاهره اشارات تربیتی الگوهای برنامهدرسی دوره پیشدبستانی (با تأکید بر محورهای عاملیت کودک، ماهیت و راهبردهای یاددهی- یادگیری، و صلاحیت حرفهای مربیان) [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 259-289]
جبلی آده، پریچهر مهارتها، گرایشها و روشهای تدریس تفکر انتقادی در برنامههای درسی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 29-62]
جبلی آده، پریچهر ارائۀ الگوی اهداف برنامه درسی فارسی دورۀ ابتدایی مبتنی بر تفکر انتقادی [(مقالات آماده انتشار)]
جعفری، عیسی فراتحلیل متغیرهای همبسته با تفکر انتقادی در نظام آموزشی [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 23-36]
جعفری کمانگر، فاطمه جایگاه تفکر انتقادی در "بخوان و بیندیش"های کتابهای فارسی دورۀ دوم ابتدایی بر اساس مؤلفههای تفکر فلسفی لیپمن [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 51-76]
جنگی، هانیه تأثیر آموزش راهبرد خواندن ریاضی و راهبردهای فراشناختی بر حل مسئله ریاضی دانشآموزان ابتدائی [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 113-126]
جهانآرا، عبدالرحیم تأثیر بازیهای رایانهای بر چگونگی پردازش اطلاعات نوجوانان [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 27-49]
جهانشاهی، فاطمه اثربخشی قصهدرمانی در کاهش اختلال رفتاری دانشآموزان پسر مقطع ابتدایی [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 19-35]
جهانگیری، محمدمهدی ارزیابی اثربخشی توانبخشی شناختی بر تحملناپذیری بلاتکلیفی، کاهش مشکلات خواندن و عملکرد خواندن کودکان دارای اختلال یادگیری [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 201-226]
جهانی، داریوش فهم مضامین فلسفی داستانها و حکایتهای کتب فارسی دورة ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 175-194]
جهانی، محمد تقی «بررسی تطبیقی مضامین دینی در شعر کودک و نوجوان فارسی و کُردی» [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 213-238]
چ
چاپاشی، سردار بررسی تصور کودکان پیش دبستانی شهر مهاباد در مورد خداوند [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]
چالاک، سارا بررسی نقش تصاویر هنری در مواجهة منطقی مخاطب نوجوان با مفهوم مرگ براساس الگوی ساختارهای نظام تخیل از منظر ژیلبر دوران (نمونة موردی رمان آنسوی دریای مردگان) [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 197-227]
چراغ زاده، مینا اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر احساس تنهایی و ناامیدی دانشآموزان [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 37-50]
چهارباشلو، حسین تحلیل محتوای کتابهای درسی تعلیمات اجتماعی و هدیههای آسمان دورة آموزش ابتدایی بر اساس مؤلفههای حقوق کودک [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 81-104]
ح
حاتمی، حمیدرضا بررسی تأثیر اجرای برنامة «فلسفه برای کودکان» (P4C) در افزایش هوش هیجانی دانشآموزان دختر مقطع اول راهنمایی مدرسة شهدای آزادی تهران در سال تحصیلی 88 - 89 [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 3-22]
حاتمی، عماد تبیین و نقد پژوهشهای دانشگاهی آموزش فلسفه به کودکان در ایران از منظر روش پژوهش و نتایج آنها [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 135-164]
حاج آقایی خیابانی، آیسان تآثیر برنامه آموزش فلسفه برای کودکان بر خودتنظیمی هیجانی کودکان کار [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 141-161]
حامدی شیروان، زهرا بررسی استعاره در ادبیات کودک و نوجوان در چهارچوب زبانشناسی شناختی [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 39-63]
حامدی شیروان، زهرا بررسی آموزههای ایدئولوژیک در پارهای از آثار ادبیات کودک ایران در گروههای سنی «د» و «ه» [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 17-38]
حبیبی کلیبر، رامین بررسی اثربخشی تدریس درس تفکر و پژوهش به شیوه مشارکتی بر تفکر خلاق و مهارتهای خواندن دانشآموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]
حبیبی کلیبر، رامین اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی (تفکر انتقادی) بر تسلط بر خود و نگرش به مصرف مواد مخدر در دانشآموزان دوره متوسطه [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 27-46]
حبیبی کلیبر، رامین اثربخشی آموزش راهبردهای خودنظارتی توجه بر عملکردهای توجه و آگاهی واج شناختی دانشآموزان نارساخوان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 29-53]
حجازی، الهه شناسایی شاخصهای تفکر مستقل و ارائه شواهدی از جایگاه تفکر مستقل در دوره متوسطه اول [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 291-321]
حجازی، الهه اثربخشی آموزش تفکرمراقبتی بر بهزیستی دانشآموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 227-247]
حجتی، سید عبداله شناسایی الزامات طراحی برنامهی درسی آموزش فلسفه به کودکان از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان بناب در سال تحصیلی 1396-1395 [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 71-92]
حسامپور، سعید تحلیل کیفی محتوای فلسفی برخی از داستانهای منتخب در ادبیات کودکان (بر پایۀ نظریۀ گرت. بی. متیوز) [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 35-58]
حسام پور، سعید بررسی ارتباط مهارتهای تفکر انتقادی و فرایندهای ساخت معنا در ذهن در یک نمایش از مجموعۀ کلاهقرمزی [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 19-44]
حسنی، رفیق تجربه زیسته کودکان و نوجوانان از قصهگویی آنلاین کانون پرورش فکری استان کردستان در همهگیری بحران کرونا [(مقالات آماده انتشار)]
حسین پور، سهیلا اثربخشی تدریس مدل هفت مرحلهای چرخه یادگیری بر بهبود مهارتهای تفکر خلاق و حل مسأله در درس مطالعات اجتماعی دانشآموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 133-155]
حسینی، افضل السادت خوانشی بر «حلقههای یادگیری» وایتهد در بستر «آموزش و یادگیریِ تفکرمحور» و اقتضائات آن در نظام تعلیم و تربیت. [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 77-111]
حسینی، سیدعلی مطالعه مبانی هستی شناسی رویکرد مرلوپونتی و لیپمن به منظور تدوین الگوی تلفیقی در برنامه فلسفه برای کودکان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 157-179]
حسینی طالمی، سیده زهرا بررسی تطبیقی جایگاه تفکر فلسفی در بازنویسی داستان «حی بن یقظان» کیلانی و «بچۀآدم» آذریزدی، با نظریه لیپمن [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 43-68]
حقگو، شب بو خوانشی بر «حلقههای یادگیری» وایتهد در بستر «آموزش و یادگیریِ تفکرمحور» و اقتضائات آن در نظام تعلیم و تربیت. [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 77-111]
حمیدیان، سعید بایدها و نبایدهای بازنویسی حکایتهایی از ادبیات فارسی کلاسیک، بر پایۀ برنامۀ فبک (مطالعۀ موردی: مجموعه داستانی مثنوی مولوی و فلسفه برای کودکان) [دوره 15، شماره 1، 1403]
حیدری، محمدحسین بررسی شگردهای جلوهگری مقولههای «اقتدار و آزادی» در داستانهای فارسی کودک [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 51-78]
حیدری فرد، رضا بررسی اثربخشی آموزش فلسفه بر پرورش استدلال و خلاقیت دانشآموزان (مورد مطالعه: دختران مقطع متوسطه اول شهر ایلام) [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 203-237]
حیدرینسب، فرحناز شگردهای فکرورزی در داستانهای فرهاد حسنزاده بر پایة نظریة لیپمن (مطالعة موردی: داستانهای گروه سنی الف، ب و ج) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 181-211]
حیدری نسب، فرحناز تحلیل رمانهای نوجوان فرهاد حسنزاده بر پایة انگارۀ تفّکر مراقبتی لیپمن (مطالعه موردی: داستانهای گروه سنی «د» و «هـ» با موضوع پایداری در دفاع مقدّس) [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 143-173]
حیدری نقدعلی، ژیلا چالش ها و راهکارهای آموزش تفکر خلاق در مدارس ابتدایی یاسوج [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 201-230]
خ
خاکباز، عظیمه سادات مطالعه استدلال اخلاقی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 99-129]
خاکپور، مسعود قضاوت اخلاقی کودکان پیشدبستانی پنج و ششساله [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 1-14]
خانلری، مریم تأثیر آموزش راهبرد «پرسشگری متقابل هدایتشده در گروه همتایان» بر تفکر انتقادی دانشآموزان دختر پایۀ سوم راهنمایی [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 1-16]
خدادادی، اعظم السادات مقایسه اثربخشی بازی درمانی گروهی کودک محور و بازی درمانی گروهی والدین بر اصلاح سازش نایافتگی اجتماعی و احساس تنهایی کودکان پیش دبستانی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 257-276]
خدادادی، اعظم السادات رابطه کارکردهای اجرایی مغز با هوش و خلاقیت در مربیان پیش دبستانی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 59-76]
خردخورد، فوزیه تحول نگاه به مفهوم کودکی در داستانهای هوشنگ مرادی کرمانی [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 25-53]
خزامی، پروین بررسی تأثیر اجرای برنامۀ آموزش فلسفه برای کودکان به روش اجتماع پژوهشی، بر رشد قضاوت اخلاقی دانشآموزان پایه پنجم ابتدایی شهر اهواز [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 83-102]
خضر، حسام یاسین بررسی نقش ظرفیتهای شناختی در پیشبینی عملکرد حرکتی ژیمناستهای دختر با توجه به اثر فشار روانی [(مقالات آماده انتشار)]
خطیبی مقدم، سمیه تاثیر روش حلقهی کندوکاو فلسفی بر مهارتهای گفتوگویی دانشآموزان ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 83-110]
خلیفه، قدرت اله واکاوی تجارب معلمان ابتدائی از آموزش مجازی در دوران پاندمی بیماری کووید-19 [(مقالات آماده انتشار)]
خوشخوئی، منصور بررسی میزان توجه به مؤلفههای تفکر فلسفی در سند برنامه درسی ملی آموزشوپرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 37-62]
خوشنویسان، فاطمه تحلیل محتوای کتابهای درسی تعلیمات اجتماعی و هدیههای آسمان دورة آموزش ابتدایی بر اساس مؤلفههای حقوق کودک [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 81-104]
د
دادرس، محمد خوانشی بر «حلقههای یادگیری» وایتهد در بستر «آموزش و یادگیریِ تفکرمحور» و اقتضائات آن در نظام تعلیم و تربیت. [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 77-111]
داشته، امیر حسین اعتبار بخشی الگوی عوامل مؤثر بر فعالیتهای خلاقانه دانشآموزان در درس ریاضی دوره اول متوسطه [(مقالات آماده انتشار)]
دانایی فر، جمال تاثیر آموزش مهارت های ارتباطی به شیوه اجتماع پژوهشی بر کاهش کمرویی دانش آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
داورپناه، زهرا شناخت شناسی کودکان پیش دبستانی درباره عدالت توزیعی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 51-71]
دره زرشکی پور، امیده طراحی داستانهایی برای ایجاد گسلش شناختی در برنامه فلسفه برای کودکان و اثر بخشی آن بر کاهش علائم اختلال وسواس فکری – جبری کودکان دارای نشانه های OCD دوره ابتدایی شهرستان یزد [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 69-90]
درویش زاده، گلناز بررسی تاثیر آموزش استفاده صحیح و مدیریت زمان والدین از گوشی همراه، رسانههای اجتماعی و فضای مجازی بر الگوی دلبستگی، مشکلات رفتاری کودکان و میزان اعتیاد به اینترنت در والدین [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 63-82]
دلاور، علی اهداف آموزش مفاهیم اخلاقی به کودکان بر اساس دیدگاههای آیتالله جوادی آملی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 1-27]
دلاور، علی اثربخشی آموزش مبتنی بر «مدل بهکارگیری فناوری در برنامه فلسفه برای کودکان» بر تفکر انتقادی دانش آموزان بااستعداد دوره دوم ابتدایی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 173-200]
دهدست، کوثر مطالعه کیفی ابعاد چالش های بازی کودکان در زندگی آپارتمان نشینی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 35-56]
دهقان جوپاری، وحیده تاثیر آموزش مهارت های ارتباطی به شیوه اجتماع پژوهشی بر کاهش کمرویی دانش آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
دهقانی، مرضیه شناسایی شاخصهای تفکر مستقل و ارائه شواهدی از جایگاه تفکر مستقل در دوره متوسطه اول [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 291-321]
دورگرایی، پروین بررسی نقش میانجی کنترل توجه، تنظیم هیجان و انعطاف شناختی در رابطه بین ذهنآگاهی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 77-98]
دیباج، سیدموسی ضرورت وساطت هنر در آموزش تفکر فلسفی به کودکان [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 25-50]
دیبایی صابر، محسن شناسایی و اعتباربخشی چارچوب نظری برنامه درسی پژوهش محور و تحلیل آن در محتوای علوم تجربی پایه ششم ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 1-28]
ذ
ذاکری، مختار بررسی میزان پرداختن به اهداف کلی برنامهی فلسفه برای کودکان از دیدگاه لیپمن در مطالعات اجتماعی پایهی پنجم و ششم ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 113-141]
ذوالفقاری اردچی، فاطمه پردازش ذهنی در کودکان دوزبانه و تکزبانه [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 119-134]
ر
راجی، ملیحه تعلیم و تربیت انتقادی و پیوندهای آن با برنامۀ آموزش فلسفه برای کودکان [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 15-42]
رازقی، ثریا بررسی اهمیت پرورش تفکرانتقادی درکودکان با تکیه برداستانهای مثنوی مولوی(رهیافتی آموزشی براساس نظریۀ لیپمن) [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 249-281]
رامیان، صادق چالش ها و راهکارهای آموزش تفکر خلاق در مدارس ابتدایی یاسوج [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 201-230]
ربیعی، ندا تجربه زیسته کودکان و نوجوانان از قصهگویی آنلاین کانون پرورش فکری استان کردستان در همهگیری بحران کرونا [(مقالات آماده انتشار)]
رجبپور فرخانی، سمیه اثربخشی قصهدرمانی در کاهش اختلال رفتاری دانشآموزان پسر مقطع ابتدایی [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 19-35]
رجبی همدانی، مهسا افسانههای ایرانی پریان ابزاری برای فکرپروری کودکان (رهیافتی آموزشی بر اساس نظریة لیپمن) [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 59-86]
رحمتی فیروزآبادی، یونس خوانش فبکی داستان ماهی سیاه کوچولو، اثر صمد بهرنگی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 1-33]
رحیمی، ابراهیم پردازش ذهنی در کودکان دوزبانه و تکزبانه [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 119-134]
رحیمی، ابراهیم بررسی تاثیر روش اجتماع پژوهشی در "برنامه فلسفه برای کودکان" بر خلاقیت کودکان [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 47-62]
رحیمی، سلام فراتحلیل تأثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر ابعاد رشدی (شناختی، اجتماعی، عاطفی و اخلاقی) کودکان و نوجوانان در ایران [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 99-132]
رحیمی، سلام تأثیرآموزش «فلسفه برای کودکان» بر تابآوری دانشآموزان ابتدایی [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 91-112]
رحیمی، مهدی نقش فرسودگی شغلی معلمان (فرسودگی هیجانی و نقصان کفایت شخصی) و ابعاد تعامل معلم- دانشآموز در شادکامی دانش آموزان [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 275-294]
رحیمی دوست، غلامحسین واکاوی تجارب معلمان ابتدائی از آموزش مجازی در دوران پاندمی بیماری کووید-19 [(مقالات آماده انتشار)]
رستمی، کاوه بررسی تاثیر روش اجتماع پژوهشی در "برنامه فلسفه برای کودکان" بر خلاقیت کودکان [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 47-62]
رستمی، ویدا بررسی تاثیر روش اجتماع پژوهشی در "برنامه فلسفه برای کودکان" بر خلاقیت کودکان [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 47-62]
رستمی نسب، عباسعلی الگوهای تحریک و بسط تفکر در حلقه کندوکاو قرآنی [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 25-45]
رسنانی هاشم، رسنانی هاشم بررسی و تحلیل برنامة فلسفه برای کودکان و نوجوانان با نظر به میزان ابتنای آن بر پراگماتیسم دیویی [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 79-100]
رسول زاده، بهزاد فراتحلیل متغیرهای همبسته با تفکر انتقادی در نظام آموزشی [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 23-36]
رسولی، سیده عصمت شناسایی و تدوین الگوی برنامة درسی آموزش فلسفه به کودکان (پژوهش ترکیبی اکتشافی متوالی) [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 303-326]
رسولی، معصومه چگونگی درک بُعد سوم در کودکان 7 تا 11 سال و پرورش آن [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 47-69]
رسولی، معصومه مطالعه اثربخشی بازی رایانهای لِگو بر تفکرخلاق نوآموزان دختر و پسر پیشدبستان [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 131-148]
رشتچی، مژگان بررسی نظریۀ ویگوتسکی از دیدگاه روانشناسی و ارتباط آن با مبانی نظری آموزش فلسفه به کودکان [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 3-20]
رشتچی، مژگان ادبیات داستانی کودکان و نقش آن در رشد تفکر [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 23-37]
رشتچی، مژگان بکارگیری تفکر انتقادی در آموزش زبان انگلیسی به کودکان خردسال: مطالعه موردی بردو کودک سه ساله دوقلو [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 239-258]
رشیدفر، فیروزه تأثیر کلاسهای UCMAS بر ارتقای چیرگی شناختی، سرعت پردازش و حافظه فعال کودکان [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 195-211]
رضائی، مهدیه تأثیر آموزش فلسفه به کودکان بر دانش، حساسیت و نگرانی محیطزیستی دانشآموزان پایه هفتم متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 149-139]
رضایی، سحر ارائه الگوی توانمندسازی مهارت های زندگی برای کودکان تحت سرپرستی مراکز نگهداری شبانه روزی (محدوده سنی ۶ تا ۱۲ سال) شهر کرمانشاه در سال 1401-1400 [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 149-172]
رضایی، سمیه مقایسه معیارهای کودکان برای انتخاب کتاب براساس کتابهای پرخواننده کودکان، نظرات کودکان و مربیان کانون پرورش فکری [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 295-326]
رضایی، صادق اثربخشی آموزش فلسفه بر هوش هیجانی نوآموزان پسر در مقطع پیشدبستانی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 175-201]
رضایی، محمد هاشم تاثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر نگرش ارزشی دانشآموزان پسرپایه هفتم دبیرستان شهر خرم آباد [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 79-104]
رضایی آقاجان، مریم مقایسه بازیهای سنتی و نوین دوره ابتدایی از منظر ارزشآموزی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 73-99]
رضایی شریف، علی تحلیل عاملی تأییدی مقیاس گرایش به تفکر انتقادی در دانشآموزان [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 45-60]
رفعتی، مریم بررسی رابطة سبکهای تفکر و سبکهای یادگیری در دانشآموزان مقطع دبیرستان شهر تهران [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 63-81]
رمضانی، معصومه بررسی برنامۀ درسی فلسفه برای کودکان در راستای توجه به ابعاد مختلف ذهنیت فلسفی [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 21-35]
رهایی، علی تأثیر آموزش دورهی فلسفه برای کودکان بر مؤلفههای رضایت از زندگی دانشآموزان پسر در دوران همهگیری ویروس کرونا [(مقالات آماده انتشار)]
رهنما، اکبر تدوین، اعتبار سنجی، و رتبهبندی شاخصهای مربی آموزش فلسفه به کودکان [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 121-143]
رهنما، اکبر مطالعه مبانی هستی شناسی رویکرد مرلوپونتی و لیپمن به منظور تدوین الگوی تلفیقی در برنامه فلسفه برای کودکان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 157-179]
روحانی فر، احمد تأثیر آموزش فلسفه به کودکان بر دانش، حساسیت و نگرانی محیطزیستی دانشآموزان پایه هفتم متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 149-139]
روشن، بلقیس روانروایتشناسیِ طنز در داستانهای کودک: با رویکردی طرحوارهای [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 75-101]
ز
زارع، حسین تأثیر بازیهای رایانهای بر چگونگی پردازش اطلاعات نوجوانان [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 27-49]
زارع، حسین بازنماییِ فرایندهای شناختی در قصۀ «خالهسوسکه»: بر پایۀ تحلیل گفتمان [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 71-94]
زارع، حسین روانروایتشناسیِ طنز در داستانهای کودک: با رویکردی طرحوارهای [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 75-101]
زارعی زوارکی، اسماعیل اثربخشی آموزش مبتنی بر «مدل بهکارگیری فناوری در برنامه فلسفه برای کودکان» بر تفکر انتقادی دانش آموزان بااستعداد دوره دوم ابتدایی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 173-200]
زاغی، رویا اثر بخشی آموزش فلسفه به کودکان بر صلاحیت های اخلاقی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر گرگان [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 143-173]
زریباف، مژگان پرورش هوش معنوی از طریق برنامۀ «فلسفه برای کودکان» [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 135-166]
زمانی، الهام تأثیر یادگیری مشارکتی در تفکر خلاق دانشآموزان پسر پایة پنجم ابتدایی شهرستان کوهدشت، در درس علوم تجربی [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 1-19]
زنجانبر، امیر حسین بازنماییِ فرایندهای شناختی در قصۀ «خالهسوسکه»: بر پایۀ تحلیل گفتمان [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 71-94]
زنجانبر، امیر حسین روانروایتشناسیِ طنز در داستانهای کودک: با رویکردی طرحوارهای [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 75-101]
زنجانبر، امیرحسین مفهومسازی «مرگ» در داستانهای کودک: بر اساس طرحوارههای کاربردشناختی [(مقالات آماده انتشار)]
زندوانیان، احمد اثربخشی آموزش ارزشهای اخلاقی (از طریق قصهگویی و پویانمایی) بر رشد مهارتهای اجتماعی کودکان پیشدبستانی [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 227-247]
زنگنه مطلق، فیروزه مقایسه اثربخشی برنامه فلسفه برای کودکان و بازی درمانی گروهی به شیوه شناختی رفتاری برانعطاف پذیری روانشناختی در کودکان مبتلا به اختلال اضطراب جدایی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 215-239]
زینی وند، تورج بررسی تطبیقی جایگاه تفکر فلسفی در بازنویسی داستان «حی بن یقظان» کیلانی و «بچۀآدم» آذریزدی، با نظریه لیپمن [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 43-68]
س
سادات، سما تأثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر بهزیستی ذهنی دانش آموزان [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 101-123]
سالمی، یلدا شناسایی الزامات طراحی برنامهی درسی آموزش فلسفه به کودکان از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان بناب در سال تحصیلی 1396-1395 [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 71-92]
سامانی، سیامک شناخت شناسی کودکان پیش دبستانی درباره عدالت توزیعی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 51-71]
سام خانیانی، علی اکبر مهارتهای تفکر فلسفی در شعر کودک و نوجوان غلامرضا بکتاش و ناصر کشاورز [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 83-113]
سایه میری، احسان بررسی اثربخشی آموزش فلسفه بر پرورش استدلال و خلاقیت دانشآموزان (مورد مطالعه: دختران مقطع متوسطه اول شهر ایلام) [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 203-237]
سبحانی نژاد، مهدی شناسایی و اعتباربخشی چارچوب نظری برنامه درسی پژوهش محور و تحلیل آن در محتوای علوم تجربی پایه ششم ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 1-28]
ستاری، علی بررسی و نقد برنامه فلسفه برای کودکان از منظر حکمت متعالیه [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 83-106]
ستوده، سجاد ادراکِ کودک در اندیشههای والتر بنیامین و بازنمایی آن در فیلم دونده [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 125-148]
ستوده، میلاد ادراکِ کودک در اندیشههای والتر بنیامین و بازنمایی آن در فیلم دونده [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 125-148]
سجادی پور، فریده السادات اثربخشی برنامه فلسفه برای کودکان مبتنی بر رویکرد یادگیری تلفیقی بر تفکر انتقادی دانش آموزان [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 173-200]
سراجی، فرهاد تبیین الگوی آموزش سواد رسانهای برای دانشآموزان دورهی دوم ابتدایی بر اساس اصول فبک [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 1-26]
سرداری، باقر اثربخشی آموزش راهبردهای حافظه کاری بر انعطاف پذیری شناختی و خودتنظیمی هیجانی در دانش آموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 103-124]
سرداری، باقر اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر خودکارآمدی خلاق و خودتعیین گری دانش آموزان ابتدایی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 167-188]
سرمدی، محمد رضا تأثیر آموزش فلسفه به کودکان بر دانش، حساسیت و نگرانی محیطزیستی دانشآموزان پایه هفتم متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 149-139]
سرمدی، محمد رضا طراحی و اعتباربخشی الگوی آموزشی و پرورشی صبر بر اساس آموزههای اسلامی در دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 249-277]
سعادتمند، صغری نقش تفکر خلاق، ذهن آگاهی و هوش هیجانی در پیشبینی تنیدگی تحصیلی دانشآموزان تیزهوش [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 183-210]
سعیدمنش، محسن طراحی داستانهایی برای ایجاد گسلش شناختی در برنامه فلسفه برای کودکان و اثر بخشی آن بر کاهش علائم اختلال وسواس فکری – جبری کودکان دارای نشانه های OCD دوره ابتدایی شهرستان یزد [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 69-90]
سلطانی زاده، محمد بررسی تاثیر آموزش استفاده صحیح و مدیریت زمان والدین از گوشی همراه، رسانههای اجتماعی و فضای مجازی بر الگوی دلبستگی، مشکلات رفتاری کودکان و میزان اعتیاد به اینترنت در والدین [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 63-82]
سلیمان پورعمران، محبوبه تاثیر برنامه درسی P4C (فلسفه برای کودکان) بر عشق به یادگیری و قضاوت اخلاقی کودکان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 57-73]
سلیماننژاد، اکبر رابطۀ سبک رفتار رهبری معلم با خلاقیت دانشآموزان مدارس راهنمایی [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 59-76]
سلیمان نژاد، اکبر رابطة باورهای معرفت شناختی و گرایش به تفکر انتقادی در دانشآموزان دورة متوسطة شهر ماکو در سال تحصیلی91-90 [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 107-132]
سلیمانی، آزاده جایگاه تفکر انتقادی در "بخوان و بیندیش"های کتابهای فارسی دورۀ دوم ابتدایی بر اساس مؤلفههای تفکر فلسفی لیپمن [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 51-76]
سلیمانی، مجتبی نقش باورهای معرفت شناختی و خودکارآمدی تحصیلی در پیش-بینی درگیری تحصیلی دانشآموزان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 159-180]
سهرابی، زهرا اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر احساس تنهایی و ناامیدی دانشآموزان [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 37-50]
سوداگر، محمدرضا ضرورت وساطت هنر در آموزش تفکر فلسفی به کودکان [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 25-50]
سوری، فاطمه ارزیابی اثربخشی توانبخشی شناختی بر تحملناپذیری بلاتکلیفی، کاهش مشکلات خواندن و عملکرد خواندن کودکان دارای اختلال یادگیری [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 201-226]
سوسهابی، پری شناسایی چالش های آموزش فلسفه برای کودکان از نظر مربیان پیش دبستانی(یک مطالعه پدیدار شناسانه) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 259-287]
سیدکلان، سیدمحمد مقایسهی میزان گرایش دانشآموزان به تفکر انتقادی و خلاقیت و نوآوری بر اساس " جو اجتماعی " [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 99-120]
سیدکلان، سیدمحمد فهم مضامین فلسفی داستانها و حکایتهای کتب فارسی دورة ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 175-194]
سیف، اصغر تأثیر ذهنیت فلسفی بر توانایی حل مسائل ریاضی دانشآموزان سال سوم راهنمایی شهر همدان به تفکیک جنسیت [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 121-139]
سیفنراقی، مریم اجتماع پژوهشی روشی مؤثر در رشد اجتماعی کودکان [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 37-58]
سیفنراقی، مریم بررسی تأثیر اجرای برنامة «فلسفه برای کودکان» در پرورش خلاقیت دانشآموزان پسر پایة اول مقطع متوسطة منطقة 14 تهران [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 91-117]
سیف نراقی، مریم بررسی میزان توجه به مهارتهای سواد اطلاعاتی در کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی نظام آموزش و پرورش ایران [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 55-81]
سینایی نوبندگانی، هاله بررسی ارتباط مهارتهای تفکر انتقادی و فرایندهای ساخت معنا در ذهن در یک نمایش از مجموعۀ کلاهقرمزی [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 19-44]
ش
شادمهری، نیلوفر چگونگی درک بُعد سوم در کودکان 7 تا 11 سال و پرورش آن [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 47-69]
شادمهری، نیلوفر مطالعه اثربخشی بازی رایانهای لِگو بر تفکرخلاق نوآموزان دختر و پسر پیشدبستان [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 131-148]
شاطالبی، اکرم تأثیر گفتاشنود منطقی در حلقههای کندوکاو فلسفی در کاهش نشانههای اختلالات روانتنی دانشآموزان دختر 11 تا 12 سال شهر تهران [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 101-116]
شاهبان، حمیده اثربخشی برنامه ترکیبی آموزش فلسفه به کودکان و همدلی بر شایستگی اجتماعی دانشآموزان [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 211-229]
شاه حسینی، وحیده مطالعه روند شکلگیری گفتوگوی کندوکاو محور در کلاس «فلسفهبرایکودکان» [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 21-58]
شاه محمدی، نیره بررسی اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر تفکرانتقادی دانش آموزان پایه ششم [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 95-116]
شاهمرادیان، طاهره بررسی اثربخشی آموزش فلسفه بر پرورش استدلال و خلاقیت دانشآموزان (مورد مطالعه: دختران مقطع متوسطه اول شهر ایلام) [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 203-237]
شاه منصوری، عظیم اثربخشی آموزش تفکر فلسفی به کودکان بر استرس تحصیلی، خویشتنداری و تفکر انتقادی دانشآموزان مقطع ششم ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
شایان سرشت، اکبر مهارتهای تفکر فلسفی در شعر کودک و نوجوان غلامرضا بکتاش و ناصر کشاورز [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 83-113]
شریعتمداری، علی اجتماع پژوهشی روشی مؤثر در رشد اجتماعی کودکان [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 37-58]
شریعتمداری، علی بررسی تأثیر اجرای برنامة «فلسفه برای کودکان» در پرورش خلاقیت دانشآموزان پسر پایة اول مقطع متوسطة منطقة 14 تهران [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 91-117]
شریفی، شهلا بررسی استعاره در ادبیات کودک و نوجوان در چهارچوب زبانشناسی شناختی [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 39-63]
شریفی، شهلا بررسی آموزههای ایدئولوژیک در پارهای از آثار ادبیات کودک ایران در گروههای سنی «د» و «ه» [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 17-38]
شریفی رهنمو، سعید اثربخشی تدریس مدل هفت مرحلهای چرخه یادگیری بر بهبود مهارتهای تفکر خلاق و حل مسأله در درس مطالعات اجتماعی دانشآموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 133-155]
شریفی مقدم، آزاده تحلیل نشانه شناختی یک مجموعه تلویزیونی کودک و بررسی نقش آن در آموزش کودکان(با رویکرد رمزگان بارتی) [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 95-114]
شعبانی، محسن هوش اخلاقی: بررسی تفکر و عمل اخلاقی در مدل بربا و مدل لنیک و کیل [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 231-257]
شعبانی ورکی، بختیار فلسفه برای کودکان (P4c): مضامین فلسفی در داستانهای متون کلاسیک ادب فارسی [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 1-25]
شفائی، طاهره اثربخشی آموزش تفکرمراقبتی بر بهزیستی دانشآموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 227-247]
شفیع آبادی، عبدالله کودکان متفکر،روابط میان فردی موثر مطالعه تحقیقی پیرامون تاثیر برنامه" فلسفه برای کودکان" برای ارتباطات اجتماعی کودکان [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 125-145]
شکیبایی، زهره شناسایی ابعاد و مولفههای توسعه تفکر پژوهشی دانشآموزان در دورههای تحصیلی [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 229-247]
شمشیری، محمدرضا هرمنوتیک به مثابه بستر برنامه فلسفه برای کودکان با تاکید بر هرمنوتیک فلسفی هایدگر [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 55-91]
شهابی، روح الله آیا حافظه کاری، برای فرایندهای استدلالی در کودکان اهمیت پیشایندی دارد؟ مباحث نظری همراه با دلالتهای کاربردی [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 1-23]
شوهانی، علی رضا «بررسی تطبیقی مضامین دینی در شعر کودک و نوجوان فارسی و کُردی» [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 213-238]
شیخرضایی، حسین بررسی و تحلیل برنامة فلسفه برای کودکان و نوجوانان با نظر به میزان ابتنای آن بر پراگماتیسم دیویی [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 79-100]
شیخ رضایی، حسین حلقۀ کندوکاو و قابلیتهای آن در آموزش ماهیت علم [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 1-23]
شیخ رضایی و دیگران، حسین رشد اخلاقى کودک و ادبیات داستانى به همراه بررسى آثار داستانى جمشید خانیان از منظر رشد اخلاقى [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 37-67]
شیخ زاده، مصطفی بررسی ویژگیهای عناصر برنامه درسی تربیت شهروند جهانی برای کودکان 7 تا 12 ساله [(مقالات آماده انتشار)]
شیخه، رضا بررسی دیدگاه برساختگرایی اجتماعی درباره کودکی، و آموزههای آن برای برنامه آموزش تفکر به کودکان [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 113-139]
شیخی، طاهره مهارتهای تفکر فلسفی در شعر کودک و نوجوان غلامرضا بکتاش و ناصر کشاورز [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 83-113]
شیرمحمدی، عاطفه تبیین و ترسیم تفکری بینا برای کودکان نابینا [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 43-68]
شیروانی شیری، علی بررسی شگردهای جلوهگری مقولههای «اقتدار و آزادی» در داستانهای فارسی کودک [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 51-78]
شیروانی شیری، علی چالش ها و راهکارهای آموزش تفکر خلاق در مدارس ابتدایی یاسوج [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 201-230]
ص
صابری، الهام طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی فلسفه برای کودکان در دوره اول متوسطه ایران [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 115-157]
صابری، رضا بررسی نقش میانجی کنترل توجه، تنظیم هیجان و انعطاف شناختی در رابطه بین ذهنآگاهی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 77-98]
صابری، هایده بررسی اثربخشی آموزش فلسفه به شیوه حلقه کند و کاو بر نظریه ذهن دانشآموزان نابینا [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 273-292]
صابری نجف آبادی، ملیحه آموزش فلسفه به کودکان در موزه های تعاملی علم [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 51-72]
صادق زاده قمصری، علی رضا تبیین فلسفی "تهواریکی" (برنامه ملی تربیت اوان کودکی نیوزیلند) و نقد آن از منظر "فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی ایران" [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 63-97]
صادقی، راحله اثربخشی برنامه ترکیبی آموزش فلسفه به کودکان و همدلی بر شایستگی اجتماعی دانشآموزان [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 211-229]
صادقی، سهراب طراحی چارچوب مفهومی مدرسه دوستدار کودک در ایران [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 29-61]
صالحی، کیوان شناسایی عوامل تسهیلگر و بازدارنده پرورش روحیه پژوهندگی در کودکان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 125-158]
صالحی، کیوان شناسایی شاخصهای تفکر مستقل و ارائه شواهدی از جایگاه تفکر مستقل در دوره متوسطه اول [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 291-321]
صالحی، محمد بررسی تاثیر روش تدریس مشارکتی جیگساو بر تفکر انتقادی دانشآموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان نجفآباد [(مقالات آماده انتشار)]
صانعی فر، فاطمه اثربخشی آموزش تفکر فلسفی به کودکان بر استرس تحصیلی، خویشتنداری و تفکر انتقادی دانشآموزان مقطع ششم ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
صباغی، فاطمه شناسایی عوامل تسهیلگر و بازدارنده پرورش روحیه پژوهندگی در کودکان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 125-158]
صبوری، فاطمه اثربخشی آموزش مهارت خلاقیت بر تفکر انتقادی، مهارت اجتماعی و خلاقیت دانش آموزان پایه ششم ابتدائی [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 23-42]
صدیقی، مصطفی کودک، داستان کودک، و مواجهه با مفهوم مرگ تحلیل داستان «ساداکو و هزار درنای کاغذی» بر پایۀ نظریۀ کوبلرراس [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 53-73]
صرامی فروشانی، غلامرضا نقش میانجیگری باورهای معرفت شناختی در رابطه بین باورهای ضمنی هوش با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 87-103]
صفاریان همدانی، سعید شناسایی و تدوین الگوی برنامة درسی آموزش فلسفه به کودکان (پژوهش ترکیبی اکتشافی متوالی) [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 303-326]
صفاییمقدم، مسعود بررسی و تحلیل برنامة فلسفه برای کودکان و نوجوانان با نظر به میزان ابتنای آن بر پراگماتیسم دیویی [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 79-100]
صفایی مقدم، مسعود بررسی تأثیر اجرای برنامۀ آموزش فلسفه برای کودکان به روش اجتماع پژوهشی، بر رشد قضاوت اخلاقی دانشآموزان پایه پنجم ابتدایی شهر اهواز [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 83-102]
صفایی مقدم، مسعود کنوانسیون جهانی حقوق کودک و فرصتهایی که برای پرورش تفکر مستقل درکودکان ارائه میدهد [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]
صفایی مقدم، مسعود بررسی دیدگاه برساختگرایی اجتماعی درباره کودکی، و آموزههای آن برای برنامه آموزش تفکر به کودکان [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 113-139]
صفری سه چقایی، یاسر تحلیل مجموعه داستان «قصّههای مجید» هوشنگ مرادی کرمانی براساس برنامۀ آموزشی فبک [دوره 15، شماره 1، 1403]
صلاحی، عسگر مبانی معرفتی عناصر فرهنگ عامّه در اشعار کودک و نوجوان [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 171-195]
صمدی، زهرا فرا تحلیل اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر مهارتهای شناختی دانش آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
صیاح کوکیانی، گلستان طراحی و اعتباربخشی الگوی آموزشی و پرورشی صبر بر اساس آموزههای اسلامی در دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 249-277]
صیاد، علیرضا ادراکِ کودک در اندیشههای والتر بنیامین و بازنمایی آن در فیلم دونده [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 125-148]
صیدی، خمیس کنوانسیون جهانی حقوق کودک و فرصتهایی که برای پرورش تفکر مستقل درکودکان ارائه میدهد [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]
ض
ضرغام حاجبی، مجید بررسی نقش میانجی سبک تفکر در رابطه بین هوش هیجانی معلمان و خلاقیت دانش آموزان [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 1-22]
ضرغامی همراه، سعید تأملی بر ابعاد فلسفی خواندن و نوشتن در برنامه فلسفهبرایکودکان با تاکید بررمانهای سوکی و پیکسی و کتاب راهنمای آنها [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 1-34]
ط
طالبی، بهنام اثربخشی برنامهی آموزش فلسفه برای کودکان(فبک) بر مسئولیتپذیری اجتماعی دانشآموزان ابتدایی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 267-293]
طالبی، بهنام بررسی ویژگیهای عناصر برنامه درسی تربیت شهروند جهانی برای کودکان 7 تا 12 ساله [(مقالات آماده انتشار)]
طاهرزاده قهفرخی، سجاد بررسی اثربخشی آموزش فلسفه بر پرورش استدلال و خلاقیت دانشآموزان (مورد مطالعه: دختران مقطع متوسطه اول شهر ایلام) [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 203-237]
طاهری، مهدیه گفتار خودمحور و عملکرد کودکان پیش دبستانی در تکلیف برج لندن [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 65-82]
طاهری قلعه نو، الهه میزان بهرهمندی کودک از اسم عام و نقش آن در درک و تولید مفاهیم و تفکر مقولهبنیاد [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 65-80]
طباطبایی، زهرا بررسی تأثیر برنامة فلسفه برای کودکان در پرسشگری و تفکر انتقادی دانشآموزان پایههای سوم تا پنجم ابتدایی (9 - 11ساله) دبستان علوی شهر ورامین [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 73-90]
طبیبی، زهرا گفتار خودمحور و عملکرد کودکان پیش دبستانی در تکلیف برج لندن [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 65-82]
طبیبی، زهرا الزامات و چالشهای اجرایی و اخلاقی پژوهش با کودک: ارائه نمونه الگوی مشارکتی برای پژوهش در حوزه جنسیت [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 115-146]
طحان بیدگلی، نرجس رابطه کارکردهای اجرایی مغز با هوش و خلاقیت در مربیان پیش دبستانی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 59-76]
طلایی، ابراهیم تبیین فلسفی "تهواریکی" (برنامه ملی تربیت اوان کودکی نیوزیلند) و نقد آن از منظر "فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی ایران" [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 63-97]
ع
عابددوست، حسین تجزیه و تحلیل فرم و رنگ آرمهای مربوط به کودکان با تاکید بر نشانههای ارجاعی و شکلگردانی [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 117-148]
عابدینی نظری، مرتضی شناسایی و تدوین الگوی برنامة درسی آموزش فلسفه به کودکان (پژوهش ترکیبی اکتشافی متوالی) [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 303-326]
عالی، شهربانو بررسی اثربخشی آموزش فلسفه به شیوه حلقه کند و کاو بر نظریه ذهن دانشآموزان نابینا [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 273-292]
عالی، مرضیه تحلیل محتوای هستیشناسانه داستانهای مثنوی مبتنی بر رویکرد محتوایی آموزش تفکر و مناسبت آن با تربیت دینی مقطع ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 1-26]
عامری شهرابی، محسن بررسی چالش های فراروی توسعه هنرهای نمایشی در مراکز فرهنگی هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 277-302]
عبادی، متینه نقش تفکر خلاق، ذهن آگاهی و هوش هیجانی در پیشبینی تنیدگی تحصیلی دانشآموزان تیزهوش [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 183-210]
عباسی، عفت طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی فلسفه برای کودکان در دوره اول متوسطه ایران [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 115-157]
عباسی، عفت تأثیر آموزش دورهی فلسفه برای کودکان بر مؤلفههای رضایت از زندگی دانشآموزان پسر در دوران همهگیری ویروس کرونا [(مقالات آماده انتشار)]
عباسی، فرزانه شناسایی و طبقهبندی انواع بازیهای مراکز پیشدبستانی شهرستان ملایر [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 197-224]
عباسیان، فرح نقش میانجیگری باورهای معرفت شناختی در رابطه بین باورهای ضمنی هوش با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 87-103]
عبایی کوپایی، محمود الگوی برنامه درسی آموزش فلسفه برای کودکان بر اساس نتایج تحقیقات مرتبط [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 121-151]
عبایی کوپایی، محمود تأثیر برنامه درسی فلسفه برای کودکان بر رشد خلاقیت دانشآموزان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 203-230]
عبدالرحیمی، محمد اثربخشی آموزش فلسفه بر هوش هیجانی نوآموزان پسر در مقطع پیشدبستانی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 175-201]
عبدالله زادگان، رضا اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر خودکارآمدی خلاق و خودتعیین گری دانش آموزان ابتدایی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 167-188]
عبدالملکی، صابر شناسایی و تبیین نقش مربی و کودک در فرایند بازی هدایت شده: یک تحلیل محتوای کیفی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 159-182]
عبدالملکی، صابر دیدگاه والدین از بازی کودکان:یک پژوهش پدیدارشناسی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 231-256]
عبدالهی، رقیه تحلیل محتوای کتاب درسی تفکر و سواد رسانهای پایۀ دهم بر اساس آموزش سواد رسانهای [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 25-47]
عبدالهیپور، زهرا تبیین و ترسیم تفکری بینا برای کودکان نابینا [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 43-68]
عبدی، علی اثربخشی تدریس مبتنی بر الگوی چرخۀ یادگیری هفتمرحلهای بر بهبود مهارتهای تفکر نقادانۀ دانشآموزان پسر [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 77-91]
عبدی زرین، سهراب نقش باورهای معرفت شناختی و خودکارآمدی تحصیلی در پیش-بینی درگیری تحصیلی دانشآموزان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 159-180]
عراقیه، علیرضا شناسایی چالش های آموزش فلسفه برای کودکان از نظر مربیان پیش دبستانی(یک مطالعه پدیدار شناسانه) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 259-287]
عرب زاده، مهدی تبیین هویت اخلاقی و رفتار مطلوب اجتماعی، مبتنی بر مؤلفههای پیشایندی سبکهای دلبستگی والدین-نوجوان، دلبستگی به مدرسه و خودتنظیمی (کنترل تلاشگر) [(مقالات آماده انتشار)]
عربزاده، مهدی اثربخشی برنامۀ آموزش فلسفه به کودکان در پرورش خلاقیت کودکان پیش دبستانی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 213-236]
عرب هاشمی، ملیحه بررسی میزان توجه به مهارتهای سواد اطلاعاتی در کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی نظام آموزش و پرورش ایران [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 55-81]
عزیزی، نیلوفر مقایسه اثربخشی آموزش مشغولیت تحصیلی و مداخله مبتنی بر تغییر ذهنیت دوئیک بر بهزیستی تحصیلی و کیفیت زندگی در مدرسه در دانش آموزان دوم متوسطه [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 279-302]
عزیزی فر، امیرعباس تحلیل مجموعه داستان «قصّههای مجید» هوشنگ مرادی کرمانی براساس برنامۀ آموزشی فبک [دوره 15، شماره 1، 1403]
عسگرپور، شیلا اعتبار بخشی الگوی عوامل مؤثر بر فعالیتهای خلاقانه دانشآموزان در درس ریاضی دوره اول متوسطه [(مقالات آماده انتشار)]
عسگری، علی واکاوی فضاهای معماری در بازیهای رایانهای مبتنی بر تحریک هیجانی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 189-214]
عضدالملکی، سودابه مهارتها، گرایشها و روشهای تدریس تفکر انتقادی در برنامههای درسی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 29-62]
عضدالملکی، سودابه ارائۀ الگوی اهداف برنامه درسی فارسی دورۀ ابتدایی مبتنی بر تفکر انتقادی [(مقالات آماده انتشار)]
عطریان، فرامرز طراحی الگوی تدریس پرورش تفکر فلسفی در دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 181-202]
عطریان، نرگس طراحی الگوی تدریس پرورش تفکر فلسفی در دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 181-202]
علامه، سیدفرید مقایسۀ مفهوم کودک و نیازهای کودک از دیدگاه کودکان و والدین شهر اصفهان [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 59-78]
علوی لنگرودی، سید کاظم اثربخشی آموزش ارزشهای اخلاقی (از طریق قصهگویی و پویانمایی) بر رشد مهارتهای اجتماعی کودکان پیشدبستانی [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 227-247]
علی پور، عذرا بررسی میزان پرداختن به اهداف کلی برنامهی فلسفه برای کودکان از دیدگاه لیپمن در مطالعات اجتماعی پایهی پنجم و ششم ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 113-141]
علی پور، فاطمه فراتحلیل تأثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر ابعاد رشدی (شناختی، اجتماعی، عاطفی و اخلاقی) کودکان و نوجوانان در ایران [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 99-132]
علیپور، صدیقه تحلیل شگردهای وانمودگی و بیمرزی در تفکر کودکان با نگاهی به داستانهای کودکانة احمدرضا احمدی [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 149-169]
علیخانی، مریم تأثیر آموزش تفکر انتقادی بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان دختر پایه سوم مقطع متوسطه شهر اصفهان [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 61-86]
علیزاده، منصور فهم مضامین فلسفی داستانها و حکایتهای کتب فارسی دورة ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 175-194]
علی عسگری، مجید طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی فلسفه برای کودکان در دوره اول متوسطه ایران [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 115-157]
عیاری، لیلا مقایسهی میزان گرایش دانشآموزان به تفکر انتقادی و خلاقیت و نوآوری بر اساس " جو اجتماعی " [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 99-120]
عینی، ساناز نقش تفکر خلاق، ذهن آگاهی و هوش هیجانی در پیشبینی تنیدگی تحصیلی دانشآموزان تیزهوش [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 183-210]
غ
غریبی، حسن اثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر پرسشگری دانشآموزان پسر پایة پنجم ابتدایی شهر سنندج [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 79-92]
غریبی، حسن اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر باورهای معرفتشناختی دانشآموزان دختر [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 93-109]
غفاری ساروی، زهرا بکارگیری تفکر انتقادی در آموزش زبان انگلیسی به کودکان خردسال: مطالعه موردی بردو کودک سه ساله دوقلو [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 239-258]
غلامی، سمیه تأثیر کلاسهای UCMAS بر ارتقای چیرگی شناختی، سرعت پردازش و حافظه فعال کودکان [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 195-211]
ف
فاضل، امینالله بررسی تأثیر آموزش مهارتهای تفکر خلاق و نقاد در بهزیستی روانشناختی دانشآموزان دختر مقطع دبیرستان شهر جهرم [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 21-37]
فاطمه زیباکلام مفرد، فاطمه ویتگنشتاین و طرحوارههای ذهنی:دلالتهایی برای آموزش کودکان [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 39-52]
فاطمی، فاطمه السادات اثربخشی برنامه ترکیبی آموزش فلسفه به کودکان و همدلی بر شایستگی اجتماعی دانشآموزان [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 211-229]
فتحی، آیت اله اثربخشی تدریس مدل هفت مرحلهای چرخه یادگیری بر بهبود مهارتهای تفکر خلاق و حل مسأله در درس مطالعات اجتماعی دانشآموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 133-155]
فتحی، راضیه واکاوی فضاهای معماری در بازیهای رایانهای مبتنی بر تحریک هیجانی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 189-214]
فتحی آذر، اسکندر اثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر پرسشگری دانشآموزان پسر پایة پنجم ابتدایی شهر سنندج [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 79-92]
فتحی آذر، اسکندر تآثیر برنامه آموزش فلسفه برای کودکان بر خودتنظیمی هیجانی کودکان کار [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 141-161]
فخرایی، الهام فلسفه برای کودکان؛ گامی بهسوی پیوند فلسفه با جامعه [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 69-81]
فرجاللهی، مهران شناسایی عوامل مؤثر در پرورش خلاقیت دانشآموزان مقطع راهنمایی از دیدگاه دبیران، مدیران و کارشناسان آموزش ادارة منطقة شش آموزش و پرورش استان تهران [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 83-100]
فرج الهی، مهران طراحی و اعتباربخشی الگوی آموزشی و پرورشی صبر بر اساس آموزههای اسلامی در دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 249-277]
فرزاد، ولی الله اثربخشی برنامۀ آموزش فلسفه به کودکان در پرورش خلاقیت کودکان پیش دبستانی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 213-236]
فرشیدنیک، فرزانه تحلیل جنبههای تفکر خلاقانه در نقاشی کودکان 3 تا 5 سال (گروه سنی الف) [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 165-195]
فرقدانی، آزاده اثربخشی آموزش فلسفه برای کودکان بر ارزیابی تعارض بین والدین و خودگردانی تحصیلی [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 53-72]
فلاح، علی نصرت خوانش فبکی داستان ماهی سیاه کوچولو، اثر صمد بهرنگی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 1-33]
فلاح، محمد حسین طراحی داستانهایی برای ایجاد گسلش شناختی در برنامه فلسفه برای کودکان و اثر بخشی آن بر کاهش علائم اختلال وسواس فکری – جبری کودکان دارای نشانه های OCD دوره ابتدایی شهرستان یزد [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 69-90]
فیاض، ایراندخت تأثیر ذهنیت فلسفی بر توانایی حل مسائل ریاضی دانشآموزان سال سوم راهنمایی شهر همدان به تفکیک جنسیت [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 121-139]
فیاض، ایراندخت اهداف آموزش مفاهیم اخلاقی به کودکان بر اساس دیدگاههای آیتالله جوادی آملی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 1-27]
ق
قائدی، یحیی تحلیل محتوای کتابهای درسی تعلیمات اجتماعی و هدیههای آسمان دورة آموزش ابتدایی بر اساس مؤلفههای حقوق کودک [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 81-104]
قائدی، یحیی شناسایی چالش های آموزش فلسفه برای کودکان از نظر مربیان پیش دبستانی(یک مطالعه پدیدار شناسانه) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 259-287]
قائدی، یحیی طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی فلسفه برای کودکان در دوره اول متوسطه ایران [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 115-157]
قائدی، یحیی تأملی بر ابعاد فلسفی خواندن و نوشتن در برنامه فلسفهبرایکودکان با تاکید بررمانهای سوکی و پیکسی و کتاب راهنمای آنها [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 1-34]
قائدی، یحیی اثربخشی آموزش مبتنی بر «مدل بهکارگیری فناوری در برنامه فلسفه برای کودکان» بر تفکر انتقادی دانش آموزان بااستعداد دوره دوم ابتدایی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 173-200]
قائدی، یحیی اثربخشی آموزش تفکرمراقبتی بر بهزیستی دانشآموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 227-247]
قاسمی، علی اثربخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر ادراک شایستگی و انعطافپذیری شناختی کودکان پسر بیسرپرست [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 239-263]
قاسمی، علی اثربخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر احساس تنهایی و مهار خشم در دوره شیوع کرونا [(مقالات آماده انتشار)]
قاسمی، علیرضا شناسایی عوامل موثر بر آگاهی و ارتقای سطح علمی ، فکری و فرهنگی کودکان [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 257-273]
قاسمی، فرشید بررسی تأثیر آموزش مهارتهای تفکر خلاق و نقاد در بهزیستی روانشناختی دانشآموزان دختر مقطع دبیرستان شهر جهرم [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 21-37]
قبادیان، مسلم اجتماع پژوهشی روشی مؤثر در رشد اجتماعی کودکان [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 37-58]
قبادیان، مسلم تاثیر برنامه فلسفه برای کودکان بررفتار مدنی –تحصیلی دانش آموزان پسرپایه نهم متوسطه اول ناحیه یک شهر خرم اباد [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 31-52]
قراباغی، حسن تأثیر خواندن داستانهای کلرژوبرت بررشد مهارتهای اجتماعی دانشآموزان دوره ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
قلتاش، عباس سنتزپژوهشی مؤلفه های آموزش حقوق شهروندی در دوره ابتدایی بر اساس اسناد بالادستی ایران و مطالعات بین الملل [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 295-317]
قلیزاده، زلیخا اثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر پرسشگری دانشآموزان پسر پایة پنجم ابتدایی شهر سنندج [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 79-92]
قمرانی، امیر اثربخشی آموزش فلسفه بر قضاوت اخلاقی و عزت نفس دانشآموزان نابینا [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 1-16]
قهوچی خلیق، راضیه بررسی ویژگیهای عناصر برنامه درسی تربیت شهروند جهانی برای کودکان 7 تا 12 ساله [(مقالات آماده انتشار)]
قیصرزاده، محمد شناسایی عوامل موثر بر آگاهی و ارتقای سطح علمی ، فکری و فرهنگی کودکان [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 257-273]
قیصری گودرزی، کیومرث تأثیر خواندن داستانهای کلرژوبرت بررشد مهارتهای اجتماعی دانشآموزان دوره ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
ک
کاسی، فاطمه تحلیل شگردهای وانمودگی و بیمرزی در تفکر کودکان با نگاهی به داستانهای کودکانة احمدرضا احمدی [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 149-169]
کاظم پور، اسماعیل شناسایی ابعاد و مولفههای توسعه تفکر پژوهشی دانشآموزان در دورههای تحصیلی [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 229-247]
کاظمیان مقدم، کبری رابطه الگوهای ارتباطی خانواده با نگرش به خلاقیت: میانجیگری سرزندگی تحصیلی در دانشآموزان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 301-320]
کاکابرایی، کیوان ارائه الگوی توانمندسازی مهارت های زندگی برای کودکان تحت سرپرستی مراکز نگهداری شبانه روزی (محدوده سنی ۶ تا ۱۲ سال) شهر کرمانشاه در سال 1401-1400 [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 149-172]
کاوسی، اسماعیل بررسی چالش های فراروی توسعه هنرهای نمایشی در مراکز فرهنگی هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 277-302]
کبیری، علی اکبر اثربخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر ادراک شایستگی و انعطافپذیری شناختی کودکان پسر بیسرپرست [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 239-263]
کبیری، علی اکبر اثربخشی آموزش مبتنی بر «مدل بهکارگیری فناوری در برنامه فلسفه برای کودکان» بر تفکر انتقادی دانش آموزان بااستعداد دوره دوم ابتدایی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 173-200]
کبیری، علی اکبر اثربخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر احساس تنهایی و مهار خشم در دوره شیوع کرونا [(مقالات آماده انتشار)]
کدیور، پروین نقش میانجیگری باورهای معرفت شناختی در رابطه بین باورهای ضمنی هوش با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 87-103]
کدیور، پروین تبیین هویت اخلاقی و رفتار مطلوب اجتماعی، مبتنی بر مؤلفههای پیشایندی سبکهای دلبستگی والدین-نوجوان، دلبستگی به مدرسه و خودتنظیمی (کنترل تلاشگر) [(مقالات آماده انتشار)]
کرامتی، هادی اثربخشی برنامۀ آموزش فلسفه به کودکان در پرورش خلاقیت کودکان پیش دبستانی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 213-236]
کرامتی، هادی پیشبینی انواع قلدری بر اساس زیرمقیاسهای گسست اخلاقی و هویت اخلاقی در دانشآموزان مقطع ابتدایی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 93-110]
کرامتی، هادی تبیین هویت اخلاقی و رفتار مطلوب اجتماعی، مبتنی بر مؤلفههای پیشایندی سبکهای دلبستگی والدین-نوجوان، دلبستگی به مدرسه و خودتنظیمی (کنترل تلاشگر) [(مقالات آماده انتشار)]
کردنوقابی، رسول اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر احساس تنهایی و ناامیدی دانشآموزان [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 37-50]
کرمی، آزاد الله اجرای چندرسانهای فلسفه برای کودک (P4C) و بررسی تأثیر آن بر خردورزی دانش آموزان ابتدایی [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 1-21]
کریمی، روحالله آیا فلسفه برای کودکان به نسبیگرایی میانجامد؟ [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 101-119]
کریمی، روحالله بررسی تأثیر اجرای برنامة فلسفه برای کودکان در کاهش و مهار خشم دانشآموزان پسر پایة اول مقطع متوسطة شهر تهران [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 39-63]
کریمی، روح الله «حلقۀ کندوکاو اخلاقی»، رویکردی نوین در تربیت اخلاقی [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 63-98]
کریمی، روح الله خوانشی بر «حلقههای یادگیری» وایتهد در بستر «آموزش و یادگیریِ تفکرمحور» و اقتضائات آن در نظام تعلیم و تربیت. [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 77-111]
کریمی، کیومرث مقایسه اثربخشی آموزش مشغولیت تحصیلی و مداخله مبتنی بر تغییر ذهنیت دوئیک بر بهزیستی تحصیلی و کیفیت زندگی در مدرسه در دانش آموزان دوم متوسطه [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 279-302]
کریمی، یوسف بررسی تأثیر اجرای برنامة «فلسفه برای کودکان» (P4C) در افزایش هوش هیجانی دانشآموزان دختر مقطع اول راهنمایی مدرسة شهدای آزادی تهران در سال تحصیلی 88 - 89 [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 3-22]
کریمیان، حیدر اثربخشی برنامهی آموزش فلسفه برای کودکان(فبک) بر مسئولیتپذیری اجتماعی دانشآموزان ابتدایی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 267-293]
کریمیان پور، غفار مقایسهی میزان گرایش دانشآموزان به تفکر انتقادی و خلاقیت و نوآوری بر اساس " جو اجتماعی " [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 99-120]
کریمی راد، معصومه تاثیر آموزش مهارت های ارتباطی به شیوه اجتماع پژوهشی بر کاهش کمرویی دانش آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
کزازی، میرجلالالدین شگردهای فکرورزی در داستانهای فرهاد حسنزاده بر پایة نظریة لیپمن (مطالعة موردی: داستانهای گروه سنی الف، ب و ج) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 181-211]
کزازی، میرجلالالدین تحلیل رمانهای نوجوان فرهاد حسنزاده بر پایة انگارۀ تفّکر مراقبتی لیپمن (مطالعه موردی: داستانهای گروه سنی «د» و «هـ» با موضوع پایداری در دفاع مقدّس) [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 143-173]
کشانی، مهدیه الگوهای تحریک و بسط تفکر در حلقه کندوکاو قرآنی [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 25-45]
کلانتری دهقی، هانیه شناسایی و طبقهبندی انواع بازیهای مراکز پیشدبستانی شهرستان ملایر [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 197-224]
کمالی، مریم مبانی معرفتی عناصر فرهنگ عامّه در اشعار کودک و نوجوان [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 171-195]
کمالی مطلق، طاهره تاثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر سطح پرسشگری دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 1-13]
کنعانی هرندی، ستاره الگوی برنامه درسی آموزش فلسفه برای کودکان بر اساس نتایج تحقیقات مرتبط [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 121-151]
کنعانی هرندی، ستاره تأثیر برنامه درسی فلسفه برای کودکان بر رشد خلاقیت دانشآموزان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 203-230]
کیانی، معصومه اشارات تربیتی الگوهای برنامهدرسی دوره پیشدبستانی (با تأکید بر محورهای عاملیت کودک، ماهیت و راهبردهای یاددهی- یادگیری، و صلاحیت حرفهای مربیان) [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 259-289]
کیوانفر، ارشیا بکارگیری تفکر انتقادی در آموزش زبان انگلیسی به کودکان خردسال: مطالعه موردی بردو کودک سه ساله دوقلو [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 239-258]
گ
گرجی بند پی، پریسا توسعة فرهنگی در برنامههای کودک سیما [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 133-165]
گلشاهی، طواق گلدی تحلیل مفهوم خداشناسی در داستانهای کلر ژوبرت با تأکید برآموزش مفاهیم دینی به کودکان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 265-300]
گلی زاده، زهرا فرا تحلیل اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر مهارتهای شناختی دانش آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
گودرزی، پریسا هوش اخلاقی: بررسی تفکر و عمل اخلاقی در مدل بربا و مدل لنیک و کیل [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 231-257]
گودرزی، محمود ارائه الگوی توانمندسازی مهارت های زندگی برای کودکان تحت سرپرستی مراکز نگهداری شبانه روزی (محدوده سنی ۶ تا ۱۲ سال) شهر کرمانشاه در سال 1401-1400 [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 149-172]
ل
لطیفی، زهره بررسی تاثیر آموزش استفاده صحیح و مدیریت زمان والدین از گوشی همراه، رسانههای اجتماعی و فضای مجازی بر الگوی دلبستگی، مشکلات رفتاری کودکان و میزان اعتیاد به اینترنت در والدین [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 63-82]
م
مؤمنی، عصمت بررسی مهارتهای تفکر انتقادی در رمانهای برگزیدة نوجوان فارسی دهة 80 براساس فهرست پیتر فاسیونه [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 1-26]
مؤمنی مهموئی، حسین تحلیل محتوای هستیشناسانه داستانهای مثنوی مبتنی بر رویکرد محتوایی آموزش تفکر و مناسبت آن با تربیت دینی مقطع ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 1-26]
ماهری، ساناز شناسایی چالش های آموزش فلسفه برای کودکان از نظر مربیان پیش دبستانی(یک مطالعه پدیدار شناسانه) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 259-287]
متقی، شکوفه اثربخشی آموزش تفکر فلسفی به کودکان بر استرس تحصیلی، خویشتنداری و تفکر انتقادی دانشآموزان مقطع ششم ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
مجلل چوبقلو، محمدعلی شناسایی الزامات طراحی برنامهی درسی آموزش فلسفه به کودکان از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان بناب در سال تحصیلی 1396-1395 [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 71-92]
مجید حبیبی، لیلا نگاهی دوباره به ویژگی فلسفی و ادبی داستانها در برنامه فبک [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 1-30]
محبوبی، طاهر طراحی و اعتباربخشی الگوی آموزشی و پرورشی صبر بر اساس آموزههای اسلامی در دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 249-277]
محبوبی ابراهیمی، معصومه دیدگاه والدین از بازی کودکان:یک پژوهش پدیدارشناسی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 231-256]
محسنی، علی اکبر بررسی تطبیقی جایگاه تفکر فلسفی در بازنویسی داستان «حی بن یقظان» کیلانی و «بچۀآدم» آذریزدی، با نظریه لیپمن [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 43-68]
محمدپناه اردکان، عذرا اثربخشی آموزش تفکر فلسفی به کودکان بر استرس تحصیلی، خویشتنداری و تفکر انتقادی دانشآموزان مقطع ششم ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
محمدی، حمیدرضا مفهوم فلسفه نزد ویتگنشتاین متأخر و لیپمن [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 15-36]
محمدی، شریفه اثربخشی تدریس مدل هفت مرحلهای چرخه یادگیری بر بهبود مهارتهای تفکر خلاق و حل مسأله در درس مطالعات اجتماعی دانشآموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 133-155]
محمدی، غلامرضا مقایسه اثربخشی برنامه فلسفه برای کودکان و بازی درمانی گروهی به شیوه شناختی رفتاری برانعطاف پذیری روانشناختی در کودکان مبتلا به اختلال اضطراب جدایی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 215-239]
محمدی، فرزانه اثربخشی برنامۀ آموزش فلسفه به کودکان در پرورش خلاقیت کودکان پیش دبستانی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 213-236]
محمدیان، بنت الهدا اثربخشی آموزش فلسفه برای کودکان بر ارزیابی تعارض بین والدین و خودگردانی تحصیلی [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 53-72]
محمدی مصیری، فرهاد مقایسه اثربخشی بازی درمانی گروهی کودک محور و بازی درمانی گروهی والدین بر اصلاح سازش نایافتگی اجتماعی و احساس تنهایی کودکان پیش دبستانی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 257-276]
محمدی مصیری، فرهاد رابطه کارکردهای اجرایی مغز با هوش و خلاقیت در مربیان پیش دبستانی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 59-76]
محمدی نصرآباد، محدثه اثربخشی آموزش ارزشهای اخلاقی (از طریق قصهگویی و پویانمایی) بر رشد مهارتهای اجتماعی کودکان پیشدبستانی [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 227-247]
محمودنیا، علیرضا تأملی بر ابعاد فلسفی خواندن و نوشتن در برنامه فلسفهبرایکودکان با تاکید بررمانهای سوکی و پیکسی و کتاب راهنمای آنها [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 1-34]
محمودی، سید نورالدین ارائه مدل علی جهت بررسی نقش واسطه گری کیفیت ارتباط معلم-دانش آموز در رابطه خودتنظیمی تحصیلی، فرهنگ مدرسه و اشتیاق تحصیلی با تفکر خلاق در دانش آموزان متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 237-259]
محمودی، سید نورالدین طراحی الگوی خلاقیت موقعیتی مبتنی بر رویکرد تربیت تأملی (مورد مطالعه: برنامه فلسفه برای کودکان) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 289-317]
محمودی، سید نورالدین داستانهای فلسفی به مثابة متون درسی (امتیاز و ضرورت داستانها از منظر بنیانگذاران برنامه فبک) [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 241-266]
محمودی، سید نورالدین طراحی و اعتباربخشی الگوی آموزشی و پرورشی صبر بر اساس آموزههای اسلامی در دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 249-277]
محمودی، سیروس فراتحلیل اثر بخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر مهارتهای فکری دانش-آموزان [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 249-271]
محمودی، فیروز تاثیر الگوی طراحی آموزشی بایبی یا (5E) بر تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ششم [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 97-120]
مدرس غروی، مرتضی الزامات و چالشهای اجرایی و اخلاقی پژوهش با کودک: ارائه نمونه الگوی مشارکتی برای پژوهش در حوزه جنسیت [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 115-146]
مذبوحی، سعید اثربخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر ادراک شایستگی و انعطافپذیری شناختی کودکان پسر بیسرپرست [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 239-263]
مرادی، ایوب بررسی نقش تصاویر هنری در مواجهة منطقی مخاطب نوجوان با مفهوم مرگ براساس الگوی ساختارهای نظام تخیل از منظر ژیلبر دوران (نمونة موردی رمان آنسوی دریای مردگان) [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 197-227]
مردآزادبهی، الناز اثر بخشی آموزش فلسفه به کودکان به روش اجتماع پژوهشی بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 231-255]
مرعشی، سیدمنصور تحلیل محتوای کتابهای درسی بخوانیم و بنویسیم و هدیههای آسمان دورة ابتدایی بر اساس معیارهای برنامة درسی «فلسفه برای کودکان» [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 69-89]
مرعشی، سید منصور بررسی تأثیر اجرای برنامۀ آموزش فلسفه برای کودکان به روش اجتماع پژوهشی، بر رشد قضاوت اخلاقی دانشآموزان پایه پنجم ابتدایی شهر اهواز [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 83-102]
مرعشی، منصور کفایت فلسفی در داستان های فلسفه برای کودکان و نوجوانان [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 87-111]
مرعشی، منصور بررسی دیدگاه برساختگرایی اجتماعی درباره کودکی، و آموزههای آن برای برنامه آموزش تفکر به کودکان [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 113-139]
مشتاقی، مرضیه مقایسۀ مفهوم کودک و نیازهای کودک از دیدگاه کودکان و والدین شهر اصفهان [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 59-78]
مصرآبادی، جواد اثربخشی آموزش راهبردهای خودنظارتی توجه بر عملکردهای توجه و آگاهی واج شناختی دانشآموزان نارساخوان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 29-53]
مصرآبادی، جواد فراتحلیل تأثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر ابعاد رشدی (شناختی، اجتماعی، عاطفی و اخلاقی) کودکان و نوجوانان در ایران [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 99-132]
مصلح، ملیحه تحلیل کیفی محتوای فلسفی برخی از داستانهای منتخب در ادبیات کودکان (بر پایۀ نظریۀ گرت. بی. متیوز) [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 35-58]
مطهرنژاد، عصمت تبیین هویت اخلاقی و رفتار مطلوب اجتماعی، مبتنی بر مؤلفههای پیشایندی سبکهای دلبستگی والدین-نوجوان، دلبستگی به مدرسه و خودتنظیمی (کنترل تلاشگر) [(مقالات آماده انتشار)]
معروف، یحیی بررسی تطبیقی جایگاه تفکر فلسفی در بازنویسی داستان «حی بن یقظان» کیلانی و «بچۀآدم» آذریزدی، با نظریه لیپمن [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 43-68]
معمر حور، جمال شناسایی شاخصهای تفکر مستقل و ارائه شواهدی از جایگاه تفکر مستقل در دوره متوسطه اول [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 291-321]
مقتدر، لیلا اثربخشی قصه گویی به روش هدفمند بر ارزش های زندگی ( مسئولیت پذیری – احترام ) و قضاوت اخلاقی کودکان دبستانی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 35-60]
مقیمی گسک، اعظم تحلیل محتوای کتابهای درسی بخوانیم و بنویسیم و هدیههای آسمان دورة ابتدایی بر اساس معیارهای برنامة درسی «فلسفه برای کودکان» [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 69-89]
مکتبیفرد، لیلا بررسی مهارتهای تفکر انتقادی در رمانهای برگزیدة نوجوان فارسی دهة 80 براساس فهرست پیتر فاسیونه [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 1-26]
مکتبی فرد، لیلا سیر تحول و شکلگیری مهارتهای تفکر انتقادی در داستانهای تألیفی ایرانی برای کودکان و نوجوانان [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 103-124]
ملاجعفری، عاطفه نقش فرسودگی شغلی معلمان (فرسودگی هیجانی و نقصان کفایت شخصی) و ابعاد تعامل معلم- دانشآموز در شادکامی دانش آموزان [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 275-294]
ملکی، حمید طراحی و اعتباربخشی الگوی آموزشی و پرورشی صبر بر اساس آموزههای اسلامی در دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 249-277]
ملکی آوارسین، صادق مقایسهی میزان گرایش دانشآموزان به تفکر انتقادی و خلاقیت و نوآوری بر اساس " جو اجتماعی " [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 99-120]
منادی، مرتضی مقایسه بازیهای سنتی و نوین دوره ابتدایی از منظر ارزشآموزی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 73-99]
منافی شرفآباد، کاظم تأثیر یادگیری مشارکتی در تفکر خلاق دانشآموزان پسر پایة پنجم ابتدایی شهرستان کوهدشت، در درس علوم تجربی [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 1-19]
منجزی، عزت اله رابطه الگوهای ارتباطی خانواده با نگرش به خلاقیت: میانجیگری سرزندگی تحصیلی در دانشآموزان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 301-320]
منظری توکلی، وحید بررسی نقش میانجی کنترل توجه، تنظیم هیجان و انعطاف شناختی در رابطه بین ذهنآگاهی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 77-98]
منیرپور، نادر بررسی نقش میانجی سبک تفکر در رابطه بین هوش هیجانی معلمان و خلاقیت دانش آموزان [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 1-22]
مهدی زاده، امیر حسین شناسایی چالش های آموزش فلسفه برای کودکان از نظر مربیان پیش دبستانی(یک مطالعه پدیدار شناسانه) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 259-287]
مهرآفرید، معصومه قضاوت اخلاقی کودکان پیشدبستانی پنج و ششساله [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 1-14]
مهرام، بهروز الزامات و چالشهای اجرایی و اخلاقی پژوهش با کودک: ارائه نمونه الگوی مشارکتی برای پژوهش در حوزه جنسیت [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 115-146]
موحدی، محمد طراحی بستهی آموزشی مبتنی بر مهارتهای مغفول هوش کلامی و تعیین اثربخشی آن بر آزمون هوشی وکسلر [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 323-3443]
موذن، حسین بررسی چالش های فراروی توسعه هنرهای نمایشی در مراکز فرهنگی هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 277-302]
موسوی، رقیه مطالعه مبانی هستی شناسی رویکرد مرلوپونتی و لیپمن به منظور تدوین الگوی تلفیقی در برنامه فلسفه برای کودکان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 157-179]
موسوی، سیدعلیمحمد شناسایی عوامل مؤثر در پرورش خلاقیت دانشآموزان مقطع راهنمایی از دیدگاه دبیران، مدیران و کارشناسان آموزش ادارة منطقة شش آموزش و پرورش استان تهران [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 83-100]
موسوی، سیده جنت سنتزپژوهشی مؤلفه های آموزش حقوق شهروندی در دوره ابتدایی بر اساس اسناد بالادستی ایران و مطالعات بین الملل [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 295-317]
موسوی، فرانک شناسایی عوامل موثر بر آگاهی و ارتقای سطح علمی ، فکری و فرهنگی کودکان [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 257-273]
موسوی، مرضیه بررسی تأثیر برنامة فلسفه برای کودکان در پرسشگری و تفکر انتقادی دانشآموزان پایههای سوم تا پنجم ابتدایی (9 - 11ساله) دبستان علوی شهر ورامین [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 73-90]
موسوی جهان آبادی، عقیله سادات الزامات و چالشهای اجرایی و اخلاقی پژوهش با کودک: ارائه نمونه الگوی مشارکتی برای پژوهش در حوزه جنسیت [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 115-146]
مولایی، مهری اثربخشی آموزش مهارت خلاقیت بر تفکر انتقادی، مهارت اجتماعی و خلاقیت دانش آموزان پایه ششم ابتدائی [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 23-42]
میرباقری، سیده شکوفه بررسی تاثیر برنامه فلسفه برای کودکان بر نظریه ذهن و باورهای ماکیاولیستی در دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 261-277]
میرزامحمدی، محمد حسن تدوین، اعتبار سنجی، و رتبهبندی شاخصهای مربی آموزش فلسفه به کودکان [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 121-143]
میرزایی، لیلا فرا تحلیل اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر مهارتهای شناختی دانش آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
میرزایی میرآبادی، خسرو تحلیل محتوای کُتب درسی "تفکّر و پژوهش" پایۀ ششم ابتدایی و "تفکّر و سبک زندگی" پایههای هفتم و هشتم متوسطۀ اوّل از منظر برنامۀ آموزش تفکّر به کودکان [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 47-78]
ن
ناجی، سعید آموزش تفکر به کودکان راهی برای دستیابی به صلح جهانی [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 121-141]
ناجی، سعید بررسی و تحلیل برنامة فلسفه برای کودکان و نوجوانان با نظر به میزان ابتنای آن بر پراگماتیسم دیویی [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 79-100]
ناجی، سعید روح تکنولوژی مدرن و جایگاه تفکر در مدارس (بررسی ارزش تفکر در تکنولوژی آموزشی رایج) [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 93-120]
ناجی، سعید کفایت فلسفی در داستان های فلسفه برای کودکان و نوجوانان [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 87-111]
ناجی، سعید تاثیر روش حلقهی کندوکاو فلسفی بر مهارتهای گفتوگویی دانشآموزان ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 83-110]
ناجی، سعید مفهوم فلسفه نزد ویتگنشتاین متأخر و لیپمن [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 15-36]
ناجی، سعید نگاهی دوباره به ویژگی فلسفی و ادبی داستانها در برنامه فبک [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 1-30]
ناجی، سعید افسانههای ایرانی پریان ابزاری برای فکرپروری کودکان (رهیافتی آموزشی بر اساس نظریة لیپمن) [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 59-86]
ناجی، سعید داستانهای فلسفی به مثابة متون درسی (امتیاز و ضرورت داستانها از منظر بنیانگذاران برنامه فبک) [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 241-266]
ناجی، سعید بایدها و نبایدهای بازنویسی حکایتهایی از ادبیات فارسی کلاسیک، بر پایۀ برنامۀ فبک (مطالعۀ موردی: مجموعه داستانی مثنوی مولوی و فلسفه برای کودکان) [دوره 15، شماره 1، 1403]
نادری، عزتالله اجتماع پژوهشی روشی مؤثر در رشد اجتماعی کودکان [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 37-58]
نادری، عزتالله بررسی تأثیر اجرای برنامة «فلسفه برای کودکان» در پرورش خلاقیت دانشآموزان پسر پایة اول مقطع متوسطة منطقة 14 تهران [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 91-117]
نادری، عزت الله بررسی میزان توجه به مهارتهای سواد اطلاعاتی در کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی نظام آموزش و پرورش ایران [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 55-81]
نادری فر، عبدالرضا تحلیل مجموعه داستان «قصّههای مجید» هوشنگ مرادی کرمانی براساس برنامۀ آموزشی فبک [دوره 15، شماره 1، 1403]
نامجو، فاطمه بررسی مفهوم مرگ در گزیده از آثار ترجمه شدهِ ادبیات کودک(مطالعه موردی شش کتاب داستانی-تصویری) [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 303-330]
نبیئی، اسمعیل شناسایی ابعاد و مولفههای توسعه تفکر پژوهشی دانشآموزان در دورههای تحصیلی [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 229-247]
نجات، سیده اسماء بررسی اهمیت پرورش تفکرانتقادی درکودکان با تکیه برداستانهای مثنوی مولوی(رهیافتی آموزشی براساس نظریۀ لیپمن) [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 249-281]
نعمتی، شهروز مداخلات به هنگام آموزش اجتماعی-هیجانی در کودکان دبستانی: مطالعه مروری نظامند [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 283-308]
نقدعلی، محسن ارتباط اجتماع پژوهشی در برنامۀ فلسفه برای کودکان با روشهای تدریس فعال و مشارکتی [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 101-126]
نقشبندی، فریدون اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر باورهای معرفتشناختی دانشآموزان دختر [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 93-109]
نوروزی، اسدالله تحول نگاه به مفهوم کودکی در داستانهای هوشنگ مرادی کرمانی [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 25-53]
نوروزی، داریوش الگوی برنامه درسی آموزش فلسفه برای کودکان بر اساس نتایج تحقیقات مرتبط [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 121-151]
نوروزی، داریوش تأثیر برنامه درسی فلسفه برای کودکان بر رشد خلاقیت دانشآموزان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 203-230]
نوروزی، وریا اثربخشی برنامهی آموزش فلسفه برای کودکان(فبک) بر مسئولیتپذیری اجتماعی دانشآموزان ابتدایی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 267-293]
نوروزی، وریا تحلیل محتوای کتابهای مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس معیارهای برنامه آموزش فلسفه به کودکان با جهتگیری آموزش چندفرهنگی [(مقالات آماده انتشار)]
نوری، زهرا بررسی تأثیر اجرای برنامة «فلسفه برای کودکان» (P4C) در افزایش هوش هیجانی دانشآموزان دختر مقطع اول راهنمایی مدرسة شهدای آزادی تهران در سال تحصیلی 88 - 89 [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 3-22]
نوری، سوده تأثیر ذهنیت فلسفی بر توانایی حل مسائل ریاضی دانشآموزان سال سوم راهنمایی شهر همدان به تفکیک جنسیت [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 121-139]
نوری، علی شناسایی و طبقهبندی انواع بازیهای مراکز پیشدبستانی شهرستان ملایر [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 197-224]
نوری، نوشین شناسایی و تبیین نقش مربی و کودک در فرایند بازی هدایت شده: یک تحلیل محتوای کیفی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 159-182]
نوریان، محمد الگوی برنامه درسی آموزش فلسفه برای کودکان بر اساس نتایج تحقیقات مرتبط [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 121-151]
نوریان، محمد مهارتها، گرایشها و روشهای تدریس تفکر انتقادی در برنامههای درسی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 29-62]
نوریان، محمد تأثیر برنامه درسی فلسفه برای کودکان بر رشد خلاقیت دانشآموزان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 203-230]
نوریان، محمد ارائۀ الگوی اهداف برنامه درسی فارسی دورۀ ابتدایی مبتنی بر تفکر انتقادی [(مقالات آماده انتشار)]
نوریان، محمد اعتبار بخشی الگوی عوامل مؤثر بر فعالیتهای خلاقانه دانشآموزان در درس ریاضی دوره اول متوسطه [(مقالات آماده انتشار)]
نوشادی، ناصر تاثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر سطح پرسشگری دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 1-13]
نوشادی، ناصر بررسی تاثیر برنامه فلسفه برای کودکان بر نظریه ذهن و باورهای ماکیاولیستی در دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 261-277]
نوین، حسین مبانی معرفتی عناصر فرهنگ عامّه در اشعار کودک و نوجوان [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 171-195]
نیکدل، فریبرز بررسی تاثیر برنامه فلسفه برای کودکان بر نظریه ذهن و باورهای ماکیاولیستی در دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 261-277]
نیکو بخت، ناصر مقایسه معیارهای کودکان برای انتخاب کتاب براساس کتابهای پرخواننده کودکان، نظرات کودکان و مربیان کانون پرورش فکری [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 295-326]
نیلی احمد آبادی، محمد رضا اثربخشی آموزش مبتنی بر «مدل بهکارگیری فناوری در برنامه فلسفه برای کودکان» بر تفکر انتقادی دانش آموزان بااستعداد دوره دوم ابتدایی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 173-200]
و
واحدی، زهرا تاثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر رشد هوش اخلاقی دانشآموزان دختر [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 1-17]
واحدی، شهرام تأثیر آموزش راهبرد خواندن ریاضی و راهبردهای فراشناختی بر حل مسئله ریاضی دانشآموزان ابتدائی [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 113-126]
واحدی، شهرام تأثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر بهزیستی ذهنی دانش آموزان [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 101-123]
واحدی، شهرام تأثیرآموزش «فلسفه برای کودکان» بر تابآوری دانشآموزان ابتدایی [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 91-112]
واحدی، مهدی اثربخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر احساس تنهایی و مهار خشم در دوره شیوع کرونا [(مقالات آماده انتشار)]
واصفیان، فرزانه سنتزپژوهشی مؤلفه های آموزش حقوق شهروندی در دوره ابتدایی بر اساس اسناد بالادستی ایران و مطالعات بین الملل [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 295-317]
واعظ، سپیده شناخت ویژگیها و تغییرات گفتمانهای کودک در مجلههای «پیک دانشآموز» و «رشد دانشآموز» [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 1-36]
واعظی، شهین پردازش ذهنی در کودکان دوزبانه و تکزبانه [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 119-134]
واقف، لادن اثربخشی آموزش راهبردهای خودنظارتی توجه بر عملکردهای توجه و آگاهی واج شناختی دانشآموزان نارساخوان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 29-53]
وقار، زهرا فهم مضامین فلسفی داستانها و حکایتهای کتب فارسی دورة ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 175-194]
ولوی، پروانه کنوانسیون جهانی حقوق کودک و فرصتهایی که برای پرورش تفکر مستقل درکودکان ارائه میدهد [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]
ویسی، مرضیه تدوین، اعتبار سنجی، و رتبهبندی شاخصهای مربی آموزش فلسفه به کودکان [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 121-143]
ه
هارون رشیدی، همایون رابطه الگوهای ارتباطی خانواده با نگرش به خلاقیت: میانجیگری سرزندگی تحصیلی در دانشآموزان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 301-320]
هاشمزاده، زینب بررسی اثربخشی آموزش فلسفه به شیوه حلقه کند و کاو بر نظریه ذهن دانشآموزان نابینا [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 273-292]
هاشمی، تورج اثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر پرسشگری دانشآموزان پسر پایة پنجم ابتدایی شهر سنندج [دوره 4، شماره 7، 1392، صفحه 79-92]
هاشمی، سپیده بررسی تاثیر روش اجتماع پژوهشی در "برنامه فلسفه برای کودکان" بر خلاقیت کودکان [دوره 3، شماره 6، 1391، صفحه 47-62]
هاشمی، سیدجلال تحلیل محتوای کتابهای درسی بخوانیم و بنویسیم و هدیههای آسمان دورة ابتدایی بر اساس معیارهای برنامة درسی «فلسفه برای کودکان» [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 69-89]
هاشمی، سیدجلال کنوانسیون جهانی حقوق کودک و فرصتهایی که برای پرورش تفکر مستقل درکودکان ارائه میدهد [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 1-20]
هاشمی، مسعود تاثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر نگرش ارزشی دانشآموزان پسرپایه هفتم دبیرستان شهر خرم آباد [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 79-104]
هدایتی، مهرنوش کودکان متفکر،روابط میان فردی موثر مطالعه تحقیقی پیرامون تاثیر برنامه" فلسفه برای کودکان" برای ارتباطات اجتماعی کودکان [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 125-145]
هدایتی، مهرنوش «فلسفه برای کودکان» و کنترل پرخاشگری [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 109-134]
هدایتی، مهرنوش پرورش هوش معنوی از طریق برنامۀ «فلسفه برای کودکان» [دوره 3، شماره 5، 1391، صفحه 135-166]
هدایتی، مهرنوش تأثیر گفتاشنود منطقی در حلقههای کندوکاو فلسفی در کاهش نشانههای اختلالات روانتنی دانشآموزان دختر 11 تا 12 سال شهر تهران [دوره 4، شماره 8، 1392، صفحه 101-116]
هدایتی، مهرنوش مطالعۀ تطبیقی دورههای تربیت مربی برنامة «فلسفه برای کودکان» در ایران و کشورهای پیشرو و ارائة الگوی مناسب برای ایران [دوره 5، شماره 9، 1393، صفحه 105-138]
هدایتی، مهرنوش تاثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر نگرش ارزشی دانشآموزان پسرپایه هفتم دبیرستان شهر خرم آباد [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 79-104]
ی
یارمحمدیان، احمد اثربخشی آموزش فلسفه بر قضاوت اخلاقی و عزت نفس دانشآموزان نابینا [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 1-16]
یاری حاج عطالو، جهانگیر تحلیل محتوای کتابهای مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس معیارهای برنامه آموزش فلسفه به کودکان با جهتگیری آموزش چندفرهنگی [(مقالات آماده انتشار)]
یاری دهنوی، مراد تبیین و نقد پژوهشهای دانشگاهی آموزش فلسفه به کودکان در ایران از منظر روش پژوهش و نتایج آنها [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 135-164]
یاری دهنوی، مراد امکان و ظرفیت آموزش تفکر انتقادی در بخش «بخوان و بیندیش» از کتب فارسی دورۀ دبستان [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 1-23]
یاری دهنوی، مراد بررسی مفهوم مرگ در گزیده از آثار ترجمه شدهِ ادبیات کودک(مطالعه موردی شش کتاب داستانی-تصویری) [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 303-330]
یاریقلی، بهبود اثر بخشی آموزش فلسفه به کودکان به روش اجتماع پژوهشی بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 231-255]
یاوری، فاطمه اثربخشی برنامه فلسفه برای کودکان مبتنی بر رویکرد یادگیری تلفیقی بر تفکر انتقادی دانش آموزان [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 173-200]
یحیی قائدی، یحیی قائدی کودکان متفکر،روابط میان فردی موثر مطالعه تحقیقی پیرامون تاثیر برنامه" فلسفه برای کودکان" برای ارتباطات اجتماعی کودکان [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 125-145]
یحیی قائدی، یحیی قائدی فلسفة ویتگنشتاین و برنامة فلسفه برای کودکان (P4C) [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 91-107]
یزدانی، سپیده مقایسة واکنشهای روانشناختی کودکان عادی و تیزهوش از طریق عناصر آزمون ترسیم [دوره 2، شماره 4، 1390، صفحه 127-148]
یزدانی، سهراب بررسی ویژگیهای عناصر برنامه درسی تربیت شهروند جهانی برای کودکان 7 تا 12 ساله [(مقالات آماده انتشار)]
یزدانی، شیرین بررسی نقش ظرفیتهای شناختی در پیشبینی عملکرد حرکتی ژیمناستهای دختر با توجه به اثر فشار روانی [(مقالات آماده انتشار)]
یساول، ناهید تاثیر برنامه درسی P4C (فلسفه برای کودکان) بر عشق به یادگیری و قضاوت اخلاقی کودکان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 57-73]
یوسف زاده، محمدرضا تبیین الگوی آموزش سواد رسانهای برای دانشآموزان دورهی دوم ابتدایی بر اساس اصول فبک [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 1-26]
یوسفی، عاطفه بایدها و نبایدهای بازنویسی حکایتهایی از ادبیات فارسی کلاسیک، بر پایۀ برنامۀ فبک (مطالعۀ موردی: مجموعه داستانی مثنوی مولوی و فلسفه برای کودکان) [دوره 15، شماره 1، 1403]
یونسی، غلامرضا کودکان متفکر،روابط میان فردی موثر مطالعه تحقیقی پیرامون تاثیر برنامه" فلسفه برای کودکان" برای ارتباطات اجتماعی کودکان [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 125-145]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد